历史上重大改革回眸——古代史上的改革ppt-人教课标版课件.ppt

《历史上重大改革回眸——古代史上的改革ppt-人教课标版课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史上重大改革回眸——古代史上的改革ppt-人教课标版课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、改革就是革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。,历史选修历史上重大改革回眸,江阴市要塞中学 华志强,考试说明,选考内容：梭伦改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 1861年俄国农奴制改革 明治维新 戊戌变法,试卷结构：以选考内容为命题范围 有一题，约12分,古代史上的改革,“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。我制定法律，无贵无贱，一视同仁。”梭伦,1、“保护两方”哪两方？2、体现了什么原则？目的是什么？,奴隶主贵族和平民折中、公平；缓和雅典社会的阶级矛盾,材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者

2、腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。史记.商君列传,、根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。,实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除世卿世禄制度；实行县制；废除井田制；统一度量衡。,材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记.李斯列传,材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古

3、道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷 汉书.食货志,、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。,变法使得秦国富强起来,商鞅变法,经济：政治、军事：思想、文化：风俗：,新兴地主阶级封建化改革,积极：经济上确立封建土地私有制；政治上建立中央集权制度；军事上提高战斗力；为秦国富强和统一全国奠基,消极：轻罪重罚；加重人民痛苦；未与旧风俗彻底地划清界限,社会总形势：大动荡、大变革和大发展秦国：条件和机遇人物：,特点：领导者是新兴地主阶级；内容全面且彻底；封建化改革；影响深远,

4、材料一 南谓北为“索虏”（南朝史学家沈约对北朝的篾称），北称南为“岛夷”（北朝史学家魏收对南朝的攻讦）。（唐）刘知己史通,材料一反映出了南北朝时期何种问题。,（阶级、民族）矛盾尖锐,材料二：萧琛（南朝使臣）叹曰：“天下衣冠尽在此间（洛阳）”。（北魏）杨衒之 洛阳伽蓝记,联系所学知识，谈谈萧琛大发感慨的原因。,孝文帝改革推动了北魏政权的封建化进程，有利于民族融合和社会进步,（2）旧制度、习俗、思想文化阻碍社会发展,（3）民族危机严重,1、历史上重大改革的原因：,旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展,（1）国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重,规律总结,具体原因：,根本原因：,2、历史上重大改革成败的

5、因素,看趋势 看力量看决心看措施看环境,3.历史上重大改革的认识或启示,（1）每一个民族，每一个国家要发展进步，必须与时俱进，敢于改革,（2）改革具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，我们要坚信新事物必定能战胜旧事物,（3）改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家也要具备远见卓识和坚定的魄力,（4）改革没有固定的模式，必须根据具体国情，走有自己特色的改革之路,易穷则变，变则通，通则久。是以自天佑之，吉无不利。周易系辞下,遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解决，解决了就可以长久的保持下去。,（07深圳一模）(12分)人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。（1）梭伦当选雅典执

6、政官，被历史赋予了化解社会矛盾的时代使命。他所面对的当时雅典社会的主要矛盾是什么？为什么说梭伦改革为雅典政治民主化开辟了道路？（4分）,主要矛盾：雅典贵族和平民的矛盾。开辟道路：改革赋予了雅典平民直接参与管理国家事务的权力，为雅典民主政治的确立奠定了基础。,拓展训练,（2）商鞅变法是中国古代一次较为彻底的变法，其核心意义在于促进了秦国的社会转型。试结合商鞅变法的经济措施加以说明。（4分）,废除井田制，奖励耕织，推动了封建经济的发展（承认土地私有，确立了封建生产关系）。,（3）北魏孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次成功改革，这次改革对中国历史发展有何重大意义？（4分）,促进了北方少数民族地

7、区向中原先进农耕文明的转变（或促进了北方少数民族地区封建化的过程；促进了民族融合或为多民族国家的统一作出了贡献）,阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。,（1）据

8、材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。,（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？,材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。我制定法律。材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。,答案：（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（2）背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄；中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；商鞅变法：富国强兵，统一天下。（3）梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行。（4）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法标志着我国中央集权制度的建设由此开始。,谢谢大家！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,