小数四则混合运算教学PPT课件.ppt

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1、西师版五年级上册第四单元,小数四则混合运算,1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。,学习目标,1.计算下面各题。368+325-315 30480(24-8)473542,2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？,题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；,复习,题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法；,题只含有同级运算，应从左到右依次

2、计算。,例1、买文具。,3.50元/本,6.30元/只,35元/个,63元/个,问题1：王老师用200元买了3个篮球和1个足球，还剩多少钱？,你能解决这个问题吗？,笔记本,1、200（35363）,思考回答：为什么这样列式？说一说运算顺序。,因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用了多少钱，也就是3个篮球的钱和1个足球的钱，再从200元里减去一共用去的钱。,=200（10563）=200168=32（元）,2、20035363,我们也可以从200元里面依次减去买两种球各用去的钱，也得到还剩多少钱。,=20010563=9563=32（元）,说一说运算顺序。,问题2：方方用20元买了3本笔记本

3、和1支钢笔，还剩多少钱？,讨论：我们又该怎样解决这个问题呢？,1、我们先算出方方买3支钢笔一共用了多少钱？算式是3.53=10.5(元),再算买两种文具一共用了多少钱？算式是10.5+6.3=16.8(元),最后算出还剩多少钱？算式是20-16.8=3.2(元)。,谁说说解题思路。,小组讨论：在计算的时候准备先算什么？再算什么？,请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是不是和分步解答的结果一样。,2、综合算式：,20-(3.53+6.3),20-3.53-6.3,请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?,观察、比较：,（1）200-（35363）（2）200-353-63=200-（

4、105+63）=200-105-63=200-168=95-63=32（元）=32（元）（3）20-（3.53+6.3）（4）20-3.53-6.3=20-（10.5+6.3）=20-10.5-6.3=20-16.8=9.5-6.3=3.2（元）=3.2（元）,（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。,（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。,猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？,小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。,0.36(6.1-4

5、.6)0.8,凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？,应先小括号里的减法,再算中括号里的乘法,最后算除法。,试一试,=0.361.50.8,=0.361.2,=0.3,尝试计算,先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你们小组同学的数学书和语文书的总价一共是多少元？,课堂活动,说说下面各个算式的运算顺序。,及时练习,62.52.510,5.42.13.6,8.6(5.5-1.50.3),(2.50.40.5)0.05,今天大家都学会了哪些知识？小数小四则混合运算与整数四则混合运算有什么关系？,课堂小结,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

6、斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思万事开头难，每门科学都是如此。马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思 辛苦是获得一切的定律。牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步

7、。爱因斯坦天才出于勤奋。高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。列夫托尔斯泰天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。高尔基 天生我材必有用。李白 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 人的天职在勇于探索真理。哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特 越学习，越发现自己的无知。笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦,