幼儿园游戏环境创设(室内)课件.ppt

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1、幼儿园游戏环境创设,室内游戏环境的创设(活动区)户外游戏场地布局游戏材料的投放与使用,幼儿园游戏环境创设内容,第一节 幼儿园室内游戏环境创设,1.课桌椅“秧田式排列”的空间结构,讲台,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,睡眠室,引子：幼儿园教室环境体现的课程理念,这种空间结构所反映的教育理念和实践是以“上课”为基本活动，注重教师对幼儿直接的知识和技能的灌输和训练，小学化倾向严重。,2.活动区课堂“平分秋色”的空间结构（1）活动区课堂对半式（2）课堂中心活动区边缘式,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,讲台,图书区,美工区,角色区,材料架,益智材料架,积木区,活动区课堂对半式,讲台,桌椅,桌椅,

2、桌椅,桌椅,桌椅,桌椅,美工区,益智区,科学区,图书区,积木区,角色区,课堂中心活动区边缘式,这种空间结构不能充分利用有限的室内空间，一方面活动区很多时候处于空闲状态，另一方面“上课”的区域地方狭小，限制了幼儿的活动。,3.以活动为主的空间结构,睡眠用具,图书区,积木区,集体活动区,钢琴,美工区,桌椅,益智区,签到,自然/科学区,桌椅,积塑玩具,角色区,盥洗室,以活动区为主的空间结构,睡眠用具,这种空间结构为幼儿提供了一个丰富多彩的、多功能的、多层次的、能够按照自己兴趣自由选择活动、尝试和探索的环境，满足幼儿开展各种活动和交往的需求促进幼儿个性的发展，较好实践了幼儿园“以游戏为基本活动”的教育

3、理念。,国外活动室：美国,小结：,我国传统教室：西方现代教室：课改中的我国教室：,教学游戏化,游戏中学习,课室以教师的教学为中心,活动区以儿童的游戏为中心,活动区与课室相辅,活动区活动也称区角（区域）活动，指的是将幼儿园活动室划分成若干活动区域，通过让幼儿自主选择，并与材料和人互动的方式，组织和实施幼儿园的教育活动。活动区活动是幼儿园教育活动中一类相当低结构化的、综合性的教育活动，这类活动以幼儿自主活动为主，主要成分是幼儿游戏。,一、活动区活动含义,思考：1.为什么要开展分区活动？,二、创设活动区的目的,1.满足幼儿游戏活动的兴趣和需要2.幼儿主动学习创造条件3.为幼儿提供个别化的学习条件4.

4、为幼儿创设社会性交往的学习环境5.引导和影响幼儿的活动6.玩、学、教合一,自由交往 自主操作 获取经验 获得发展,为幼儿主动学习创造条件,利于教师引导和影响幼儿的活动,满足幼儿个别化学习需要,倡导区域活动的理由,为幼儿创设社会性交往的学习环境,三、活动区空间布局与规划,1、活动区的种类与要求,空间利用墙面设计走廊的设计地面的设计活动区创设,虹口实验幼儿园公共链接ppt,立体创设,基本活动区,三、活动区空间布局与规划,活动区的创设：,角色区表演区建构区语言区益智区美工区科学区,生活区数学区音乐区沙水游戏区电脑区休息区,角色区,表演区,建构区,益智区,阅读区,（1）根据面积和人数确定游戏区的数量一

5、般56人一个游戏区，一个班需要46个游戏区。游戏区可根据情况设计几个不同游戏。数量与班级人数及可用空间（包括活动室、走廊、阳台等）有关。,2、室内活动区设计要点,（2）考虑各区域的间隔把安静的区域和吵闹的区域分开。动静分开如角色区和益智区需要用水的区域靠近盥洗室。干湿分开如美工区和积木区用眼较多的区域放在自然采光较好的地方。如阅读区单独隔断,（3）考虑游戏区之间的开放性或封闭性保持通道的畅通利用材料的高度、通透度、颜色进行阻隔安静的区域相对封闭，热闹的区域相对开放,桌子、柜子、椅子隔板、屏风、地毯、地垫、多变的自制材料,可移动的隔栏,可移动的隔栏,（4）考虑区域间的联动注意区域物质空间的规划规

6、划。相关相邻、相冲相离注意区域内容的设置，根据游戏主题选择相关的游戏内容，分到各区域。,如“娃娃家”和“菜场”,如表演游戏“老鼠嫁女”，设置“老鼠家”和“猫家”,美国区角活动启示,拓展：区角游戏材料的提供要求,不同类型区角材料投放关键点,（5）考虑年龄特点和兴趣需要 小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，建议开设与幼儿生活相关的、重复性多一些的游戏。关键词：温馨、简单建议：娃娃家（可开两个）、建构区（垒高、搭建）、美工区（粘贴、手工）、益智游戏（三个左右，练习匹配手眼协调等小肌肉。）图片欣赏：小班,中班幼儿处于联合游戏高峰期，游戏区的设置要特别注意能促进幼儿间的交往与合作。建议：增设表演、美

7、工、科学等内容的区角，如：“小舞台”、手工角”和“科学角”、“小医院”、益智区游戏多体现动手动脑等。关键词：丰富、提升图片欣赏：中班,大班幼儿认知能力发展水平高，对玩具材料的可变性要求较高，喜欢尝试和探索具有一定挑战性的操作活动。建议：大量增设活动区角，又要增加难度，增加棋类游戏；增加数学、语言领域游戏；增加科学实验、记录类游戏；角色游戏难度增大，加开超市、水果店等；美工区要体现创意，创造性；建构区要增加低结构材料的种类与数量。关键词：自主、合作、思维发展图片欣赏：大班,各年龄班各区角材料投放关键点,1.安全性 2.多样性3.适宜性 4.互动参与原则5.开放性原则6.自然性原则 7.因地制宜原则,四、室内游戏环境创设的原则,区角材料投放原则：,（1）投放材料应具有渐进性 新旧材料的比例在1：2或1：3时，材料的使用效益最大。（2）材料应具有操作性 满足幼儿思维特点需求。（3）投放材料要有针对性 不同年龄段游戏材料的投放。（4）注意材料的安全性 保证材料的无毒、无害、无污染、清洁卫生。链接：最好的材料,作业布置,1.在幼儿园区角活动中学习1-2个主题活动，自选一个主题活动，小组设计立体的幼儿园室内区角环境。2.自选年龄段，个人设计一个环境简图，注明活动区名称，可备注材料。,