矾山镇中心小学留守儿童之家工作总.docx
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1、矾山镇中心小学留守儿童之家工作总矾山镇中心小学留守儿童之家工作总结 矾山镇中心小学充分认识关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性,实施“留守儿童之家工程”,加强了对留守儿童的管理教育工作,使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下: 一、高度重视,加强领导 我校十分重视对留守儿童的教育工作,成立了以校长为组长、教导主任为副组长,各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议,研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的措施,安排相应的管理人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全制度,落实责任 、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 通过调查研究,摸清留守儿童的具体人数和基
2、本情况,建立留守儿童个人档案和联系卡,对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理,及时补充、变更相关内容,每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价,班主任及时将有关情况报告给家长。 、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会,发动全体教师,积极参加到代管家长队伍中去,承担留守儿童的监护职责,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。代管家长做到“四管”和“四掌握”,当好“五员
3、”,让留守儿童感受到亲人般的关爱。 主要工作体现在以下几方面: 1、掌握留守儿童的基本情况,做到“三个一”,每个月进行一次家访,每个月与家长通一次话,每学期给家长写一封信; 2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重留守儿童心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补“留守儿童亲情的缺失; 3、提供必要的帮助,关心孩子的饮食起居,处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶,安排班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。 、建立“家校”联系制度 为及时了解掌握各方面情况,有针对性的对留守儿童进行教育和
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