看图讲述粉红色的雨靴.docx

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1、看图讲述粉红色的雨靴大班语言：看图讲述“粉红色的雨靴” 活动目标： 1、引导幼儿通过细致地观察图片，合理想像，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。 2、理解词语：冲垮、淋湿。发准字音：雨靴。正确运用数量词：一只、一双。 3、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。 4、引导幼儿在讲述时感受、体验到帮助别人之后的快乐。 活动准备： 1、教学挂图粉红色的雨靴 2、一双实物雨靴 活动过程： 、感知讲述对象 出示一双雨靴，问：小朋友们说说雨靴有什么用处？雨靴橡什么？它可以做什么？教师：如果把雨靴给小蚂蚁，想一想，它可以做什么？把雨靴送给小鸟，它又可以做什么？ 出

2、示教学挂图，引导幼儿观察、想像，理解小白兔是怎样用雨靴帮助小蚂蚁和鸟妈妈的。 1、观察理解、讲述小白兔如何帮助小蚂蚁。 下雨天，小白兔穿着什么跑来跑去？ 突然，小白兔听到一阵哭声，“咦？这是谁在哭呢？”小蚂蚁为什么哭？ 帮助幼儿理解“冲垮是什么意思？” 小白兔会想什么办法帮助小蚂蚁呢？ “小蚂蚁过不了河。这可怎么办呢？”。 、小白兔到底是怎样帮助小蚂蚁过河的呢？ 教师出示图片讲述故事前半部分，引导幼儿理解、运用“冲垮、一只雨靴”等词语。 、请幼儿自由讲述前半部分，教师注意倾听指导。 、请个别幼儿大胆讲述前半部分，教师注意引导。 2、观察理解、讲述小白兔如何帮助鸟妈妈。 小白兔走着走着，来到大树

3、下，又听见谁在哭？鸟妈妈为什么哭？ 帮助幼儿理解“淋湿是什么意思？” 小白兔会想什么办法帮助鸟妈妈呢？ “小蚂蚁过不了河。这可怎么办呢？”。 、小白兔到底是怎样帮助鸟妈妈的呢？ 教师出示图片讲述故事后半部分，引导幼儿理解、运用“淋湿、一只雨靴”等词语。 、请幼儿自由讲述后半部分，教师注意倾听指导。 、请个别幼儿大胆讲述后半部分，教师注意引导。 3、小白兔用雨靴帮助了小蚂蚁和鸟妈妈，心里感到怎么样？为什么？ 4、教师完整讲述一遍。 这个故事还没有名字，我们来起个名字吧！ 请幼儿根据挂图内容，运用已有经验讲述。 1、幼儿采用结伴方式进行讲述，教师注意倾听指导。 2、请个别幼儿在大家面前大胆讲述。 迁移新的讲述经验，引导幼儿体验帮助别人的快乐。 教师：我们小朋友可以动脑筋想一想，小白兔还可以用雨靴去帮助谁？请个别幼儿大胆讲一讲，并给予表扬。 教师总结：我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后，我们小朋友以后要善于去帮助别人，因为被帮助的人会很快乐，而帮助别人的人更加快乐，让我们大一班的每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。