画门神教学设计.docx
《画门神教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《画门神教学设计.docx(9页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、画门神教学设计北京市义务教育课程改革实验教材第9册第十四课 画门神 学校:北印附小 姓名:刘玉杰 1 教案设计 一、教案背景 1、面向学生:小学 2、学科:美术 3、课时:2 4、教师准备:Flash,实物投影,PowerPoint文稿。门神图片和学生作品。课前准备,美术书,范画,课件。 5、学生课前准备: 课前开展收集 “门神”的相关知识活动,指导学生分成“起源组”、 “分类组”和“现代组”三个小组,进行了搜集。并在此基础上进一步指导学生寻找民俗的相关活动。 提供学生搜集的框架提示,帮助学生提取信息,培养学生解决问题的能力。 二、理论依据和指导思想 美术课程标准中对课程性质与价值的阐述明确指
2、出:引导学生参与文化的传承和交流。在基本理念中也进一步阐述:要通过美术学习使学生在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容与尊重。 因此,在设计本课时,我依据人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。根据学生的年龄特点以及心理要求,在教学过程中以学生的实际经验为情景,使学生愉快自如的投入到美术创造活动中,在精神上、能力上得到满足,深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣,同时,增强学生对民间艺术的热爱之情。 l 赏析版面 三、教学背景分析 教材分析 画门神是小学五年级第9册的教学内容,属于
3、“造型 表现”领域的内容,艺术门类属于民间美术。在小学一至十二册美术书中有关于民间美术的教学2 内容一共十二课。到目前为止,学生已经学过民间泥玩具、百变团花、中国杂技、拨浪鼓、画民间玩具、剪挂笺 过新年、刻纸等课。 本课画门神主要让学生了解门神的相关民间习俗,分析门神形象特点及色彩知识的运用。我计划2课时完成,第一课时主要是要求学生抓住门神的造形特点,用线描的形式画出生动的武门神形象,第二课时运用对比色的知识来涂色。 学情分析 我校办学理念是“培养有教养的中国娃”,从学校教育以及校园文化上都体现着传统文化,学生耳濡目染,对传统文化有着极高的学习兴趣。五年级的学生已经接触过一些民间美术内容,初步
4、掌握夸张的手法、添加传统纹样的装饰方法,并具备一定的线描造型能力。 学生在本课学习中可能遇到的问题: 1、能否感悟到门神这种民间习俗的艺术魅力。 2、能否掌握门神的形象特点。 四、教学目标和教学重、难点 教学目标: 1、初步了解门神的相关知识和艺术表现形式。 2、通过合作、讨论、游戏的形式,使学生感受、体验武门神的基本画法。 3、在体验画门神的乐趣之中,使学生产生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。 教学重点: 了解门神的相关知识,通过分析武门神的造型特点,进行门神的绘画创作。 教学难点:武门神特征的表现。 五、教学过程 课前准备: 1、游戏导入法。 意图:针对本课,调动学生兴趣,从学生生活实际
5、出发。培养学生观察力和记忆力,因为它们是人们去想象和创造的“导火索”。 一、导入: 1、声音、动画导入(回到过年的那一天) 赵本山小品flash门神前30秒 Q:有谁能够告诉老师过年有那些习俗? 意图:通过回忆,巧妙的把学生带回过年的气氛,唤醒孩子对生活的热爱之情。 总结:过春节的时候,我们要对自己的家进行装饰,营造喜庆的节日氛围。看书法好的人擅长写福字和对联,还可以帖幅字,贴门神。尤其是贴门神的习3 俗,已经有两千多年的历史了,本节课我们来学习如何画门神。 意图:让学生了解贴门神这一民间习俗,引出本课课题。 二、新授: 1、质疑交流了解门神知识。 T:对于门神,你最想了解哪方面的知识? 学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 门神 教学 设计

链接地址:https://www.31ppt.com/p-3666542.html