生活在人民当家做主的国家 教案.docx

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1、生活在人民当家做主的国家 教案课题：生活在人民当家作主的国家 学科：政治 本课简介：本课采用 “自主、互助、引导、巩固”的教学模式，整合知识，利用社会教育和网络资源，采用分组学习任务驱动的形式，根据现实收集情况，结合知识的讲解和掌握来分析实际问题，从而达到掌握以及巩固知识的目的。 在教学过程中，会让学生举出现实生活中存在的有关问题，首先由学生自相互探讨，然后师生之间交流沟通、共同探讨，紧扣主题，使学生了解相关内容。引导学生课外搜集资料，并利用掌握的知识来自主分析，提高正确分析问题的能力，从而完成教学计划。 年级 高一 学科 政治 主题 生活在人民当家作主的国家 教师 xiaomo 课型 教情分

2、析 学情分析 新授课 课时 1课时 本课全面解答了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家；人民民主具有广泛性和真实性；公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行相应义务。本课是学习政治常识的基础，以后其他各单元政治常识的学习都始终贯穿着这一核心。同时也影响着哲学和经济学常识的学习，所以尤其重要。 政治生活是社会生活的重要内容，与每个人的生活都息息相关。高一的学生对于政治有了一定了认识，但需要老师给予积极的引导，树立正确的观念。在教学过程中，教师要注意教学方向，注意学生正确观念的培养，同时结合实际，深化学生的认识，通过分析实际问题来辅助教学，同时可以倡导学生积极关注周围的新闻，在体验中升华知识，

3、以能更好的分析和处理问题。 1、知识识记目标：1我国的国家性质 2人民民主专政的广泛性和真实性的表现 3专政的涵义 4坚持人民民主专政的意义5 如何理解民主和专政的辩证统一 6公民的权利和自由 7选举权和被选举权 8公民必须要履行的义务 9公民参与政治生活必要的把握的原则 2、能力目标：1培养学生的理论思维能力、深入分析政治实情的能力、正确认识我国国情特点，利用我国国情特点来分析和处理问题 2增强学生动手能力，切实关注政治，合理运用自己手中的权利，积极履行自己的义务 3影响和感染周围的人的政治热情，培养大众的政治意识，促进人民群众合理运用和保护自己的权利履行义务 4利用网络等正当渠道参与政治生

4、活 3、情感态度价值观目标1通过本课的教学，向学生进行爱国主义、民主政治的教育，使学生正确认识国家在生活中的意义，有国才有家。 2鼓励学生树立正确的政治参与观，能够适时的正确的参与国家政治生活。 3 通过对现实情况的分析，正确引导学生树立正确的政治观，不能盲目消极，也不能过分积极，要正确看待出现的问题、不足以及制度政策等合理的地方 4通过学习使学生牢固树立起群众观点，重视人民群众的力量，关心身边出现的问题。5树立“祖国”高于一切的观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益，增强公民意识，树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义的理念。6 通过学习，要使学生牢固树立起权利意识，在生活中能够意识

5、到自己的权利是神圣不可侵犯的，有自觉维护自己和他们权利的意识。7通过教学活动，要使学生自觉能够明确自己的义务，有自觉履行义务的意识，同时树立集体主义原则，祖国的利益高于一切。8通过教学活动，使学生明确自己是国家的主人，树立起主人翁意识。 人民民主专政的国家性质，坚持人民民主专政的意义公民享有的权利和自由，公民应该履行的义务，公民参与政治生活应该把握的原则 教学目标 重点 难点 教学方法 人民民主的真实性，专政的理解，权利与义务的关系问题 1、 调查访问法 学生通过调查访问来搜集资料，通过对人民群众对国家政策国家制度的看法，以及他们对民主政治的观点出发，了解人民群众的普遍认识。同时通过对他们有关

6、权利意识以及义务观念的理解，找出存在的问题。 2、 比较分析法 通过列举出西方国家等资本主义国家的国家制度与我国的相比较，认识我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性，同时也可体现我国国家制度的优越性。 3、 课堂讨论法 通过列举出来的现实情况中违反人民利益的情况来进行讨论，应该采取什么样的措施减少这类行为的发生。通过现实中反映出来的权利义务不协调的情况，分析应该怎么样来提高民众的权利意识以及履行相应义务的意识。 4、 情境感染法 通过播放相应视频，展示群众第一次掌握民主权利，进行普选的激动心情，是学生正确领悟，从而牢固树立起主人翁意识，自觉维护自己的权利和履行相

7、应的义务。 课程实施方案： 第一阶段：学生预习 学生首先预习课本上的知识，然后结合实际，通过看新闻等接受相关资料，形成一定的认识，并搜集相关资料，以便于课堂讨论。同时就不能很好的理解的问题记录下来，留作课堂讨论用。 第二阶段：教师讲解。 教师就课堂目标对学习的内容进行讲解，分成两个模块，第一个是关于人民民主专政问题的解释，第二部分是公民的权利和义务问题。 引导学生根据所学知识就我国现存的一些问题，来进行讨论，分析问题。教师要注意在讨论之前进行相应的引导，不要偏离了方向。讨论完成后做出结论，给于学生正确的指导，帮助学生树立正确的价值观和正确的政治态度。 第三阶段：巩固阶段。 通过播放相关视频，是

8、学生真正理解民主的含义，了解我国国家性质的特点，同时引起学生的情感升华，树立群众意识，培养政治热情。同时对知识进行梳理和巩固，是学生真正的理解和掌握这一节课所学的知识。同时也可布置相关作业进行检验。并让学生积极关注相关新闻并用所学知识进行分析。 教学反思： 本节课要求识记的知识点比较多，因而采取了较为传统的方式，希望学生能够正确理解所学知识的含义，并且所学知识分析和理解现实中的问题。在讨论中培养了学生的分析能力，理论联系实际的能力，知识整合运用的能力。通过视频相关资料，不仅使学生巩固要掌握的知识，同时也能情绪激发。由于要理解的东西比较多，而且容易乱，所以要在课堂上把握知识的整体性，理清思路，为以后的学习打下基础。