班主任经验交流会发言稿独创.docx
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1、班主任经验交流会发言稿 独创班主任经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师们,大家上午好! 非常感谢领导、老师们给我这次机会,在这儿与大家一起交流班主任工作的苦与累,酸与甜。要说经验,实在是名不副实,心中有愧。下面的点点滴滴只是幼稚的想法,未成熟的做法,权当作抛砖引玉,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”期待您的聆听与批评! 1、认识班主任:班主任是学生成长中的重要他人 ,一位好的班主任,可以使好学生更好,坏学生变好,即使坏,也一定有限。相反,一个人在他的学生时代若没有遇到过一位好班主任,那他的人生将增加了许多未知因素,美好的生活即将打折,信号出现危险。毋庸置疑,班主任影响着学生的现在和未来。班
2、主任可以是学生生命中的贵人,贵人相助,一切顺利;班主任也可能是学生发展中的“罪人”,错误的引导和管理,为学生的发展设置的障碍,引向错误的深渊。常言道:经师易得,人师难求。集二者于一身的班主任,肩负的开启学生美好未来的重大责任。当好当更好的班主任,做好做更好的班主任工作将是我们每一位班主任的不懈追求和生命誓言。 2、认识班主任工作中的“爱”:爱是教育成功的基础,只有爱才能播种爱,只有爱才能唤醒爱。爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱是暖暖春风,即使冰冻的感情也会消融;爱是教育的一切。请问:我们班主任做的一切工作都充满爱吗?爱是人之本能。高尔基说:“爱孩子,这是连母鸡都能做到的”。我们都有爱的
3、本能,本能就是爱的初级阶段。班主任对学生的爱,绝不单单是母鸡都能做到的这种原始的爱。也不是一位母亲对自己孩子那种建立在遗传基础上的有点腻的爱。例如:略。班主任对学生的爱是关心尊重严格无私的统一体,即使惩罚也蘸满浓浓的爱意。班主任对学生的爱或许简简单单,如,一句话、一个眼神但是一定是发自内心诚挚纯洁;班主任对学生的爱或许经过加工和雕琢,如一则评语、一项活动,但是一定本着“一切从学生出发,一切为了学生的发展”,无私无畏。 班主任工作离不开爱。但是爱绝不是我们班主任工作中解决一切问题的灵丹妙药。然而我们在工作中常常打着爱的旗号,做着违背爱之理的种种行为。我们班主任常说的一句话也是学生最反感的一句话是
4、:这是为了你好。为什么我们的爱,学生不明白。班主任对学生的爱是一门科学,科学坚守真理,需要实践和学习;班主任对学生的爱更是一门艺术,艺术高扬真善美,需要奉献和执着。我们当班主任的要时刻保持一颗忠诚敏锐的心,审视工作中视而不见,习以为常的现象;在心底追问自己的表现,学生的反应,追问工作过程中的点点滴滴,以此为基点,带着好奇,带着疑问,带着探寻真实的冲动,积累素材,丰富经验,提高爱的能力,感受工作的乐趣和生活的美好,内心蕴积对学生的爱对工作的情,不由自主的散发出人性光辉,人格魅力,真诚地给学生以细腻的关怀,细心的呵护和正直光明的期待。 “教育是一片云推动另一片云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂召唤另
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