班主任师徒结对方案.docx

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1、班主任师徒结对方案班主任师徒结对方案 1、班主任师徒结对子活动方案 一、指导思想 班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“

2、以老带新，以新促老，拜师结对”活动。通过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。 二、结对对象：大邑职高现任班主任。 三、结对条件： 1、指导班主任的条件：担任班主任三年以上，有较丰富的班主任工作经验；有优良的师德和踏实的工作作风；所带班级考核成绩优良。 2、青年班主任的条件：班主任龄一年以下的现任班主任。 3、采用自由结对和学校协调相结合的方式，同专业或不同专业教师均可一对一自行组合。结合名单报德育处存档。 四、“师徒结对”时间： 徒弟原则上要接受三年指导，也可根据徒弟班主任工作成绩情况延长时间。 五

3、、总体目标： 1、一年内能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班级管理工作方法，能在指导老师的辅导下制定好计划，管理好班级，上好班团课。 2、两年内能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理工作流程，掌握学生的思想动态，有针对性地进行管理教育。 3、三年内能胜任班主任工作，基本熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理工作流程，能承担各类活动，逐步成为教育教学的骨干。 六、结对后工作要求： 1、师傅要主动过问徒弟的班级管理与活动，了解其工作情况，有针对性的指导其开展工作。 2、徒弟要积极工作，努力钻研业务，主动地进行学习，既要向书本学习，又要认真向师傅请教，定期邀请师傅进行工作指导。徒弟要善于动脑，勤于

4、动口，细心观察，不断积累，在班集体建设中向师傅学到的经验和成功事例；经过结对比较，发现自己的不足与进步以及共同探讨及研究的成果。 3、师徒每月共同召开一次主题班会，相互学习、共同提高。 4、每学期结对的班主任关于班级工作的交流不少于4次每学期结束，徒弟要写一份主题为“谈师傅对我的指导”的总结材料，师傅要写一份简要的指导小结，报德育室存档。 5、做好过程记录及相关材料的汇总。 指导工作内容： 1、指导范围： 好各类计划与总结 班级组织管理，对学生的思想教育、行为规范教育与训练，做好后进生的转化工作。 班团会课。师徒一学期互听班团课总数不少于3次。徒弟每学期至少要听师傅的主题班会课4节。 班团干部

5、培养与使用。 组织班级开展各项活动。 家访、与家长联系的形式、方法、说话艺术。 创设健康的班级环境与良好的学习氛围。 协调学校与班级，教师与教师，教师与学生，学生与学生等各方面之间关系，服务班级教育教学工作。 学生就业跟踪。 2、师傅的职责： 在师德修养上为徒弟树立典范。教育引导徒弟爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉，促进他们在思想上健康成长。 指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 指导徒弟进行班团干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班活动，勉励他们积极创新，原则上应

6、参加徒弟组织的班级活动。 指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。 协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。 指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。 引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写期中、期末班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。 每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核表交德育处存档。 指导并协助徒弟解决学生在顶岗实习中遇到的问题。 3、徒弟的职责 自觉加强师德修养，虚心学习师傅优秀的思想作风和工作作风。爱岗敬业，顾大体、识大局，从整体上维护年级、学校的荣誉。 认真学习贯彻班主任工

7、作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。 及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定并实施班级工作计划、主题班会计划和各项班级活动计划。努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受学校考核鉴定。 在师傅指导下，及时填写班主任工作的常规材料，做好班级学生档案填写、成长档案袋整理工作。及时上交各类资料表册。 做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。 做好家校联系工作，并有较详细的记载。 自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。 七、考核办法 学校依据班主任结对的具体

8、要求并结合实际对结对的班主任进行考核，对于按期完成结对任务的师徒颁发结业证书或优秀辅导员证书。 1、完成结对任务的师徒在班主任学期考核管理分中加20分。 2、徒弟在学期考核中获得优秀的，颁发优秀学员证书，师傅也获学期考核优秀的，学校授予其学年度优秀班主任辅导员称号。 3、徒弟学年度所带班级被评为校级以上“三好班级”或本人被评为校级以上“优秀班主任”的，可提前出师，颁发班主任资格证书，师傅获学年度优秀班主任辅导员称号并给予适当奖励。 2、新老班主任师徒结对方案 一、指导思想： 青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师

9、徒结对工作，发挥骨干班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化，特制订本方案。 二、目的意义 通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。 三、“师徒结对”条件 1帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学区级及以上优

10、秀班集体荣誉称号。 2被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。 四、帮带班主任职责： 1在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。 2指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 3指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。 5指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生管理工作。 6协助

11、、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。 7指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。 8引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。 9每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带结对小结，交德育处存档。 五、被帮带班主任职责 1被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。 2被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。 3及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。 4在帮带班主任指导下，认真制定

12、主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。 5在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。 6做好对后进生的思想转化工作。 7积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。 8自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末班级工作总结。 9. 每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交德育处存档。 六、考核评价 1学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。 2考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。

13、一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 3.此项工作将计入班主任工作量化之中。 script type=text/javascriptaddAd(ad_2)/script 3、班主任师徒结对实施方案 div class=ad360_280script type=text/javascriptaddAd(ad_3)/script 为更好地贯彻落实中小学德育规程，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平，为此，我校实行新老班

14、主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。 一、指导思想 1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任尽快成为教育学生和班级管理的能手。 2、充分发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。 二、总体目标 通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高青年班主任的教育管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提高；使年轻班主任掌握

15、新的教育理念和管理方法，迅速提升班级文化建设水平和管理水平。 三、成立领导小组 组长：李靖 副组长：杨明国、彭沁、路元学 成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥 四、“师徒结对”要求 1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，热爱班主任工作，担任班主任五年以上；所带班级考核成绩优良； 2青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。 五、“师徒结对”时间：一学年 六、班主任导师职责 1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻

16、班主任树立热爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。 2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。 3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，并争取向学校公开展示。 4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和问题学生转化工作。向年轻班主任传授学生日常操行考核的方法和经验，指导建立问题学生转化档案并拟写帮教总结。 5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组

17、织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。 6、指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结，每学期至少向年轻班主任推荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。 7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。 8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。9每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工

18、作情况考核表交德育处存档。 10帮带结对结束，班主任导师应写出帮带结对总结，交德育处存档。 七、年轻班主任职责 1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。 2、年轻班主任要尊重班主任导师，要虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报班级管理情况。 3年轻班主任应认真学习贯彻班主任工作考核条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。 4在班主任导师的指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。努力接受新理念、新方法，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会观摩课，接受全体班主任导师的考核

19、鉴定。 5、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%；走访学生家庭要达到100%。 6在班主任导师的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。 7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文或总结。每学期至少阅读2本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。 8、认真做好学生的操行考核评定和有关奖惩工作。 八、考核评价与奖励 1每年由学校领导小组对师徒活动进行考评，对有显著成绩的导师授予优秀导师荣誉，并颁发优秀导师奖，对进步显著的青年班主任颁发鼓励奖，一年评选一次。 2、考评领导小组对师徒活动有下列情况的不予考评。 师德方面有严重问题 班级管理能力没有进步，学生、家长反映强烈不满的。 年终考核不合格的。 3考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观摩被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 4考核标准： 针对纳雍二中“青蓝工程”班主任师徒结对实施方案制定的内容进行考核，如等。