班主任工作手册 四年级下.docx

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1、班主任工作手册 四年级下江 夏 区 藏 龙 小 学 班 主 任 工 作 手 册 _四_ 年 级( 一 )班 班主任： 刘腊惠 前 言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们制定了班主任工作手册。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进

2、班主任工作规范化都是很有益处的。 班主任工作手册每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将班主任工作手册移交给新班主任，学期末班主任须将班主任工作手册交学校政教处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 2 班主任职责与任务 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的

3、日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 3 各年段学生良好习惯培养目标： 一、二年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1、见到客人、长辈知道问好，离开时要说再见。

4、2、进入别人房间先敲门。 3、递接东西时要双手。 4、升国旗，奏国歌时，自觉肃立。 5、做人要诚实。 二、守纪习惯： 6、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 7、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。 8、爱护公共财物。 9、公共场所不大声喧哗。 三、卫生习惯： 10、穿戴整洁，讲究个人卫生，生活自理。 11、养成良好的坐姿习惯，坚决做到“三个一” 12、经常整理书包及课桌，文具存放整齐，书本不折角。 四、安全习惯： 13、路上行走靠右边，横穿马路要当心。 14、乘坐公交车不争抢，上下车遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。 15、不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游

5、戏，发生意外伤害事故，应及时求援并向老师汇报。 16、离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。 17、不买小摊的零食及玩具。 18、不能单独去河边、井边玩耍。 五、学习习惯： 19、学习的时候注意力集中。 20、说普通话，有想说、敢说的愿望，声音响亮、语速合适，表达清楚。 21、记好老师每天布置的作业。 22、先学习后玩耍。 三、四年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，会对自己有帮助的人表示谢意。 2、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中谦让，学会礼貌待人，学会微笑。 3、做事有决心，有毅力，说到就要做到，想

6、做的事情就要坚持下去。 4、养成诚实、不说谎话的习惯。对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。 5、了解和关注家乡的变化，关心祖国文化传统，有爱国之心。 二、守纪习惯 6、自觉遵守学校的规章制度，认真按照学校要求做事。 4 7、购物、乘车自觉排队，主动购票，不加塞。主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 3、掌握基本的防范措施、自救方法。 8、凡事先思后行，有错认错，知错就改。 三、生活习惯： 9、有审美观点，保护自己的好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。 10、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有

7、生命的东西。 11、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。 12、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 13、善于发现自己的爱好和特长，注意培养自己的爱好和特长。 14、用过的东西放回原处。 四、劳动卫生习惯 15、做自己的小当家，师长的小帮手，集体的小主人，社会的小公民。 16、有良好的卫生习惯。 17、自己的事情自己做，有规律地生活。 五、学习习惯 18、学会倾听，学会反思。 19、大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。 20、独立思考，个性鲜明，敢于质疑。 21、课后认真复习，高质量完成作业。 22、

8、自觉阅读课外有益读物。阅读与动笔同行，重要的地方画画，抄抄，记记。 五、六年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1 、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。 2 、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，正确地对待与自己意见及立场不同的人。 3 、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。 4、尊重他人的习惯。尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。尊重他人的生活、学习习惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。 5、诚实守信。 二、守纪习惯： 6、严格按学校常规要求做。 7、同学间能互相帮助，互相督促。 8、能给

9、低年级学生起到榜样示范作用。 9、具备一定的防范意识和自救能力。 三、生活习惯： 10、生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。 11、培养自强、自信、自尊、自立的好品质，提倡善于合作、敢于竞争的精神风貌。 12、胸襟坦白，愉快生活，了解自己特长，扬长避短。 13、刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。 14、要了解自然的伟大之处，珍惜自然环境，深知生命的可贵，珍惜其他的生命。 5 15、对于美好的东西要有感动向往之心，对于超过人类认识水平，关于未来科学的知识应当有好奇、好问、探究心理。 16、养成守时惜时的习惯，做事有计划，不盲目、不拖沓，当日事当日毕，懂得“时间就是效率”，养成

10、守时惜时的好习惯。 17、用过的东西放回原处。 四、劳动卫生习惯： 18、做好自己能做的事情，努力为社会服务，体验劳动的喜悦和乐趣。 19、珍惜劳动成果，学会尊重、关心、友好、合作，为创造家庭幸福，创建美好校园起推动作用。 20、自觉参加学校家里的卫生清扫，形成良好卫生习惯。 21、给低年级学生树立榜样。 五、学习习惯： 22、养成自觉预习复习巩固的习惯。 23、大量阅读课外有益读物，喜欢读书，掌握方法，广泛阅读，注重积累，提升素质。 24、愿意并有选择地读课外书。边读边动笔，标注、批注、摘录、写感想或动手操作，整理知识等。 25、个性鲜明，独立思考，大胆质疑。 26、思维活跃，每周能了解几条

11、国内外新闻，并乐于发表。 6 目 录 1、班主任职责与任务 2、学生良好习惯培养目标 3、班级工作计划 4、德育工作计划 5、科任教师、学生干部、学生科代表名单 6、班队会记录 7、家长会情况记录 8、家校联系记录 9、特殊生辅导档案 10、奖惩记录 11、德育工作小结 11、班级工作总结 12、工作手记 7 班 级 工 作 计 划 1 一、班级情况分析： 本班共有54人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。当然个别问题学生的工作永远是班级工作的重中之重。 二、本学期工作目标： 1、学

12、期初利用各种规章制度及小学生守则、小学生日常行为规范继续对学生进行思想品德教育；利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。 2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。 3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。 4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。 5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。 6、感受、体会并培养爱的能力。 三、本学期的工作方法措施： 1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会

13、、队会做班级的各项日常工作。 2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。 3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。 4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们- - 2 的身边。

14、5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。 德育工作计划 新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,

15、采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。 二、 班级情况分析 从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放

16、手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 三、德育工作 贯彻公民道德建设实施纲要和中学生行为准则。由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展. 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待- - 3 她们，深入

17、调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。 培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。 四、本学期具体目标： 1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级

18、整体水平。 3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 五、具体措施 (一)继续抓好学生的思想工作 针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者. 利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。 对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 (二)常规工作: 落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。 适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积

19、极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。 鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。 (三)学风建设: 1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。 2、.做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。 4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。 (四)活动安排: 2月：利用班会时间,把暑假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。 - - 4 3月：

20、积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。 4月：对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。 5月：对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。 6月：对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其她同学起到带头作用。 作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极

21、协调各科教学，全面提高学生素质。 科 任 教 师 、 学 生 科 代 表 名 单 学 科 语文 数学 英语 体育 音乐 美术 科学 品生 教 师 田幼荣 郭景明 刘腊惠 陶然 张莉 陈柳雨 王志猛 林媛 科 代 表 徐雯 刘超 甘雨娟 张升 王铱镭 王思怡 文双 备 注 学 生 干 部 名 单 班 委 会 职 务 姓 名 少 先 队 性 别 职 务 姓 名 - - 性 别 5 班 长 副班长 学习委员 卫生委员 体育委员 文艺委员 胡轩 刘乾 甘雨娟 文浩 梅逍 梅雨 女 男 女 男 大队长 大队长 中队长 中队长 中队长 小队长 胡轩 刘乾 甘雨娟 梅雨 李诗语 王思怡 女 男 女 女 女

22、女 时 间 主持人 2.28 刘腊惠 班队会记录 地 点 参加人数 教室 54 活动目的： 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，一定能成功。 2、在活动中感受到成功的喜悦。 3、做好切实可行的学习的计划。 活动准备： 1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行” 2、对班会中的节目要适当排练。 活动过程： 一、从一些话题入手引出班会主题“新学期，我能行”。 二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人 1、讲故事： 张海迪：活着就要做个对社会有益的人 2、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。 三、小品表演：考试 1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同

23、学们深思，请看表演。 2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？ 四、比赛 1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。 比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码，1- - 6 分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。 比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意再进行比赛。 2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？ 五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。 活动效果： 较好 活动小结： 学生在本次班会中学到了很多内容，表现的也比较积极，学困生增加了学习的信心

24、，优秀的学生知道在以后的学习中怎样能进一步的提高自己的学习能力。 家 长 会 情 况 记 录 时间 参加 对象 3.11 地点 教室 主 持 人 刘腊惠 应到人数 实到人数 54 54 全体学生，家长及任课老师 - - 7 主要是和家长谈谈学生在学校的一些情况，让家长知道自己的小孩在学校的表现是怎样的。以前有的家长并不是很关心自己小孩在学校的学习机表现情况，觉得学习的好不好无所谓，学不好长大以后一样可以有饭吃。开这次家长会的目的主要是改变家长的这些观点，让他们知道学习目前来说对孩子还是很重要的，或者说目前来说学习是他们最重要的事，希望他们重视起小孩子的教育问题，不要认为这只是学校老师的会议 事

25、情，其实，在小孩子的教育中，真正起到作用的还是家长，家长的作内容 用大于老师，所以家长在小孩子的学习中要起一个监督的作用，每天监督他们的学习，要他们养成良好的学习习惯，多多关心自己的孩子，遇到事情要及时和老师沟通，双方之间要加强互动，这样形成家校联系，家长能够理解老师，老师也能够理解家长，我相信，如果这样一直下去的话，一定可以形成一个良好的氛围，学生的成绩也会慢慢提高，这样老师的压力也相对而言小了一些。 家长 反馈 情况 家长对本次家长会的反映比较好，说了自己对学校的一些建议，也谈了自己孩子在家里的表现情况。让老师对孩子又有了一些新的了解，家长觉得以后应该多搞一些这样的活动。 备注 此次家长会

26、开的比较成功 家 长 会 情 况 记 录 时间 参加 对象 地点 - - 主 持 人 应到人数 实到人数 8 会议 内容 家长 反馈 情况 备注 家 校 联 系 记 录 时 间 2.28 3.4 对象 联系方式 张双喜 027813000陆艳平 主 要 内 容 关于上网 备注 还有待沟通 比较好 9 63 132966861转来的学生对新环境的适应情况 48 - - 3.11 3.18 吴高明 唐湘 189862548学习态度不端正 有一些改变 91 1530862经常上网，不能按时完成布置的作改变不明2296 业。 显 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 吴高明 性别 男 建档时间 2.28

27、 单亲离异留守行为偏差生学困生 建档原因 心理问题疾病其它 - - 10 主要情况 学习上有困难，布置的作业不能按时完成，完成作业的质量不是很好。时间 3.4 地点 办公室 辅导老师 刘腊惠 针对问题 学习 把上节课学习的内容跟他重新上一遍，看看他的掌握情况如何 针对问题 辅导记录 辅导情况 时间 针对问题 地点 辅导老师 地点 辅导老师 辅导情况 时间 辅导情况 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 吴灿 性别 女 建档时间 3.4 单亲离异留守行为偏差生学困生 建档原因 心理问题疾病其它 - - 11 主要情况 基础很差，学习跟不上，作业还不能完成，比较爱玩。 时间 3.11 地点 办公室

28、辅导老师 刘腊惠 针对问题 学习 辅导情况 利用中午自习之前的时间对她进行辅导，巩固所学习的知识。 时间 针对问题 辅导记录 辅导情况 时间 针对问题 地点 辅导老师 地点 辅导老师 辅导情况 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 蔡宗帆 性别 男 建档时间 3.8 单亲离异留守行为偏差生学困生 建档原因 心理问题疾病其它 - - 12 主要情况 贪玩，学习不用心，喜欢打架 时间 针对问题 3.12 地点 办公室 辅导老师 刘腊惠 学习跟不上 耐心的对他进行辅导，课下给他单独布置一些任务，然后第二天检查他完成的情况。 辅导情况 时间 针对问题 辅导记录 辅导情况 地点 辅导老师 时间 针对问题

29、地点 辅导老师 辅导情况 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 王铱镭 性别 男 建档时间 3.11 单亲离异留守行为偏差生学困生 建档原因 心理问题疾病其它 - - 13 主要情况 父母离异，妈妈独自带着，过于内向 时间 针对问题 3.15 地点 办公室 辅导老师 刘腊惠 对他进行心理疏导 利用中午的时间向他询问家庭情况，跟他聊天，不要过于内向 辅导情况 时间 针对问题 辅导记录 辅导情况 地点 辅导老师 时间 针对问题 地点 辅导老师 辅导情况 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 陆艳平 性别 女 建档时间 3.13 单亲离异留守行为偏差生学困生 建档原因 心理问题疾病其它 - - 14 主

30、要情况 新转来的学生，对环境的适应能力有待加强，胆小。 时间 3.18 地点 办公室 辅导老师 刘腊惠 外地转进来的，以前学的内容和现在的不一样，所以适应针对问题 上有点困难，学习起来有点吃力，胆子较小，不爱喝别人讲话。 每天利用中午的时间把当天学的内容跟她巩固一遍，要她多多和别人交流。 辅导情况 时间 辅导记录 针对问题 地点 辅导老师 辅导情况 时间 针对问题 地点 辅导老师 辅导情况 - - 15 奖 惩 记 录 时 间 获 奖 名 称、 级 别、 内 容 - - 16 班级德育工作小结 在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结

31、同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作情况总结如下： 1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。 我在英语教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，取得了较好的结果。因为初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必须注重言传身教，以身作责，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点

32、突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。我对作业的布置也应灵活多样，主要有口语、书面与听力三种，以独立完成与合作完成相结合，培养学生听、说、读、写的能力，养成复习与预习、语言实践、良好并广泛阅读的良好习惯。 2、关爱学生 首先，应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个

33、孩子。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种情况，我们不能无端的去责怪他，而应该通过各种有效途径详细调查，找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种情况，我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启

34、发引导，对症下药解决了他心中的困- - 17 惑，从而使他对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动了。这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。 3、挖掘教材中的德育因素。 在备课时，仔细分析教材，敏锐扑捉其中的德育因素，把他们纳入教学中。我从尊重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面出发，并在此基础上积极组织有意义的课堂实践活动，让英语在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自己、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力，同时设法让学生懂得，学好英语是学习者

35、自身发展和适应未来的需要。 总之，本学期工作已顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争取德育教学工作再上一新台阶。 班 级 工 作 总 结 一学年来，在老师和同学们的努力下，我们班形成了良好的班风，学习风气浓厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生机。班级面貌日新月异，是其他班级的典范。主要表现在以下几个方面： “文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标 全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，个个生龙活虎，以自己的实际行动严格要求自己，刻苦努力，互相学习，全班同学看到了自己的力量和希望，大家你追我赶，人人争取优胜，在同学们中形成了我要愉快学习，我要

36、健康成长，我要努力进步的良好风气。在这个目标的感召下，班级面貌焕然一新，涌新了一批批我决心要为学校争光，为班级争光的好学生。这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。如我班的周鹏同学，学习成绩不是很好，但上级心强，有创新意识，为此，我让他担任班级体育委员，当选后，成绩进步快，在他的带领下，班上的体育课出现了新局面。 - - 18 争先恐后，人人都是班集体的主人 同学们三五成群，自发组成，积极为班集体做事，乐于奉献，班级里自发成立了四、五个学雷锋活动小组，成立了各类兴趣小组。如写作、画画等等。他们有计划、有组织、有目的的开展各种有益的活动，极大地锻炼了自我。这些小

37、组都坚持做到六定。定人、定时、定地点、定内容、定期检查汇报、定期民主评比。他们都有强烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的雪婷同学，在每周一、三、五读报写字课，为班级读文章、读报等。又如我班的雅婷同学，平时不爱劳动，十分任性，我有意让他管理教室门的钥匙，他非常负责，不爱劳动的习惯也渐渐改变了。 开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长 如在班内开展了“向他人学习，取他人所长补自己之短”的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以“我”为中心看问题

38、，这样不断增进了同学之间的友情，增强了集体的凝聚力，促进了后进学生的学习积极性和自我发现。 根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周时事讲话活动、同学们轮流上讲台宣传国内外大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又丰富了同学们的课外知识。 具有良好的班风，取得了丰硕的成绩 通过每周各小组及个人汇报本周执行计划的简况，宣布评比结果，提出各种建议，坚持表扬为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。都有规定。又如：广播操要做到“四个一”，即乐声响后一分钟内到位；一条线对齐；一句话不讲；一节节认真做好。这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进

39、行自我教育，促进了良好班集体的形成。本班深得学校领导和老师的称赞。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。 - - 19 工 作 手 记 今天刚开始上课的时候，我听到下面一片咳嗽声。我停止讲课，问学生怎么回事？他们七嘴八舌地回答我的问题，我才知道，他们在上一节体育课刚刚完成了长跑。我微笑着对他们说，那你们先喘口气，我先来给你们讲个故事吧。我不慌不忙地给他们讲了一个科学家的小故事。这短短的几分钟时间，学生们的情绪稳定下来了，虽然耽误了一会儿，但是因为我为孩子们着想了，他们就更加配合，不但把时间抢了回来，而且讲课效果还不错。课后，学生们纷纷上前向我表示完全听懂

40、了，并且要求以后经常给他们讲讲故事。 工 作 手 记 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。作为一名菜鸟级的班主任，从一开始接受四班，感觉任重而道远，我深知班主任不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。在这短短一个学期的相处中，想就自己的体会谈谈感受和收获： 一。耐心教育，养成习惯 刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用班会及平时的业余时间进行常规的教育，不仅使他们了解初中的常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这

41、是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，从教室到操场，跟在他们后面看他们排队做操，还要不时地提醒那些不太老实的学生。眼保健操或上课时，偶尔在窗边探探头，看看情况，让学生养成良好的自觉习惯。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。 刚入中学，初一的孩子对学校的一切都很好奇，也对班级的事情很有兴趣，开学伊始，在学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，并在班容班貌评比中获得了不错的成绩。在这个过程中，- - 20 我积极调动后进生的积极性，我常说：任何一个学生都是一个奇迹，如果学习不理想，必然另一方面会有闪光点。不出我所料，几个后进生的劳动特别好。我

42、也抓住这个良好的时机，鼓励学生把这样的积极性放在学习上。 二。民主对待，走进学生 一开始我就告诉自己，要热爱学生，要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。” 在我带的班级里，有两个孩子很特殊，一个孩子脚因为后天的原因，不是很方便，但是他很好强，实在值得我们佩服。另外一个孩子的眼睛天生有点弱，而这个孩子的理科不错，在平时的教学中，我比较注意监督他提高文科成绩。对于这两位孩子，我本着比对其他孩子更关注的态度，当然，他们犯错，我也照样批评，我觉得没有必要让孩子觉得自己是

43、个天生的弱者。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。 另外，在平时我喜欢一周布置周记作业。每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作

44、为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。针对反映的情况我也及时改善班级的管理措施，安排小老师进行管理。同样的，每次的周记，都要认真的回复。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。 学生在成长，肯定有犯错的时候。作为老师，应该凭着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，我首先判断性质，然后对症下药。我喜欢多给机会学生，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自我反省，懂得感激的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。在我班级曾经有一位学生一入学成绩特别不好，而且纪律也不好，有次我跟他认真的谈话以后，我们之间达成一个协议，他这个学期认真- - 21 学习，遵守纪律我就给他一个奖励，这样以后他一直就很信守承诺，我感觉特别欣慰。 而目前最让我头疼的是我们班级两大巨头，一直养不好的习惯，目前我跟他们之间的约定是，上课可以让他们动，但只有三次的机会，在跟他们的接触过程中，我发现孩子真的是最天真的，但也是最难一步到位教育好的。我想我会继续努力。 在学生平时比赛活动中，我一般把权利下放，让