现代汉语专题网上作业答案02任务.docx

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1、现代汉语专题网上作业答案02任务C. 词类是词的聚合关系的产物。 D. 词类的划分依据是词的语法功能。 满分：1 得分：1 4. “老式、新式、旧式、西式”是_。 A. 名词 B. 形容词 C. 副词 D. 动词 满分：1 得分：1 5. 一般充当定语的词主要是_。 A. 名词 B. 动词 C. 副词 D. 形容词 满分：1 得分：1 6. 凡是能带受事宾语的词，肯定是_。 A. 及物动词 B. 体宾动词 C. 谓宾动词 D. 单宾动词 满分：1 得分：1 7. 下列词只有_是兼类词。 A. 自立 B. 自己 C. 自动 D. 自然 满分：1 得分：1 8. 下列句子_是主谓谓语句。 A. 自

2、己的工作一定要按时完成 B. 你自己的问题必须解决好 C. 他自己没有做完的事情只能是自己做 D. 你自己的事情谁也帮不了忙 满分：1 得分：1 9. 下列句子只有_是双宾语句。 A. 我昨天在新华书店买了五本图书 B. 我昨天在电影院里看了两次电影 C. 昨天的演出他先后上了三回台呢 D. 他昨天告诉我陈子方今晚上离开 满分：1 得分：1 10. 下列短语的层次结构只有_的结构与其它三个不同。 A. 挖煤的工人 B. 挖煤的表层 C. 挖煤的工具 D. 挖煤的速度 满分：1 得分：1 11. 下列句子只有_不是连述短语中的兼语式。 A. 有时间讨论这个问题 B. 有朋友关心这个问题 C. 有

3、些人提出这个问题 D. 有同志解决这个问题 满分：1 得分：1 12. 下列句子只有_是连述短语。 A. 我们希望你来帮忙 B. 我们要求你来帮忙 C. 我们知道你来帮忙 D. 我们欢迎你来帮忙 满分：1 得分：1 13. 下列说法_是正确的。 A. 句法成分中的述语都是动词 B. 述补短语中的述语都是动词 C. 主谓短语中的谓语都是动词 D. 述宾短语中的述语都是动词 满分：1 得分：1 14. 下列说法只有_不正确。 A. 介词“把”引进的是受事 B. 介词“把”引进的是施事 C. 介词“被”引进的是施事 D. 介词“被”后面的动词必须是及物动词 满分：1 得分：1 15. 同短语“我们自

4、己”结构不相同的是_。 A. 鲁迅先生 B. 我们赞同 C. 作家巴金 D. 首都北京 满分：1 得分：1 16. 下列句子只有_是复句。 A. 只有劳动人民，才是创造世界历史的动力。 B. 因为他的倔脾气，莉莉和他来往了两年还是分手了。 C. 由于他的性格，决定了他肯定会这样做。 D. 既然天气不好，比赛就延期举行。 满分：1 得分：1 17. 下列复句只有_是因果复句。 A. 因为大家齐心协力的缘故，我们加快了工作进度，终于提前完成了任务。 B. 既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。 C. 无论做什么事情，都必须讲究认真。 D. 你只要稍微加把劲，就完成任务了。 满分：1

5、 得分：1 18. 下列句子_，补语的语义指向是施事。 A. 砍了一天，都砍倒了。 B. 砍了一天，都砍累了。 C. 砍了一天，都砍钝了。 D. 砍了一天，都砍缺了。 满分：1 得分：1 19. 下面的句子只有_没有语病。 A. 通过技术革新，这个工厂排污量减少了两倍。 B. 听到这个消息时他感到非常忽然。 C. 就我们俩个恐怕是难以完成任务的。 D. 我们要把这个荣誉称号一直保持下去。 满分：1 得分：1 20. 下面的句子只有_有语病。 A. 我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。 B. 你应该马上把这个紧急情况向上级报告。 C. 我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。 D. 我一口气把这部小说看了一

6、半。 满分：1 得分：1 三、多项选择题 1. 下列说法_是错误的。 A. 语素是动态单位，具有表述性。 B. 词是动态单位，具有表述性。 C. 短语是动态单位，具有表述性。 D. 句子是动态单位，具有表述性。 满分：1 得分：1 2. 划分汉语词类的基本依据，不能是_。 A. 语法意义 B. 语法功能 C. 语音形式 D. 形态变化 满分：1 得分：1 3. 能带宾语的动词，不一定就是_。 A. 及物动词 B. 谓宾动词 C. 粘宾动词 D. 双宾动词 满分：1 得分：1 4. 下列说法_是正确的。 A. 体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。 B. 虚义动词就是没有意义的动词。 C. 及物动

7、词就是可以带宾语的动词。 D. 动作动词就是表示某种具体行为动作的动词。 满分：1 得分：1 5. 下列短语_表示修饰关系。 A. 热烈欢迎 认真学习 B. 非常热烈 特别认真 C. 掌声热烈 学习认真 D. 喊得热烈 学得认真 满分：1 得分：1 6. 下面的短语，_的层次结构与“挖煤的表层”完全相同。 A. 修剪果树的赘枝 B. 修剪果树的季节 C. 修剪果树的枝叶 D. 修剪果树的工具 满分：1 得分：1 7. 句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是_。 A. 动词谓语句 B. 名词谓语句 C. 主谓谓语句 D. 形容词谓语句 满分：1 得分：1 8. 下列句子，_的主语是受事。 A.

8、敌人被我们赶跑了。 B. 我们把大火扑灭了。 C. 安排的任务我完成了。 D. 台上的大戏演完了。 满分：1 得分：1 9. 下面的句子_有歧义。 A. 支持我的是他。 B. 坚决反对的是他。 C. 最关心的是母亲。 D. 在甲板上写字。 满分：1 得分：1 10. 对下面的句子的分析，_的说法正确。 A. “到外面去散散心”是连动式。 B. “有个姐姐上大学”是连动式。 C. “有些机会上大学”是连动式。 D. “买一些酒菜请客”是连动式。 满分：1 得分：1 11. 下面短语中的“两”，_的意义相同。 A. 两个人在一起没有话可说。 B. 两本书可以看两个星期了。 C. 两点钟我们俩一起去

9、试点 D. 两元钱可以买两支冰棍儿 满分：1 得分：0 12. 分析“谁不热爱我们伟大的国家”这个短语的结构层次，可以得到成分_。 A. 谁不热爱 B. 伟大的国家 C. 我们伟大 D. 我们伟大的国家 满分：1 得分：1 13. 下列动词_是体宾动词。 A. 探索 批评 看见 B. 创作 制造 培养 C. 值得 禁止 引起 D. 阅览 考虑 寻找 满分：1 得分：1 14. 下列句子_不是复句。 A. 由于认识的差异，我们争论了好半天。 B. 由于领导不支持，计划只好作罢。 C. 因为你迟到的缘故，我们错过了这班车。 D. 只有踏实肯干的人，才有可能取得成就。 满分：1 得分：1 15. 下

10、列有关复句的表述，_的说法是正确的。 A. 由三个以上分句构成的复句就是多重复句。 B. 根据标点符号，不一定能把分句准确划分出来。 C. 联合复句如有多个成分，切分时可以多分。 D. 偏正复句最大的特点是切分时一律二分。 满分：1 得分：1 16. 下列语言单位中的数词，_这几组的数词性质相同。 A. 在六点三十五分 从十二月十八号开始 B. 每小时五十公里 时速达到五百公里 C. 需要七八十个人 广场上的人不下五万 D. 在过去的三天里 花两天时间学习计算机 满分：1 得分：1 17. 短语_从第一层结构看不是连述短语。 A. 要求他明天上午赶到矿山指挥部 B. 希望他及时伸出援助之手帮助

11、我 C. 听说他明天就要离开我们去工地 D. 知道他已经接到通知去支援灾区 满分：1 得分：1 18. 下列说法_是正确的。 A. 把字句的主语都是受事 B. 表示心理活动的动词不能用于把字句 C. 被字句的主语都是受事 D. 把字句的受事一般都是定指的 满分：1 得分：1 19. 下列有关复句的表述，_不正确。 A. 转折复句正句和偏句的关系是转折关系。 B. 让步复句正句和偏句的关系是转折关系。 C. 转折复句正句和偏句的内容尚未实现或尚未证实。 D. 让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。 满分：1 得分：1 20. 下列复句，只有_是正确的。 A. 即使刮风下雨，我们也要坚持干下

12、去。 B. 刘宇华是个多才多艺的人，不但会唱歌跳舞，会书法绘画。 C. 你就是把他说成一朵花，我也绝对不会相信。 D. 如果因为个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多的人受损害。 满分：1 得分：1 四、简答题 1. 定位语素就是词缀。这个说法对不对？为什么？ 答：不对。因为语素有两类，成词语素和不成词语素。不成词语素又分两类：定位不成词语素和不定位不成词语素。不定位不成词语素和成词语素一起构成了词的词根，而定位不成词语素就是词缀了。 不过，附加式的构词方法所构成的词在汉语中所占比例很小，真正的词缀也没几个。前缀只有“老-”“第-”“初-”；后缀，典型的只有“-子”“-儿”。 满分：5

13、 得分：5 评价： 2. 举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。 答：单纯词:由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通、姥姥。单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开。 合成词:由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。 组合的基本形式可分为两类： 由词根和词根组合成的称为复合词，如书本、草木、机器等； 由词根和词缀合成的称为派生词，如车子、花儿、阿姨

14、等 复合词：由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词。如：喜悦、少女、改正等 派生词：是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如：老师、老鼠、读者和记者等。 复合词与派生词的区别：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的“老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hanging inception”等等。 满分：5 得分：4 评价： 3. 词义理据是不是词义？为什么？ 答：不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是分析这个词的构成依据。例如小人书：装订成册的连环画。其中“装订成册”是词义特征，“连环画

15、”是词义类别。这是词义分析。适合小孩子阅读的书，这是理据分析。理据分析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据就是有轮子的船。 满分：5 得分：4 评价： 4. 为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？ 答：因为1.地名反映我国古代历史；2.地名反映地理环境；3.地名反映宗族观念；4.地名反映祈福观念；5.地名反映地理人文观念；6.地名反映宗教文化；7.地名反映传说故事；8.地名反映历史上的人物、事件； 所以说汉语中的地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系。 满分：5 得分：5 评价： 5. 划分词类的标准是什么？请举例说明。 答：标准是：意义标准和功能标准 当时学者虽然在词的类别上颇多相

16、似，但运用的标准却各不相同，归纳起来有两条：一条是意义标准；一条是句子成分标准。 例如：马建忠在划分词类时强调：“义不同而其类亦别焉。故字类者，亦类其义焉耳。”亦即从意义角度出发，与之相同的有杨树达等。他们拿意义作划分词类的唯一标准，而根本忽略了词的语法功能。这样做极易滑向“词无定类”的歧途，因为“一词数义”现象在汉语中是屡见不鲜的。 黎锦熙、陈承泽、金兆梓等则反对以意义为标准来区分词类。黎先生主张“依句辨品”，陈承泽强调以“字”在句中“所居之文位”来定其类，金兆梓也认为“中国文字的字形上，不能表词性的区别，是全靠位置区别的”。三者说法不一，但意思是一个，即都赞成以词在句子中的功能来决定词类。

17、这种标准较之意义标准确实要进步，其优点有二：从语法角度出发划定词类，可给任何一个在句中的成分归类；词类和句子成分关系单纯化、明朗化，使人一目了然，便于讲清问题。缺点在于把词义和功能割裂，将句子成分和词类合二为一，也极易坠入“词无定类”的泥潭中去。 这一时期在理论上贡献最大的要首推中国文法论的作者何容先生。何先生在该书第三部分“论词类区分”中对汉语词类划分的原则问题作了探讨。认为：“单从意义方面说明各类词的分别，是不容易说明的”、“各类词都有其共同的形式上的特征以别于他类词”、“所谓某一类词的形式上的特征，也就是从语言的表意方法上表现出来的它们的共同之点。”可见，何先生是主张以语言自身的表意方法

18、即形式上的特征作为区分的标准的，即以词的语法特征来作为区分词类的标准。 满分：5 得分：5 评价： 6. 什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？ 答：表述性的句子有两方面含义：表指表达客观事实，与客观现实有特定的联系；述是陈述主观意图表达说话人的目的。 表述性是句子与非句子相区别的重要特征，因为句子是语言的使用单位，是传递信息、交流思想的语言单位，所以只有句子具有表述性。 满分：5 得分：5 评价： 五、简答题 1. 近期你参加了哪些形式的网上学习？有什么样的收获？请简要介绍。 答：本人近期参加了现代汉语的面授课和同学间的小组讨论。 在面授课上，老师帮我们解决了我们在学习中的困难，并且对作业中的难点有所讲解和分析； 在同学间的小组讨论中，我们对未来的学习计划进行了探讨，并且把学习中遇到的不明白的地方共同的进行了分析。 上传附件文件 操作