玩沙活动目.docx

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1、玩沙活动目玩沙玩水上学期 1、活动目标 让幼儿体验玩水的乐趣。 活动准备 1玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。 2围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。 活动过程 设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。 1教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。 2教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。 3玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。 4

2、看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。 5观察有没有孩子把玩具放在水中。教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。 6玩划小船的游戏。和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂，小手在旁边划水。 7对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。 2、玩水活动目标： 在玩的过程中初步感知水的特性。 活动准备： 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程 1玩水感知水会流动的特性。 为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流动性。 玩水感知水能溶解某

3、些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。 2发现讲述 让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。 让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。 让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。 让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 讨论水的用途和如何节约用水。 3、玩水活动目标： 感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩

4、水的乐趣。 活动准备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 1、教师边玩水边提问：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？” 2、小朋友分散玩水 教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 3、小朋友感受到水的流动。 4、幼儿观察水的流动和颜色。 5、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？ 4、玩水活动目标： 喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。 活动准备 塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次

5、性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。 活动过程 1、 玩水感知水会流动的特性。 为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。 今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。 2、玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。 3、讨论水的用途和如何节约用水 5、活动目标： 1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。 2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。 活动准备： 盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料 活动过程： 1.介绍各种材料，引起幼儿的操作

6、兴趣。 提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？ 2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。 组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。 根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？ 1、玩沙活动目标： 对玩沙活动产生兴趣。 活动准备： 玩沙工具若干 活动过程： 1、带领幼儿到玩沙池。 2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。 3、幼儿自由玩啥，提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。 2、玩沙活动目标： 玩沙游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。 活动准备： 玩

7、沙的操作工具，毛巾。 活动过程： 1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。 2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里； 3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。 3、玩沙活动目标： 体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。 活动准备： 玩沙的操作工具，毛巾。 活动过程： 1、“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。 2、在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知： “沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？” “你用手捧起沙子，会发

8、生什么事情？” 鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。 3、集体交流，说说玩沙的方法： “你是怎么玩沙的？” “你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？” “想不想用沙子来画画？” 4、在沙子上作画： 教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？” 幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。 4、玩沙活动目标： 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：粗细、松散、不溶在水里等。 活动准备： 幼儿人手一套玩沙工具、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉

9、水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程： 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 让幼儿感知沙是松散的。 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 3、 综合尝试活动，形成完整概念 4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能认识 5、玩沙目标： 通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。 准备： l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具 3、每人自制插塑小树若干。 过

10、程： 一、交待玩沙要求 1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 二、幼儿玩沙，教师 指导 1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 三、结束部分 整理衣着、工具回教室。 玩沙玩水下学期 1、玩沙活动目标： 学习使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。 活动准备： 鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。 活动过程： 1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣，告诉一些玩

11、沙的规则，教师简单示范一下各种工具和使用方法。 2、幼儿玩沙，提醒幼儿不要扔沙。 3、表扬遵守规则的幼儿。 2、玩沙活动目标： 知道玩沙时的注意事项。 活动准备： 鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。 活动过程： 1、引起玩沙的愿望： “我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”幼儿选择地方自由地玩。 2、 体验沙的特性： 在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？” “你用手捧起沙子，会发生什么事情？” 鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。 3、在沙子上作画： 教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生

12、与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。 3、玩沙活动目标： 懂得在玩沙时保护自己与同伴。 活动准备： 鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。 活动过程： 1、小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。 2、幼儿玩沙，玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。提醒幼儿不要扔沙。不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里； 3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。表扬遵守规则的幼儿。 4、玩沙活动目标： 学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。 活动准备： 一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具；活动前收集；大场地沙池一

13、块。布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程： 1、教师将幼儿带到沙池边、 2、教师讲解活动玩法和要求 玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 3、幼儿活动，教师指导 提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生。 4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。 5、玩沙活动目标： 初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。 活动准备： 鞋套每人一双，袖管每人一副，沙铲、小车等玩沙工具。 活动过程： 1、引发幼儿

14、参与玩沙活动的兴趣。 2、交待玩沙要求 1）使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。 2）沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 3、整理衣着、工具回教室。 1、玩水活动目标： 乐于参加舀水游戏练习，让孩子在这类偏粗大动作的游戏中，得到充分运用肢体的满足感。 活动准备： 塑料瓶、海绵、泡沫、勺等 活动过程： 1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。 2、带领幼儿到玩水池边。 3、介绍玩水工具、玩水材料、讲解游戏规则及方法。 4、表扬鼓励遵守游戏规则的幼儿。 2、玩水活动目标： 通过玩水了解物体下沉的原因

15、，体验玩水的快乐。 活动准备： 塑料小球、皮球、积木、小铁珠等 活动过程： 1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。 2、带领幼儿到玩水池边。 3、教师用提问、暗示、讲解的方法让幼儿了解沉下去的原因。 4、说说放了什么东西它沉在了水里，并简单说说原因，表扬认真玩水，积极动脑的幼儿。 3、玩水活动目标： 懂得在玩水时保护自己与同伴。 活动准备： 各类玩水玩具 活动过程： 1、教师提出游戏内容，引起幼儿兴趣。 2、带领幼儿到玩水池边。 3、通过示范、讲解让幼儿理解掌握玩水规则。 4、通过讨论，表扬玩水表现好的幼儿，谈谈你有什么发现。 4、玩水活动目标 在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验

16、玩水的快乐。 活动准备： 盛满水的盆、塑料袋、铁丝、透明的瓶子、颜料、图画纸等、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 活动过程： 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿讨论该怎样节约用水 3、幼儿分组游戏探索 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化 第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 4、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。 5、玩水活动目标： 体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。 活动准备 玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐水族馆。 活动过程 1、情景玩水组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。 2、动手操作提出问题，引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究那些东西能用水，那些东西不能运水。 3、引导孩子在生活中继续寻找能运水的工具，并探究变更的方法，使部分不能运水的工具能运水。