牛津译林苏教六年级英语上册Unit5 Signs单元分析.docx

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1、牛津译林苏教六年级英语上册Unit5 Signs单元分析Unit 5 Signs 单元分析 教材分析： 本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。 本单元的新授句型有：What does mean? It means和No+doing结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词can和cant的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can的用法进行对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。 本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分，教师可以要求学生课前将

2、自己认识的标识画出来，带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识，作为教材学习的有效补充和延伸，鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识，学以致用，提高公民意识。 教学目标： 1. 知识目标 (1)能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor, around。 (2)能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, takeinto, restaurant, someone, smoke, smell, outing, walk on。 能听懂、会读、会写句型和日常用语：What does

3、 it mean? / It means/ No littering/ parking/ smoking/ / You can / cant。 能听懂、会说、会读“Public signs”。 能听懂、会说字母ir在单词中的读音，要求发音准确。 2. 技能目标 (1) 能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。 (2) 通过本单元的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。 3. 情感态度目标 (1) 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。 (2) 懂得“播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格。”的道理。 教学重点

4、： (1) 句型：What does it mean? It means No littering/ parking/ smoking/ You can / cant (2) 词汇：sign, shopping centre, mean, around (3) 语音：字母ir在单词中的读音。 教学难点： 句型：What does it mean? It means 课时安排： 五课时 单元课时划分： 课 教学内容 教 学 目 的 时 1 Story time 1、整体感知文本。 2、掌握“公共标识”的英语语言知识。 3、掌握三会、四会单词、词组和句型。 2 Grammar Time 1、 掌握

5、No+doing(动名词)结构 2、 看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问及描述。 Fun time Sound time 1、 正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂趣味之处。Cartoon time 2、 能正确读出字母组合ir发音，并能够体会小诗的韵律。 3 1、 掌握一般过去时的语法知识和动词过去式的变化方法。 Checkout 4 time, 复习主2、 理解运用动词的过去式并讲述checkout time中的新故事。 要单词和句型 3、 复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。 Culture time 1、 了解美国和英国的地铁名称。 5 Ticking time2、 复习与巩固前四课时所学单词、句型和日常用语。 完成补充习题 3、完成补充习题以及同步练习。