爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感.docx
《爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感.docx(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、爱要沟通孩子,把你的手给我读后感爱要沟通孩子,把你的手给我读后感 桂林市榕湖小学 骆燕青 孩子做错了事,就大声斥责:“你怎么又做错了?教你多遍 你才能学会!” 学生间发生了争执,就怒气冲冲地:“老师对你们说过多少次了,同学之间要互相谦让,互相宽容,不要为了一点小事就争吵。说,今天又是为了什么?” 作为家长的你,作为老师的你,是不是觉得对上面的情境和话语都如此熟悉呢?面对斥责后情绪低落的孩子,面对怒气相向后不愿把其中的细节告知的学生,相信你一定很苦恼。 当我一口气读完一本书后,犹如拨开云雾见到了青天,因为我了解到了很多与孩子沟通的有效方法。这本书就是孩子,把你的手给我。 作者海姆G吉诺特是美国一
2、位临床心理学家、儿童治疗专家以及家长教育专家。序言中说,他的这本书已畅销多年,被翻译成31种语言,“彻底改变了父母、老师与孩子之间的关系”。让我对作者感兴趣的是,在成为心理学家之前,海姆吉诺特医生还是以色列的一名教师。 没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪,没有一个母亲或者父亲会说:“今天,只要有机会,我要向我的孩子大叫大嚷、唠叨,要让他丢脸、出丑。”相反,每天早晨,许多父母都下定决心:“今天会是平静的一天,没有叫嚷,没有争辩,没有战争。”但是,尽管有好的意图,讨厌的战争还是会再次爆发。即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子,给
3、孩子定性,或者对孩子唠叨说教。 为什么会这样?因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的,发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话,他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸,常常不是因为缺乏爱心,而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧,而是缺乏知识。 那么怎样才能实现与孩子真正有效的沟通呢?看了孩子,把你的手给我后,我有了一定的感悟: 承认孩子的感受,出问题时给予指导而不是批评。在过去,当学生犯错误时,我们总是先看到错误的结果,又追问其原因。当学生向我们倾诉其想法时,我们总是对其想法进行否定、批评。每当学生们不听话,不按我们的要求去做,我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孩子 把你的手给我 沟通 孩子 读后感
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3643886.html