湘美术教材小学二年级上册教案终.docx
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1、湘美术教材小学二年级上册教案终二年级上册美术教案 教学总目标: 美术教学大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。想象高于联想,而联想是想象的基础。学生有了较强的联想能力,就能顺利地把新学知识纳入已有的知识结构,建立新旧知识之间的本质联系,辨别它们的本质区别。所以本学期的教学总目标主要是通过各种方式培养学生的培养
2、学生的观察能力、形象记忆力、想象能力和创造能力。在教学中主要有如下措施:首先,要以学生为主体,尊重学生的个性发展。其次,要寓教于乐,培养学生的学习兴趣。再次,每节课都要重视学生的习惯养成教育。总之,在老师的努力培养和学生的配合下一定会让美术课彰显神奇的力量,促进其他学科的共同发展和提高。 第一周 神奇的小画册 教材分析 神奇的小画册属于新课标中造型*表现领域课型。本课以绘画为主,融合制作、活动为一体。让学生在原有绘画基础之上进行变化求新,激发学生创新思维的发展。这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化,更换视觉形象,呈现新的内容,好看又有趣。小画册的制作方法简单,将大小相同的纸对折后再巧妙地剪
3、为上下活页,大胆添画而成,随意翻动画册上下页,画面因不同组合而产生奇妙的变化。本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课,使学生思维具有灵活性和创新性。 教学目标 1 1.在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。 2.知道小画册的制作过程及方法。 3.大胆的添画绘制画册。 教学重点 折剪添画小画册。 教学难点 添画形象时大胆有新意。 教学具准备 教师范画 剪刀 彩色笔 油画棒等。 第一课时 教学目标 1.体验学习美术的乐趣。 2.知道小画册的制作过程及方法。 3.学会绘制画册。 教学重点 折剪添画小画册。 教学难点 添画形象时大胆有新意。 教学具准备 教师范画 剪刀 彩色笔 油画棒等。 教学过程 一
4、、欣赏导入 教师出示范画 :给学生展示两种翻看效果,让学生发现画册的秘密,从而出示课题神奇的小画册。 二、学生折剪画册 书本上的制作示意图清晰明了,让学生自己看图动手。用剪刀剪画册时,老师采用对比的方法;剪过头快断的和剪得合适的,展示给学生看,让学生自己选择。 三、添画 先欣赏书中作品,内容是有连贯性的;再回忆教师的作品,是完全没有联系的,两种形式都有神奇的效果。老师出示一2 些卡片,绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半,鼓励学生大胆想象,请学生到黑板上添画。这个过程中,解决添画中容易出现的问题。 1、构图不饱满。 2、上下页不衔接 。 3、内容缺乏变化。 四、学生添画 。 明确作业要求,画
5、面可以是又联系的,也可以是没有联系的内容,本节课完成2到3张画面。教师巡视指导,特别对弱势学生给予指导,让他们树立自信。 五、作业展评 。 学生可以下座位和周围的同学互相看一看,选出自己最喜欢的作品,请作者上台展示,教师给予鼓励。还可以评出有进步的学生作品,让学生体验成功的喜悦。 六、课堂小结 。 同学们,今天我们自己动手制作了神奇的小画册,大家都很聪明、想象力非常丰富,由于时间的关系,我们只完成了一部分,希望大家利用课余时间继续完成,将画册展示给更多人看。 板书设计 : 神奇的小画册 构图饱满 衔接自然 想象巧妙 第二课时 教学目标 1.再次在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。 2.掌握小
6、画册的制作过程及方法。 3.调整、绘制画册。 3 教学重点 折剪添画小画册 教学难点 添画形象时大胆有新意 教学具准备 教师范画神奇的画册。 一、欣赏导入 教师出示教师作品和优秀的学生作品,让学生对照找出不同,评述优点和不足。 二、学生找不足绘画 让学生在对照中找出方法并动手重新绘制自己喜欢的册页,展示给学生看,内容让学生自己选择。 三、添画 绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半,鼓励学生大胆想象,请学生到黑板上添画。这个过程中,解决添画中容易出现的问题。 1、构图不饱满 2、缺少背景。 四、学生作业。 五、作业展评。 从构图、布局等方面互评,自评,让学生体验成功的喜悦。 六、课堂小结。 七
7、、课后反思: 第二周 三个好伙伴 教学课题:三个好伙伴 教学目标: 1.认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能4 力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学重难点: 1.认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教具准备: 课件、作品几幅、白纸、彩色水。学具准备:彩色水,吸管儿 第一课时 教学目标: 1.认识和了解三原色。 2.培养学生对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生
8、对大自然、对生活的热爱之情。 教学重难点: 1.认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教具准备: 课件、作品几幅、白纸、彩色水。 教学过程: 一、激趣导入:学生了解三个好伙伴 我们画画离不开各种各样的颜色,用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。今天,我也给同学们带来了三种好伙伴,分别是红红、黄黄和蓝蓝。 课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。 红红的大名叫大红, 黄黄的大名叫柠檬黄,蓝蓝的大名叫湖蓝。 5 二、自由实验,让学生感知颜色的变化 1、请同学们小组合作:将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合,仔细观察会有什么变化。 、
9、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮,师生共同小结: 红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫 齐读课本上的儿歌 师问:儿歌中出现的三原色是什么意思? 师小结:红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色,三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色,而这三种颜色相互调配,不但可以变出橙、绿、紫,还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色,叫间色。如果少了其中一种,就有很多颜色调不出来。所以,红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。 三、欣赏色彩,感受、体验作品的美 回忆在生活中有哪些东西是红、黄、蓝色的呢? 课件展示学生作品。 这些大树漂亮吗?和我们平时画的大树有什么不同? 四、学生作业
10、。 发挥自己的想象或模仿书上的作品画一幅漂亮的话,主要表现三伙伴的关系和美丽。 五、展品作品,组织下课。 第二课时 教学目标: 1.通过吹画认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 6 教学重难点: 1.认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 教具准备: 课件、作品几幅、白纸、彩色水。 学具准备:彩色水,吸管儿 教学过程: 一、示范导入。 老师简单示范,激发学生兴趣。 二、学生尝试。 下面,我
11、们就用红、黄、蓝吹一幅作品。 教师讲述吹“彩色树”技法: A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 三、老师指导学生作业。 在作画中体验、在体验中创造,在创造中成功。 1作业要求:(创设树林集会) 用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。 以比赛形式展示(以小组为单位) 指导要点: .吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 .色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 .树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 7 四、作业
12、展评,互相进步。 1、提出评析要求。 、学生说说边吹画边发现的规律。 、师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配,可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。 五、课后反思: 第三周 3.五彩树 4.顶天立地 教学目标: 1. 知识和技能:培养学生的动手能力和对色彩的领悟能力。 2. 过程和方法:尝试和绘画,添画。 3. 情感态度价值观:培养学生体验生活感受生活和热爱生活的情感。 教学重难点: 1. 感受色彩的魅力。 2. 尝试用不同的方法创造美和感悟美。 教学用具: 1. 水彩颜料,图画本等。 2. 范画,水彩颜料,毛笔等。 教学过程: 第一课时 教
13、学课题:3.五彩树 教学课时:1课时 教学目标: 1. 再次认识色彩的特点和性能。 2. 感受色彩的神奇之处。 8 教学重难点: 1. 学会使用不同的色彩,理解色彩之间的关系。 2. 用不同的色彩尝试作画。 教学过程: 一、 欣赏导入。 学生欣赏老师的范作和课本中的范画,体验色彩的神奇之处,导入新课。 二、 老师引导示范。 1. 调色。 2. 滴颜色。 3. 吹画。 4. 调整。 三、 学生作画,老师指导。 1. 力度 2. 色彩的关系。 四、 展评。 五、 组织下课。 第二课时 教学课题:4顶天立地 教学课时:1课时 教学目标: 1. 引导学生理解顶天立地的意义。 2. 能用自己的画笔表达顶
14、天立地。 3. 感受生活的美。 教学重难点: 1. 理解顶天立地。 2. 绘画一副顶天立地的画面。 教学过程: 一、 感受导入。 9 让学生自己讨论“顶天立地”的概念。谈谈如何才能更好的表达顶天立地,导入新课。 感受课本中学生对“顶天立地”的表达。 二、 学生尝试绘画。 1. 构图。 2. 勾线。 3. 填色。 4. 调整。 三、 展评互动。 1. 学生自评,谈谈自己的画的立意。 2. 互评,相互从不同的角度谈自己的看法和想法。 四、 组织下课。 五、 课后反思: 第四周 教学课题:5瓜果飘香 教学课时:1课时 教学目标: 1. 知识与技能: 通过学生对水果的观察和体会,进一步力和认识水果的色
15、彩和创造价值所在,培养学生的美感。 2. 过程和方法: 让学生认识不同的水果及水果的功能。 通过观察和拼组水果,学习用不同的水果表现自己的想法 3. 情感态度价值观 学生能发现美创造美,学会感恩周围的人事物。 教学重难点: 10 1. 水果的重组和美化。 2. 把水果和自己的想法有机的结合起来。 教学过程: 一、 欣赏导入。 1动画欣赏:菠萝的歌 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?那我们现在就一起来看一段动画片菠萝的歌。 2、在动画片里你看到了什么? 师:有菠萝、香蕉.,很多水果跳舞。同学们观察的真仔细!今天我们学习的内容就和水果有关。 二、展示课题:瓜果飘香 观察形状,尝试体验 1、说说你最喜
16、欢的水果是什么?为什么? 师小结:对,水果有丰富的营养,多吃水果才长的漂亮,个子才能长的高高的。 2、圆形的水果有哪些? 3、还有其它形状的水果呢? 4、尝试画水果的形状。 请2个学生上台画出自己喜欢的水果外形。 教师示范画一个水果。 三、认识颜色,做小游戏 , 画完画,我们来做一个游戏怎么样?那我们来玩一个找朋友的游戏吧! 1、请五个学生上台,发五支油画棒,师出示水果外形卡片,认为哪种水果和你是好朋友,就站到卡片这里来。 2、师:大家发现每种水果的颜色一样吗?不一样,有的水果有多种颜色。 四、摆一摆 1、先展示图片,再拉出其它图片。 师:这是什么水果呢?它一个人在这里太孤单了,怎么办呢?对了
17、,我们给它找小伙伴和它一起玩,看看来了哪些小伙伴? 2、学生上台尝试组合水果。 3、教师示范组合水果图片。 小结:有的两三个在一块儿,有的单独的在旁边,有的水果在前面,挡住后面的水果,遮住的线不用画出来。有的大有的小。 11 4、展示组合水果图片,学生欣赏。 五、欣赏学生作业 课件展示小朋友的画,说说你最喜欢哪一幅?。 六、大胆表现水果 看了这么多,同学们也把喜欢的水果画出来吧!先画你最喜欢的水果,把它画大一点,然后旁边添加上其它的水果。桌上还有橡皮泥,还可以捏一捏水果,选择你喜欢的方法,开始画一画,捏一捏吧! 七、评价展示 1、展示介绍自己的作业 2、你觉得谁画的好? 3、师对形、色、构图进
18、行点评。 八、延伸、下课 看水果的创意与联想图片 教学反思: 第五周 第6课 高个子和大胖子 教学目标: 1、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。 2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学重点:学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 教学难点:适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 12 第一课时 教学过程: 一、感受特点,引入课题 1、故事设疑:森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁? 2、小结并板书课题:高个子和大胖子。 二、对比观察、感受比例 1、创设情境,引导判断: 长颈鹿想开高个子
19、聚会,大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个聚会呢?课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线。 2、请学生小结观察方法,并得出“仔细比较”的结论。 三、感受尝试、掌握方法 1、创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸张”。 2、小训练:尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。 3、反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。 4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导学生感受。 5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问:除了用夸张的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高/更
20、胖?课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比”。 6、课件出示大胖子,提供两个高个子供学生选择:你认为选择谁更有趣? 7、根据课件出示的不完整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对比得更胖,又非常有趣呢? 引出“巧妙对比”的结论。 8、阶段小结:运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。 13 四、欣赏作品、自主表现 1、谈话启发,激活思维: 大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了,想请小朋友还帮忙邀请一些,你能邀请谁呢?生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”? 2、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导欣赏。 3、出示作业要求:运用夸张和对比的方法,大胆地把
21、你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧! 4、学生作业,教师巡视指导。 五、展示作业、自主评价 1、展示学生作业。 2、引导开展评价,自评、互评与师评结合。 六、方法延伸、思维拓展 第二课时 教学目标: 1、初步感受物体形的比例,培养观察能力。 2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 3、进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学重点:学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。 教学难点:适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 教学过程: 一、导入。 1. 看看猜猜进入故事情境 讲故事:森林里有两个好朋友,请你根据她们的身材猜猜是谁。 板书:高个子和大胖子 二、拓展
22、课堂 1、观察欣赏,分析判断 继续故事情节:长颈鹿想开个高个子14 聚会,大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴,请判断它们是去参加哪个聚会? 引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物,从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方法。 三、交流探讨 继续故事。 大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了,想请小朋友帮忙邀请一些,你能邀请谁呢? 四、倾听思考,发现方法 小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题,它运用“比较”这一办法顺利过关。引导学生分析它过关的原因,顺势提出“比较”这种表现方法。 五、尝试训练,欣赏交流。 六、尝试表现。 七、交流欣赏。 第六周 第7课 条纹乖乖
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