湘教五上写字教案.docx

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1、湘教五上写字教案望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第1课 结体规律端正美观 重心平稳 教学要求： 掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。 培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。 教学过程： 一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？ 二、新课学习。 过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。 对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感悟。 阅读书中“概述”，记

2、号，交流。 认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。 以“同”字教学为例： 自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。 指名写一个“同”下面同时练习一个。 点评学生板演，同桌依此互查互评。 改进后再练习写一个“同”。 以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。 行款练习。 认读行款内容。 观察行款整体，要注意哪些问题。 交流： 1 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 a、字居格中 b、字间距匀称 c、每个字的结构要注意，如： 础 石

3、出 笔画之间要互相兼顾。 4书写练习，教师辅导。 三、作文展评。 1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“手”互相比一比，谁写得好。 2、四人小组展评。 3、交流感受。 四、布置作业 继续进行行款练习。 找一些名言进行课外练习。 行款要有一定速度。了解颜真卿的故事 个性化修改 2 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第2课 结体规律上下对正 左右平衡 教学目的： 掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。 培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴

4、赏能力。 训练行款练习。 教学用具： 字卡片、小黑板。 教学过程： 一、 1 、以小故事导入新课。 问：如果一个人头大身子小或头小身子大 ，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？ 为什么想笑呢？ 小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。 如： 孟 3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书课题。 二、指导写字。 1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？ 辛 崇 命 童 享 支 笨 慧 2、看书P34 3、指名回答并归纳： 上宽下窄：辛 上窄下宽：崇 上下相等：慧 三、随轻音

5、乐，生将以上的字各写两个。 四、行款练习。 3 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 1、生读，明其含义。 2、生试写。 3、同桌交流。 作业： 将书上P4的字各写三个。 个性化修改 4 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第三课 结体规律中宫紧缩 主画舒展 教学要求： 让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。 通过练习初步掌握伸缩穿插。 欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。 教学准备： 笔墨纸砚。 投影机。 录音机及磁带。 教学过程： 导入新课。 出示几个汉字：察

6、 毫 某 曼 学生比较观察，找出规律。 教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。 掌握新知。 学生通过范字了解什么是伸缩穿插。 师总结： 伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。 穿插是指笔画之间的穿插。 指导书写。 教师示范：察 学生练习，教师巡视指导。 拿出几个学生的练习投影，学生评议。 学生评议，指出优点和不足。 继续学习其他的伸缩。 教师出示：紧 翼 暴 鉴 虎 5 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 学生归纳，教师板书： 上缩下伸 左伸右缩 左缩右伸 教师示范：痕 直 学生练习，放音乐。 教师巡视指导。 优秀作品展示

7、，师生评议。 学习穿插：出示“楚、春、草、严、寒”。 师生归纳穿插规律。 布置作业：练习“答、案、索”。 板书： 上伸下缩 伸缩 上缩下伸 左伸右缩 左缩右伸 个性化修改 6 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第4课 快写方法基本笔画快写 教学目的： 1、掌握要把楷书写快的基本方法，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3 、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程： 一、揭示课题。 1 、出示小黑板： 几个基本笔画 2、指名学生认识 二、指导书写

8、。 (一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻

9、，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 (三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖7 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。短撇，写法同斜撇，只是

10、笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。 (四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。 (五点 点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点

11、写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图 三、学生进行钢笔字练习。P8 个性化修改 8 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第5课 快写方法基本笔画快写 教学目的： 2、掌握要把楷书写快的基本方法，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3 、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学

12、过程： 一、揭示课题。 1 、出示小黑板： 几个基本笔画 2、指名学生认识 二、指导书写。 (一) 横折 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 (二) 竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。 (三) 竖钩 下笔写竖到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。 (四) 横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 (五) 横钩 下笔向右写横，行笔至起钩

13、处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 竖弯钩 在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 三、学生进行钢笔字练习。P10 9 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 综合练习 教学要求： 让学生了解什么是集字？以及集字的意义。 继续进行书写训练。 教学准备： 笔墨纸砚、投影、录音机、磁带。 名家字帖。 教学过程： 复习旧知，引入新知。 回顾上节课内容：疏密要得当。 引入新课：出示名家字帖，学生欣赏。 板书课题：综合练习。 了解集字。 什么是集字？ 一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。 为什么要练习

14、集字？ 练习集字既能学习字的写法，也可从中受到教育。 知识延伸：平时喜欢哪些书法作品，你喜欢什么名言警句？想写成一幅作品吗？ 集字练习： 师示范书写：充 足 多 少 学生观察，找出下面每个字的书写要领。 如：“知”：左部长，右部偏下，左部横的收笔相齐。 “不”：笔画稍重，撇点相称。 “足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展。 “好”：右部比左部稍长，横左伸右缩。 “学”：上部较宽，下部较窄。弯钩稍偏右。 10 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 学生练习：师巡视指导。 作品展评：把以上字连起来投影，学生评议。 学生继续练习：注意每字的安排。 优秀作

15、品展示。 作业：完成“满、招、损”，“谦、受、益”。 个性化修改 11 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第6课毛笔书写常识 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具： 毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常

16、识 1、毛笔的种类硬膏笔：弹性较好。软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准笔锥圆； 笔头尖；有弹性； 笔根牢；笔杆直。 3、用笔的方法用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。写完字后，用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 12 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正

17、不正确的姿势。 四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 个性化修改 13 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第7课 基本笔画横 竖 教学目标： 使学生初步学会横、竖的写法；激发学生对写字的兴趣;培养良好的写字习惯 教学重、难点： 横的写法；竖的写法 方起笔、圆收笔的提按 教学过程： 一、复习 1、按常规进行。 2、检查学具摆放情况。 二、导入 谜语导入：有个笔画叫真棒，他自己可成为一

18、个字，请猜猜它是哪个笔画呀？ 出示挂图，板书课题 猜 回 答 三、新授 观察横画和竖画，看看它有什么特点？ 教师根据学生说的进行总结。 教师讲解横的运笔过程，学生小组内汇报横的运笔过程。 教师示范横的写法，边示范边讲解。 钢笔练习四次，体会运笔过程。 观察、讨论、汇报 小组合作学习 学生认真观察 四、练习过程 14 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 教师巡视指导 钢笔临写毛笔临写。 五、结束部分 1、展示优秀作业。 2、提出要求。 个性化修改 15 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修

19、改 第8课 基本笔画横折 教学目标： 1、认识横折的形态特点。 2、掌握横折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 横折的书写方法。 教学难点： 描仿好以横折组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。 2、导入新课。 三、讲授新课： 1、板书：横折。 2、出示横折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。 3、出示横折的运笔方法挂

20、图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师讲解示范笔画的写法。 5、组织学生练习横折两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 8、学生描仿写字，教师巡视指导 16 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。 四、课堂小结： 1、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 个性化修改 17

21、望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第9课基本笔画撇 教学目标： 1、认识撇的形态特点。 2、掌握撇的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 撇的书写方法。 教学难点： 描仿好以撇组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 三、讲授新课： 1、板书：撇。 2、出示撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 3、出示撇的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师示范笔画。 5、组织学生练习撇的笔画

22、，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 8、学生描仿写字，教师巡视指导。 四、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 18 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第10课基本笔画捺 教学目标： 1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字文、之，要求写得正确、美观、大方。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 教学准备： 实物投影 米字格 小黑板大字本 习字册 教学过程： 一、激发兴趣导入 1.名家书法欣赏、展示身边“小

23、书法家”汪文娟的作业 。 2.过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。 3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？ 二、检查课前准备情况 1.互相检查笔、墨、本、册准备情况 2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名背坐姿儿歌 三、指导学生写好捺 1.出示文、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？ 2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？捺画 3.指导学生写好捺画 说说捺画该怎么写呢？学生自由说 在学生发言的基础上，教师指导：

24、逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。 老师范写，口念运笔路线，学生书空 学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。 学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导 实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。 生再次临写。互查，有进步吗？ 四、指导写好“文、之” 19 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 1.出示“文、之” 引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！

25、2.书空一遍“文”，便于掌握“文”字的运笔路线 3.引导：写好“文”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册叔叔啊！真好！也给我们标上了，我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。 4.现在，让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说教师范写，学生书空。 5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。 6.实物投影学生的作业，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。 7.生再次临写。 8.同样方法指导学生写好“之” 书空练习 你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗？ 学生练写，教师巡视指导。 学生互评 小组汇报，夸夸本组的好字，上台实物投影

26、展示、简评、师激励。 生再次临写。 五、表扬鼓励 1、反思： 你欣赏自己写的哪些字？ 选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？ 2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？ 3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！ 个性化修改 20 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第11课基本笔画点 提 教学目标： 1、认识点提的形态特点。 2、掌握点提的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 点提的书写方法。 教学难点： 描仿好以点提组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔

27、画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、引入新课： 1、复习前面几种笔画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。 2、导入新课。 三、讲授新课： 1、板书：点提。 2、出示点提的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。 3、出示点提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师讲解示范笔画的写法。 5、组织学生练习点提两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 8、学生描仿写字，教师巡视指导 21 望城区星城实验

28、小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。 四、课堂小结： 1、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 个性化修改 22 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第12课基本笔画竖钩 弯钩 教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿

29、课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学 二、导入新课： 竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课： 、板书课题：竖钩、弯钩 、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 、引导学生分析笔画的书写顺序。 、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们

30、的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 23 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 个性化修改 24 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第13课轻重变化横轻竖重 撇轻捺重 教学目标： 1、掌握汉字书写中“横轻竖重撇轻捺重”这一规律，书写中注意写字“横轻竖重撇轻捺重”的要点和细节。 2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。 3

31、、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。 教学过程： 一、复习旧课：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能以字定形呢？ 二、新课学习。 过渡：汉字不仅要以字定形，还要各部分比例适当才美观。 1、对比写两个“王”字，让学生感悟。 2、阅读书中“概述”，记号，交流。 3、认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。 4、以“车”字教学为例： 1自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。 2指名写一个“车”下面同时练习一个。 3点评学生板演，同桌依此互查互评。 4改进后再练习写一个“车”。 5、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。 6、每个例字的

32、最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“横轻竖重撇轻捺重”这一规律。 7、行款练习。 1认读行款内容。 25 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 2观察行款整体，要注意哪些问题。 3交流： 4书写练习，教师辅导。 三、作业展评。 1、 同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“车”互相比一比，谁写得好。 2、四人小组展评。 3、交流感受。 四、布置作业 1、继续进行行款练习。第3132页。 2、找一些名言进行课外练习。 3、行款要有一定速度。 个性化修改 26 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周

33、 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第14课结构法则 教学目的： 1、掌握字的书写规律 疏密均匀，大小统一。 2、培养学生良好的书写习惯 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具： 写有华罗庚名言的小黑板。 教学过程： 一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。 二、指导书写： 1、指导写“青”字。 1要点: 横画排列均匀。 2范写：青 3生试写一个。 2、指导写“删”字。 1要点:竖画排列均匀。 2范写：删 3生试写。 3、指导写“藏”字。 1要点:笔画

34、多收紧。 2 范写：藏 3生试写 4、指导写“正”字。 1要点:笔画少放松。 27 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 2 范写：正 3生试写 三、名人名言练习。 1、读 想含义。 2、讨论：如何写好名人名言？ 3、学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 五、生边听音乐边练习P17-23的字各两个以及第二条名人名言。 28 个性化修改 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第15课结构法则 教学目的： 1、掌握字的书写规律 参差变化。 2、培养学生良好的书写习惯 3、培养学生对书法的

35、热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具： 写有雷锋名言的小黑板。 教学过程： 一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结并板书：疏密均匀，大小统一。 二、指导书写： 1、指导写“川奉”字。 1要点: 相同笔画长短变化。 2范写：川奉 3生试写一个。 2、指导写“双昌”字。 1要点:相同部件先收后放。 2范写：双昌 3生试写。 三、名人名言练习。 1、读 想含义。 2、讨论：如何写好名人名言？ 3、学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 五、生边听音乐边练习P23-30的字各两个以及第二条名人名言。 29

36、 望城区星城实验小学集体备课教案 备课时间：周 教出时间：周 星期 总第课时 集体教案 个性化修改 第16课 结构法则 教学目的： 1、掌握左短须高，右短宜低的写字规律，培养良好的书写习惯。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 3、继续练习名人名言的书写行款。 教学准备：写有字的小黑板。 教学过程： 一、出示字例，导入新课。 1、出示小黑板：峰、喂、初、叙 2、齐读。想：这两个字有什么特点？ 3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？ 二、指导书写。 1、指导：峰、喂 1要点：左短须高。 2老师写：峰、喂 3生试写：峰、喂 2、指导：初、叙 1要点：右短宜低。 2老师写：初、叙 3生试写：初、叙 三、名人名言行款练习。 1、 生读名人名言。 2、 讨论：写这