湘教五年级科学《电与我们的生活》.docx

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1、湘教五年级科学电与我们的生活五年级科学4-5.电与我们的生活导学案 班级 课型 五年级 新授课 姓名 授课人 李丽娜 上课日期 审核人 学习 目标 科学探究 1、 通过调查身边的电器，了解电与人们的生活紧密联系，它改变了人们的生活。 2、观察、体验手摇发电机使小灯泡发光的过程，初步渗透“能量可以转换”。 情感、态度与价值观 1、能够积极、认真地调查和记录身边的用电器。 2、乐意与同学合作，并及时地交流、分享获得的信息。 3、感受科学技术带给人们生活的变化。 科学知识 了解电与人们生活的关系，知道我们的生活离不开电。 手摇发电机；课件。 学生课前调查：家用电器调查表。 教 学 过 程 备注 教学

2、 准备 一、导入 通过前一段时间的学习，我们发现，电与我们的生活联系特别紧密。下面我们来做一项统计。 二、新授 、家中的电器的调查统计 .以小组为单位，统计本小组成员家用电器。 本组成员人数： 家用电器总数： 名称 数量 用途 .汇报交流： 期望学生能够感知：电可以用于做饭、打浆、照明、取暖、制冷、娱乐、通讯、医疗等，与我们的生活、学习、工作密切联系。 、电改变了人们的生活 .电器与手工工作对比。 .如果这会儿停了电。 二、电从哪里来 .提出问题：电与我们的生活联系如此之紧密，人们生活中许许多多地方都需要用到电，那么电从哪儿来呢？ .学生根据生活经验回答问题。 、手摇发电机 .发电厂的电是怎样

3、产生的呢？我这里就有一台手摇发电机，大家一起来看一看。 .简介手摇发电机的基本结构。 .由课前调查完成得做好的小组推荐同学上来演示。 .小结： 当我们摇动手柄，手臂上的力通过皮带传送给机器转化成为电能。 、阅读材料 .生活中可没有这样的大力士整体摇着巨大的发电机给我们发电，那么生活中，我们从哪里获得“力”来转化为电呢？ 课件出示：各种发电厂 .发电厂的电是怎样到我们家里啦的呢？ 先听听同学们的意见。 课件：电从发电厂到家庭的输送过程。 三、布置作业： 电对我们生活的影响是巨大的，可是 清*的禁令合理吗？这样的禁令现在大家看来都觉得不可思议，邵友谦为什么要下这样的禁令？你若是他的僚幕，该怎样来说服他？ 选择自己的角色，课后收集资料，下节课我们就来召开辩论会。 教后记：