淡淡的茉莉教学反思.docx

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1、淡淡的茉莉教学反思 淡淡的茉莉教学反思 淡淡的茉莉是湘教版五年级语文上册第五单元中的第20课，这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院、爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉一样平淡无奇却芬芳怡人。 在设计这课的第二课时教案时，我先让学生说说心目中的茉莉花是什么样子，然后要求学生找出课文中是怎样描写茉莉花的语句出来。接着引导学生默读课文，抓住细节，寻觅真爱。在这个环节中，我先教给学生阅读的方法，提醒学生注意：所有的爱，都是通过生活中一个个细节表现出来，例如一句话、一个不经意的动作、眼神，可能流露的就是像茉莉一样的爱。接着由学生轻声读课文，边读边找出自己感动的地方，并在旁边写上自己的感

2、受。在学生充分阅读后，引导学生交流自己的感受。 在学生交流时，我重点指导两处：第一处：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天给你爸爸包饺子吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”让学生通过读，抓住重点词语感受到“妈妈爱爸爸”同时通过引导学生读“记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”体会爸爸爱妈妈。是啊，如果爸爸知道妈妈生病了，他能吃得下饺子吗？所以说这句话虽然是说妈妈爱爸爸，但是也可以看出爸爸爱妈妈，他们两个人相互关爱。妈妈把爸爸吃饭看得比自己生病还重要。什么叫爱？就是把对方看得

3、比自己更重要，这就叫爱！这就是像茉莉一样的爱，虽然平淡，却真真切切。 第二处：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉话带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。在这段话中，重点引导学生理解“叮嘱”，从“叮嘱”体会到爸爸爱妈妈，因为爸爸知道妈妈喜欢茉莉花，就叮嘱我剪了一大把，让妈妈每天都能闻到茉莉花的清香。抓住“紧握”这个词，并让学生联系上下文说说爸爸为什么要“紧握”妈妈的手。最后我引导学生读最后两句话。这两句话没写爸爸，也没写妈妈，却写阳光，你们看，这阳光有什么特点？说说你的理由。 在教学中，我给学生充分的时间读书，并在学生读书之前，教给学生读书的方法，让学生边读边写下自己的体会、感悟，通过自读自悟，体会父母之间那种平平淡淡却有真真切切的爱，但是也存在不足，,学生交流时欠积极，今后课堂我会注重学生合作探究能力的培养。