海滩上的雕塑.docx
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1、海滩上的雕塑海滩上的雕塑教学设计 教学目标 1学习本课生字、新词。 2朗读课文,理解课文内容,感受海滩给我们带来的乐趣。 3了解批读的好处,养成边读边批注的好习惯。 教学重点 朗读课文,感受海滩给我们带来的乐趣。 教学方法 引导学生多读,让学生在多种形式的读中理解内容,感悟情感。 教学准备 生字词卡片、课件。 教学时间 2课时 教学过程 一、情境体验,感知文本 1导语:同学们见过大海吗?那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢? 2生自由发言,畅谈感受。 3今天,让我们跟着本文的作者一起走向大海,去欣赏海滩上的雕塑。 二、角色体验,探究文本 1生自由朗读,要求读准字音。 2出示生字词卡片,检查生字掌握
2、程度,并适时指导学生区分形近字。 3小组合作,寻找文中可以表演的部分,小组成员研究一下怎样演。 4 汇报研究结果。 5 师生共同评价演出。 三、生活体验,感悟文本 1师:我们今天学的文章,旁边有批注,这叫批读文,回忆一下,我们以前是怎样学习批读文的? 2用自己喜欢的方式学习这篇课文吧!边读边思考海滩上的雕塑师是谁。 3抽生汇报。 4学习13段。 (1) 师:海滩上这么多有趣的图案,它的作者到底是谁呢?编者知道了,你知道吗?请你把这些图案的作者名字勾画出来吧! (2) 面对海滩上这么多有趣的图案,你有自己的感受和疑问吗? (3) 同学们,从这些猜测中,你体会到什么呢?板书:乐趣 (4) 齐读第3
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