浙江文科状元谈学习方法.docx

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1、浙江文科状元谈学习方法浙江文科状元谈学习方法 浙江文科状元：徐语婧 毕业中学：浙江省衢州二中 高考总分：666分 单科成绩：语文120分、数学149分、英语141分、文综256分 考入：北京大学元培实验班 欲善其事，必先利其器 在学习方面我的体会是，学习必须非常扎实，一步一个脚印。最好每天制定一个学习计划，用一个小本子记下来，每完成一件事情就把它勾掉，这样每天制定的计划就会一一完成，你会发现打勾的时候心里特别痛快，特别有成就感。 我在详细地为大家介绍我对各门学科的学习方法之前需要说明的是，在我的学习过程中这些方法扮演了很重要的角色，但是每个人的情况不同，每个人都应该有不同的学习方法。如果我的方

2、法不适合您，就请您毫不客气地把它们舍弃了吧；如果您认为我的方法有可取之处，就请您结合自己的特点坚持下去。如果这些方法对学弟学妹们有所帮助，将是我极大的荣幸。 语文：把握时机，寻求突进 如果说把语文分一下类，可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，每天每时都在学习语文，可以说这时我们就是为了提高自己的生活质量而去学习语文。它的覆盖范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至一些很日常化的东西比如说记日记或者写一些自己感兴趣的内容，这些都是在学习语文。要想真正提高我们的语文水平，我认为主要

3、还在于日常生活中的学习和积累。 这里重点说说应试语文。高三这个学年甚至是高三最后一个学期，对学习应试语文具有很大的意义，把握好了，可以使我们的应试语文成绩大幅提高。每个老师都会介绍怎么应对试卷，如何系统地提高自己语文水平的系列复习，这个阶段对最终提高语文成绩会有很大的帮助。这个时候，就是高中阶段语文学习的关键时机了，同学们一定要把握好，才能决胜高考语文。这个阶段的复习必须要非常细致，在老师的帮助下系统地逐个落实各知识点，而且由于某些知识点容易遗忘，应该定期回顾。 数学：区别对待，关注通法 数学的学习，从宏观上看，涉及一个学习时间安排的问题。就文科同学来说，由于高三前期文综的学习任务不是很重，而

4、后期的记忆工作是大量且繁琐的，需要占据大部分学习时间，所以对数学必须根据不同的学习阶段区别对待。在高一、高二和高三前期，必须对数学这门“拉分”的科目给予高度重视，学习时间对此倾斜。而在高三第二学期的后期，由于文综有更大的提高空间，因此分配给数学的时间以每天半个小时为宜，目的是使自己始终对题目有相当的敏感度，不至于生疏。 从微观上看，数学的学习就是如何解出每一道数学题。我的经验是关注通法，即关注普通解题法，有余力再掌握一些技巧。由于文科的数学题难度一般都不太大，基础题占绝大多数。对于文科学生来说，老师上课的时候本身就会比较注重基础，他首先讲的可能就是通法，那么这个时候就必须把老师讲的例题记下来。

5、通法肯定会有一个固定的解题思路，上课的时候就得领会这个解题思路，课后最好再选一些类似的题目做一做，以便熟能生巧。其实解普通的题目也有多种方法，有通法，还有一些带有技巧性的方法。我觉得对于文科学生来说，通法更加重要一些，因为它能解答这一类型的所有题目，所以我觉得更实用。当然，学有余力的同学还可以研究一些技巧，但我本人不提倡钻得太深，因为这样会浪费时间。事实证明，通法掌握好了，高考一般都能取得优秀甚至是拔尖的成绩。 其实现在高考数学卷的趋势是越来越趋向于简单，越来越趋向于关注通法，特别是文科，毕竟对文科学生数学要求不是很高。我今年数学的成绩是149分，我觉得把基础分拿下来是最重要的，因为高考的题目

6、中可能难题大家都做不出来。即使你平时钻研得比较多，高考的时候一紧张，特别是最后一题的四五分可能还是拿不下来。如果你在前面的基础题上有一个小小的失误的话，丢个五六分是很正常的，这样和别人的差距就拉大了，很吃亏。 举个例子来说吧，解析几何对于文科学生来说，由于是数型结合的一类题目，一般同学们会觉得比较难，通常放在高考题最后一题或者倒数第二题的位置，算是一个压轴题吧。这类解析几何题的通法就是把两个函数解析式联立起来解，虽然有些时候可能计算会比较麻烦，但是都能做得出来。这类题估计可能得有10分的分值，用通法一般同学都能够拿下，如果过于关注技巧，对有些题目就不适用了。 其实以前我的数学也不是非常好。我总

7、结每次考试的经验，发现考得不好的时候不是因为那些难题做得不好，而是因为前面基础题错得比较多，导致分数比较低。所以我想应该重视基础一些，于是总结出了这个普通解题法。就高考的试卷来看，它的基础分可能会占到百分之七八十。如果你用普通解题法把基础题掌握了，一般取得中等成绩肯定是没问题的。你在掌握基础题的基础上，肯定能够活学活用，能够有所创新，再能拿到一些难题的分数，就能够获得比较理想的成绩了。 英语：知错能改，念念不忘 对于英语的学习我有两个方法，第一个方法就是错题本法。 英语这个学科有一个特点，就是知识点非常多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且它需要记的东西特别多。可能有同学会有这样的体会

8、，就是做错的题目往往第二次还会做错，这是由于错误的信息先入为主造成的。我认为，克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。具体的操作就是，先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好能够问一下老师，请他帮你分析分析这个错误的原因是什么，正确的解题思路应该是怎样的，然后用不同颜色的笔把它表示出来。临考前把错题本翻一翻、看一看，以便在考试的时候避免犯同样的错误。 比方说英语的词组吧，两个单词拆开了是两种意思，把它拼合在一起就是另外一种意思了。有一道单选题，“Our daughter doesnt know what to at the university she cant

9、 make up her mind about her future”，A选项是bring in，B选项是take up，C选项是pick up，D选项是hold on。这道题就是一个很典型的词组选择题。其中B选项take up，这个词组作为“占据”的意思是我们比较常见的，但在这个题目里面它是“从事于”的意思，对于这个意思大家就会比较陌生了，那就把这个整理下来，再重点记忆一下、强化一下，同时你也可以在后面再写上take up的其他几种意思：“接下去”、“跟着”、“拿起”、“开始”等。这样作一个归类总结，记忆起来就会比较方便，以后再出现take up这个词组时就比较容易掌握了。 我的错题本基本是

10、按照高考的题型来整理的，比方说有单选题、完型填空、阅读理解、改错等。写作方面主要是积累了一些词汇和一些承上启下的过渡词组。整理的每一题包括题目以及错误的答案、正确的答案和错误原因，有必要的话还可以对正确的思路进行一些归纳整理。这些错题主要来源于平时的练习。考试中很多同学很轻易地就把自己犯的一些错误放过了，我觉得这个资源没有充分地利用。高三的学习过程其实就是一个不断地发现错误、改正错误的过程，如果犯了错误又没有及时地改正. 我学习英语的第二种方法就是口语突破法。英语作为一种语言，口头操练也是很重要的。有些同学一心钻在语法里，上课时也不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。一方面，英语是一

11、种实用技术，是交流的工具，应该多多操练；另一方面，多说英语，也有利于培养语感，在应付没有学过的知识点时，语感是解题的一大工具；第三，在操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。 其实操练英语的时间有很多。学校一般都会安排英语早自休，早自休时间比较早，有的学校是安排在早餐之前的，有些同学可能会在早自休时偷偷地吃点早餐什么的，也有聊天的，我觉得这非常浪费时间。课堂上，和老师、同学的英语交流对话也非常重要。因为英语的语法点可能会比较枯燥、难记，通过交流对话这样的练习来记忆，效果会比枯燥地做一些练习更好，把英语的语法转化为自己的一种语言习惯，这样就不容易犯错，而且学起来也会比较

12、轻松、比较有趣。 练习口语的途径其实很多，可以读课文，读一些英语杂志，我比较习惯于朗读出来，还有就是看中央九套的英语频道，听英语广播，比如BBS，有机会的话还可以上英语角，和同学、一些外国朋友交流。如果学校有外教，最好能和外教交流，他们的英语比较纯正。练好了口语不仅仅是应付高考这一场考试，也能和大学的英语要求接轨，对以后工作、出国学习也非常有帮助。 就等于将做练习的时间白白浪费掉了。 政治学习方法 政治上课很重要。课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。

13、如果有时间，还可以找点课外书来看。不一定要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。 多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。 偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题

14、。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。 历史：夯实基础，归类整合 历史是一个知识点非常多的学科，既要求细致的记忆，又要求从整体上把握各知识点的内在联系。学历史最主要的还是看书，以前看书的时候感觉特别容易疲劳，可能看了一两节课之后就不想看了，就想把书给扔掉。而且，时间一长，可能记忆会发生一些错乱，把这个朝代的事记到那个朝代去了。后来我发现有的同学看书老是翻着看，可能前面看的是第一页、第二页，过几分钟他就看到第三四十页了。我特别奇怪，说你怎么看得这么快啊，他就告诉我他是分类看的，我就试了试，发现效果真的非常好。 历史的知识点虽然多，但是它的知识点都能够根据时间，或者是其

15、他的分类方法把它串成一个链条。比方说像中国古代经济的发展史，这是一个大类，然后经济发展史又可以分成货币发展史、商品发展史，等等。又比如历朝历代加强专制主义中央集权的举措，就可以从战国的初步确立，然后秦朝、西汉、魏晋南北、隋唐、北宋、明清等各个朝代这样整理下来，这就是一个专题。把历史按专题归类整理，条理就非常清晰了，记忆也会很深刻，而且因为是打乱了书本的顺序看，能够有一种新鲜感，能够克服看书过程中的疲劳。结合考试来说，考题肯定会有一个切入点，进行归类整合后，答题就非常轻松了。比方说今年高考考了新中国的外交，如果平时你看书的时候就按照顺序来看新中国的外交史，从建国初期、五六十年代、七八十年代到改革

16、开放以后，各个时期的外交政策都是不同的，那么应付今年的高考题就能够得心应手了。 在最后的复习阶段，必须抓住课本做文章。老师一般都会提醒同学，该把书看一看了，大部分同学也会看个一两遍的。可是怎么个看法，这里面也是大有文章可做的。如果单纯地把书从第一页看到最后一页，也是未尝不可的，但是这么做，往往看完了还是感觉没条理，而且会觉得很疲劳。如果按照不同的类别，把书本原有的顺序打乱了看，就可以把知识串成一根根链条，直至形成一个网络。你也可以边看书边作一些记录，简单地写个提纲，看完书后就对着提纲默默地回想一遍，这样学习效率可以大大提高。 你可以整理出很多历史专题，如古代政治史、经济发展史、中古科技史、教育

17、文化史、民族关系史、对外关系史、党的重要会议等。像经济又可以分成农业、商业、手工业等。其中农业就要考虑到农产品的种类，土地问题，生产工具，等等；商业则涉及货币、交易场所、时间，以及国家的商业政策等。又比如民族关系，那就涉及民族融合的特点、民族融合的原因、民族融合的本质等问题，此外还有中央和一些民族地区的关系、中央在民族地区设置了哪些机构、民族地区的官员是怎么委任的等。 地理：原理在手，走遍四海 地理是类似于理科的一门学科，同学普遍反映比较难学，因为它的题目非常灵活。其实灵活之中也能找出比较“死板”的东西，那就是原理。跟学习理科一样，原理不仅要掌握语言的表述，而且必须领悟到里面的精髓、思想内涵。

18、在使用的时候，必须要综合考虑各个因素，有时要求几个原理一起使用，这时就特别需要灵活运用原理，而灵活运用的基础是对原理的深刻理解。对于人文地理的答题套路，也必须熟记在心。所谓的答题套路，就如水文特点的几个方面，引起水灾的几个因素等。记熟了以后，再根据题目的具体要求来答题，就应该不会有遗漏的知识点了。所以说，只要掌握了原理和套路，任何题目都难不倒你。 我给大家举一个非常经典的题目吧，就是有关太阳直射点、晨昏线的一个图。其实我们主要该掌握的还是那个立体的晨昏线太阳直射图，它可以从不同的角度来看，可以把它看成四个侧视图、一个俯视图、一个仰视图，这样一个图就可以演化成六个图，还可以根据日照长短把它变成一

19、个日照图。出题的时候可能只给你一个侧视图，然后让你算某个点的纬度。你要解答这个题目就必须把它变成一个立体图，在立体的空间里来想象才能完成这道题目。我觉得只要掌握了立体这个原理，与这个图相关的题目肯定都能解决，而且掌握起来也比较简单，对于解答一些地理的难题非常有帮助。如果你仅仅从侧视图来掌握，肯定做不出来。 我顺便说说我记笔记的方法，这个方法不仅地理适用，其他各门学科也适用。 高三肯定会有很多的笔记要做，我喜欢选用活页的那种本子来做笔记本。因为你记完了课堂笔记之后，课后有的同学会去问老师一些问题，老师可能在下一堂课上再补充一些内容进去，也有可能你在课后做的一些练习和老师讲的某一道例题是类似的，那你就可以抄下来，补充在后面。如果用一般的本子，就不太方便，你可能插来插去、改来改去的，不太清楚，用活页的话就可以随时在中间插进一张纸，把你需要补充的东西写上去。这样笔记会比较清晰，看了以后心情也会比较好，有助于提高效率。