浅谈离异家庭小学生心理问题及教育对策.docx

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1、浅谈离异家庭小学生心理问题及教育对策 浅谈离异家庭儿童心理问题及教育对策 雷清菊 摘要：在我国，随着人们生活观念的转变以及新婚姻法对离婚限制的放宽等因素，离婚率急剧上升。离婚家庭的子女就越来越多。离婚的同时，对儿童的成长造成了很多负面影响，而这个群体往往不容易被引起关注。本文就分析离异家庭小学生常见的心理问题、产生问题的原因及教育对策进行浅谈，希望离异家庭儿童能够得到更多关心，用正确的教育的亲切的关怀弥补儿童的心灵。 关键词：离异家庭；儿童；心理问题；教育对策 一、离异家庭小学生常见心理问题 、儿童情绪情感的发展出现障碍 1、产生强烈的怨恨感、恐惧感、逆反心理等消极情绪 离异家庭的儿童由于父母

2、的离异，总是感觉自己的家庭是不完整的，是一种耻辱，所以不愿提及这类问题，更害怕同伴知道后看不起自己，所以对这一问题产生恐惧感。由于这种恐惧感就会怨恨父母为什么要离异，造成自己现在害怕这类问题，于是开始对父母产生强烈的不满，不想再听父母的话，觉得这一切都是父母造成的,所以产生了很多消极心理。 2、产生孤独心理 在父母没有离异后，由于父母离异后家庭的负担变重，原来两个人一起支撑的家需要一个人支撑等很多因素，父母陪儿童的时间相对离异前儿童有父母及家人的关爱要少得多。这个时候儿童就会觉得没人关心自己，相对于离婚前心理落差很大，就会觉得自己孤立无援，不管做什么都是自己一个人。由于害怕同伴知道也不愿意和别

3、人交流，尽管心中有无数的话要说也找不到倾诉的人。儿童认为不管发生什么都要自己承担。这种孤独心理就伴随离异家庭儿童的成长。 3、情绪不稳定出现渺茫心理 由于儿童对父母离婚不理解的长期性，心中的怨恨越来越深。随时会因为生活中的一句话或者一件小事就会“一触即发”，渐渐养成了暴躁的脾气，经常摔东西，也不愿意和别人交往，亲子冲突加剧。另一方面，儿童有较强的依赖性。常常不能自主地安排学习和生，不知道自己到底该做什么。同时，父母离异的纠葛在儿童幼小的心灵中留下了烙印，世间万物在儿童心灵中都是没有色彩的。儿童一想到原有的美好家庭已不复存在，父母再也不会一起陪在自己身边，常常不知所措，让儿童原有的理想也烟消云散

4、了。 (二)出现严重的性格缺陷 1、儿童会产生自卑感 儿童因为父母的离异，总觉得自己低人一等。在遇到困难和挫折时，儿童常常想的是“我不能、我不行”，不能正确的面对挫折。渐渐的一次又一次的失败更让儿童没有信心和勇气，更觉得自己和别人不一样，自己什么都做不好，于是便一蹶不振。 2、社交障碍，嫉妒心强 儿童由于家庭不再完整，看到同伴得到父母的关爱，父母对同伴行为的赞赏，再想到自己再没有，就产生丽嫉妒心理。儿童的心里多数是自私的，由于嫉妒同伴，想要消除自己与同伴之间的差距，便采取一些不友好的方式对待同伴。因为这种不友好的方式，同伴自然不愿意与之交往。长期下去，离异家庭的儿童就易被孤立，与同伴关系不好，

5、他们会觉得世人都是冷漠的，更不愿与别人交往，出现社交障碍。 出现一定程度的学习困难 儿童受父母离异的影响，离异后家庭环境和父母心境的变化，情绪低落，无心学习。同时，父母离异，父母的心情也不好，无心管教孩子，儿童缺乏家庭。另一方面，儿童的学习具有很强的依赖性。此时，无人管教的儿童经常不完成家庭作业，或者胡乱完成，甚至逃课。因此离异家庭儿童的成绩大多数比完整家庭儿童差，离异家庭儿童的学习在一定程度上出现困难。 二、离异家庭儿童心理问题产生的主要原因 家庭环境的影响 1、离异父母教育方式的极端化 父母离异后，觉得很对不起孩子，没有给孩子一个完整的家庭。过度的溺爱和迁就孩子，进一步促进了儿童不良发展。

6、孩子在经历父母离异的打击后需要安慰，但是要用正确的方法。同时，家庭离异后家庭负担加重。父母为了赚更多的钱，很少有时间陪孩子，或者只是给孩子很多钱而不是精神安慰。还有的父母，看到儿童长得像哪一方，有时候看到孩子就来气。因此，对孩子更是不闻不问。 2、离异父母不正确的教育心理 很多父母由于离婚后没有依赖的人，加上离婚时争吵等个人因素的影响，把儿童看作他唯一生活和奋斗的目标。然而，这种目标对儿童来说，无非是很大的压力，这种压力是儿童年龄的孩子不易承担的。所以，离异家庭的子女往往会逆反，亲子关系也不和谐。 3、父母之间的冲突 离异父母双方，大多数都是一方伤害了另一方而离婚。父母为了能够得到孩子的谅解，

7、在孩子面前美化自己，诋毁对方，有时候甚至在孩子面前争吵。这样，儿童就会在一种怨恨的环境。这时的儿童受环境影响有较大，极易形成怨恨、厌恶世界的生活态度。 学校教育的影响 由于离异家庭子女的自卑和逆反心理非常难融入班级体中，常常被孤立。再加上大多数的离异家庭儿童在学习上有一定的困难，在活动中也没有突出的表现，在老师和同学眼里都是差生。由于学校一味的追求升学率，而不是注重学生身心健康的全面发展，所以在离异家庭儿童做错事的时候，不是正面教育而是挖苦这个群体。教师的传统和简单的教育方法，虽然最初的目的是为了激励学生，都是更多的是加深了儿童的自卑心理。对儿童的成长造成了不良影响。 社会因素影响 现在离婚很

8、多人在道德和责任方面都是反对的、不可理解的，离异家庭一出现就注定是一个弱势群体。对离异家庭的儿童也会经常讨论他们父母的问题。例如，会经常问儿童觉得莫名其妙的问题“你爸爸给你找新妈妈了吗”等等这类问题。另一方面，很多人都认为离异家庭父母都健在，不需要太多的关心。然而离异家庭的生活负担却是很大的，*和一些慈善机构往往忽略了这类群体。所以，得不到关注的离异家庭的儿童的物质和生活上都难以满足。 (四)个人因素 离异家庭的儿童，由于年龄较小，会无法承受父母离异这一“突如其来”的变化，再加上父母离异后自己在家中、在学校的变化。儿童的自我调节能力还很弱，整天心情沉闷，在很长一段时间难以平复。渐渐的沉闷心情便

9、终身伴随儿童的成长。 三、离异家庭小学生的教育对策 (一)注重学校教育 1、 一视同仁，平等对待 离异家庭的儿童在教育上的确让教师头疼。但是，作为教育者应该具有基本的职业道德。一方面，既要帮儿童做好保密工作，因为这是个人隐私。另一方面，又要多鼓励儿童，让他树立自信心，并且鼓励同伴与他交往，而不是挖苦学生。多与这些儿童交流，和他们做朋友，在精神上鼓励他们，用平等的眼光看待，使他们在一定程度上减轻痛苦。 2、 特别关注，个别辅导 儿童在父母离异时，肯定会有特别多的委屈和疑问。教师要趁这个机会，倾听儿童的委屈，并且适时进行疏导，帮儿童打开心结，做儿童的好朋友。同时，在有必要的时候进行家访，更好的了解

10、家庭教育，形成合力。在座位安排时精心策划，让他们和性格活泼开朗的同学坐;在活动安排上精心策划，让他们发挥自己的特长，在竞选班干部的时候，鼓励他参与。并且抓住机会进行表扬，使其树立自信心。 3、 做好心理健康辅导教育 学校不应该以应试教育为核心，还要关注儿童的身心发展。在小学低年级进行心理健康教育，让他们学会与人沟通和相处，和每一个同学都要建立良好的关系。在小学中、高年级进行心理健康教育，让学生学会团结互助 、乐于助人的品质。为离异家庭的儿童建立一个良好的学习、生活氛围。 (二)、沟通家长，配合家庭教育 1、提高家庭教育质量 父母是孩子的第一任老师，父母的教育对儿童有深远的影响。尽量避免在儿童面

11、前争吵，造成儿童扭曲爱情观 。家长要注重孩子的教育方式。用正常的心理教育孩子，不溺爱、不一味的迁就儿童。同时，又要注意儿童教育的家庭环境对儿童的影响，及时了解孩子对父母离异的看法，了解儿童的心理状况，和儿童做知心朋友。父母应该了解相关知识，提高自身素质，让儿童知道父母虽然离异了都是还是爱自己的。自己言传身教，尽量让儿童以正常的心理成长。 2、注重情感交流，为子女教育共尽职责 父母的离异必然会导致儿童与一方父母不能生活在一起，儿童不能得到完整的父母之爱。马斯洛的“人本主义”理论就提出：人的需要是从低级到高级的，只有当低级需要满足之后，才会追求更高层次的需要。所以，尽管父母离异了，但是还是应该尽可

12、能多的陪孩子，不能因为追求自己的幸福，很少陪儿童，尽量给儿童完整的父母之爱。同时，儿童由于父母离异等多方面对儿童造成影响，儿童往往成绩会下降。这时父母应该鼓励儿童，看到他们细微的进步，对他们进行表扬，以激励为主。家长应鼓励儿童多与亲戚交流，多参加活动，同时培养儿童的兴趣爱好，让儿童转移注意力，减轻儿童的心理压力，双方共同教育。 3、多与学校联系，了解儿童的成长情况 学校是儿童生活的第二大场所。学校相对家里稍微复杂些，更能看出儿童存在的一些问题，不仅是学习还有社交能力。家长应经常和班主任及任课教师联系，及时了解儿童的学习、生活状况，同时交流家中大情况以及儿童在家的表现，共同探讨儿童的教育方法。

13、、增强社会关注 一方面要加大宣传力度，让人们正确认识离异，同时告诉儿童父母虽然离异了，但是还是爱他们的，降低儿童的自卑心理。另一方面，要加强良好的社区服务。定时定期的对离异家庭父母开展儿童适合的家庭教育方式，开展讲座，单亲家庭父母大家相互交流心得等方式提高家庭教育质量。还可以在社区创办游乐园、俱乐部等，在听完讲座后，父母陪儿童玩，以增强父母与儿童的沟通，保证父母对儿童完整的爱。 参考文献： 1 陈会昌.离异家庭子女的社会特点J.心理发展与教育，1989，. 2刘萍.小学离异家庭子女心理问题及教育对策的比较研究D:硕士论文四川：四川师范大学，2003. 3李学容.单亲家庭子女心理健康现状调查与分析J.重庆教育学院学报，2005，. 4文英.婚姻与家庭M.北京：社会科学文献出版社，1965.