浅谈教师以身作则为人师表对学生的影响.docx

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1、浅谈教师以身作则为人师表对学生的影响在教学中培养学生良好的道德品质 三河市第一中学 陈丽华 邮编：065200 由于社会节奏的加快，科技的迅速发展，社会对高素质人才的需求量越来越多，特别是品学兼优的人才是现代社会必不可少的。这就对教师提出了更高的要求。师的任务不仅是授业、解惑，教师只有自觉地履行道德规范，才能自觉吸引学生，担负起培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。教师以身作则，为人师表是吸引学生的前提和关键。这是我在几年的教学中的一点体会请各位同仁借鉴。 一、以身作则，为人师表是教师的最起码的要求 1、教育是以人格塑造人格的事业 在教育活动中，教师的劳动具有很强的师范性，教师以育人为宗旨，教

2、师不仅要用博学的知识去育人，同时要用自己的高贵的品质去育人。教师不仅是知识的化身而且也是有血有肉有思想有感情的具体师表、学生的榜样。教师在学生中的地位和形象会直接影响到他的教育活动的成功与否。学生是教师的一面镜子，学生的品格是教师品格的折射。因此，教师应该为学生作出榜样，如宽厚待人、助认为乐、诚实守信、热爱集体、热爱劳动等。教师应该克服消极的人格特征，用自己的良好的人格去影响学生。 2、以身作则，为人师表直接影响学生的的人格发展 教师的劳动对象是正在成长的青少年学生，他们的模仿性，可塑性大，教师在与学生相处的过程中自身的思想、道德、作风、仪表、语言、等对学生的影响极大。在教育的活动中教师的言行

3、举止会成为学生心目中的标准，并以此规范自己的言行举止。教师的一言一行成为学生中的一面镜子，学生会潜移墨化地接受教师的教育，使他们的缺点在没有创伤中消失。 二、以身作则，为人师表的具体要求 1、教师不仅具有良好的形象而且具有渊博的知识 知识是连接师生关系的纽带，丰富的知识有利于师生之间的共鸣，多才多艺学有专长的教师是博得学生尊重、依赖、神往的条件。大量的事实表明，多才多艺的教师学生感到亲近、可信。“亲其师，信其道，才能激其行”正如，马卡连柯所说的：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，但不能原谅他的不学无术。”教师如果不能完全掌握自己的专业知识，就不能成为一个好的教师。 2、教师要有良好的形象 良好的

4、形象 任何一个教师自从你走进教市的那一天起，你便置身于众目睽睽之下，他们最先看到的是你的形象，从你的打扮你的一举一动都对学生产生一定的影响，如何树立良好的教师的形象，培养以身立仪的审美素质也是教师应该注意的问题。教师的职业特点决定了教师的打扮、服饰、包装马虎不得。教师的衣着不可超前，否则，会给学生一种追求时髦的感觉。学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。教师要从一切为学生教育学生着眼，不能忽视自己的仪表美，我们要让学生从我们身上懂得真、善、学会创造美好的人生。 4、 优美的谈吐 教师的语言是表达思想传授知识塑造学生心灵的基本载体也是衡量教师能力的重要的依据。学生在有限的时间内，掌握所

5、学的知识，提高课堂的学习效果，教师必须做到语言的精练、准确、富有逻辑性。生动、形象深刻、含蓄富有启发性。轻松、活泼富有幽默性。健康、文明富有示范性。教师的语言激情饱满和生动形象，如果总是板着面孔站在学生的面前始终一个节奏的说教而毫无激情，由此导致学生不爱上他的课，在课堂的讲授的过程中如果能使用诙谐和幽默在教学中能受到事半功倍的作用。 5、 借助学科课程，培养学生的创新意识 教学工作是学校的中心工作，教师要充分发挥课堂教学渠道的作用，在教学中发挥学生的学习主体意识，使学生在课堂上掌握知识并培养独立的思考，大胆求索的创新精神。为了使学生学习中学会思维，学会创新，教师组织学生展开想象，通过发展学生的想象力来培养学生的创造性的思维，使学生善于准确地发现问题，养成善思多想的良好的习惯使进行创新的条件。由此而碰撞出的火花能够驱动学生积极尝试反复探索这是创新精神的根本所在。