“多元发展”的艺术、科技、劳动教育管理制度.doc

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1、“多元发展”的艺术、科技、劳动教育管理制度为全面贯彻国家教育方针，落实学校艺术、科技、劳动教育工作规程加强学校艺术、科技、劳动教育工作，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定本管理制度。一、指导思想以国家教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，加强学校艺术、科技、劳动课程教学，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强校园文化艺术、科技、劳动环境建设，使我校艺术、科技、劳动教育工作规范化、制度化、科学化，促进学生全面发展。二、基本原则和根本任务学校艺术、科技、劳动教育工作，面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术

2、、科技、劳动教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化、科技传统和外国的优秀艺术、科技成果，提高文化艺术、科技修养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美以及爱科学、学科学、用科学的能力，树立正确的审美观念，提高创新能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。三、艺术、科技课程教学管理1学校要加强艺术、科技、劳动类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术、科技、劳动课程。2学校要按国家统一标准配置好专用教室和设备，并做好其日常管理工作。3学校开设的艺术、科技、劳动课程，要按照课程标准进行教学。教学中必须使用经国家或者授权的省级教育行政部

3、门审定通过的教材。4艺术、科技、劳动课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生人格的发展，关注学生对艺术、科技的兴趣和感受能力。5艺术、科技、劳动教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术、大科技的综合视野和劳动意识，认真教学，潜心研究，使艺术、科技、劳动课程教学的内涵更为丰富。6学校要针对当前学校艺术、科技、劳动教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术、科技教育进入良性发展的轨道。7学校的艺术、科技、劳动课程列入期中、期末考查科目或阶段性检验。四、课外、校外艺术、科技教育活动。1课外、校外艺术、科技、劳动教育活动是学校教育的重要组成部分。学校应面向全体学生组

4、织艺术、科技社团或艺术、科技、劳动活动小组，加强“三团一队”建设，保证其正常开展工作，每个学生至少要分别参加一项艺术、科技、劳动活动。2学校每年应当根据自身条件，因地制宜，举办经常性、综合性、多样性的艺术、科技活动，与艺术、科技、劳动课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术、科技教育的内容和形式。3学校要充分利用社会艺术、科技、劳动教育资源，补充和完善艺术、科技、劳动教育活动内容，促进艺术、科技、劳动教育活动质量和水平的提高。4学校要组织学生参加艺术、科技实践活动，采取请进来、走出去的办法，组织学生参加街道、社区等单位举办的文化艺术、科技、劳动活动，让学生在实践中体验、感悟、提升艺术、科技素质。5加强校园文化艺术、科技环境建设，校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术、科技氛围，有利于对学生进行审美和创新教育。6认真组织学生参加县市举办的艺术节和科技节活动，并相应开展校艺术节和科技节活动。五、奖励考核机制1每学期对艺术、科技教师的教学进行期中、期末两次质量抽查，列为考核内容。2参赛获奖、教学评比等都列为教师绩效考核的内容桐庐县窄溪小学2013-09