沪教小学三级语文 4 南极风光课后课外练习及作文课课练.docx

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1、沪教小学三级语文 4 南极风光 课后课外练习及作文课课练24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 24 南极风光 原文 1 地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 2 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。 3 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，

2、它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 4 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。 5 南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块“宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。 6 南极的明天在向我们招

3、手。 1 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 阅读芳草地 1课文描写了南极的哪些风光？什么景象给你留下了深刻的印象？ 2背诵课文第2节或第4节。 词句活动室 1根据课文，在括号里填上合适的词语。 ( )的江河 ( )的树木 ( )的天幕 ( )的溪流 ( )的小草 ( )的宝藏 ( )的陆地 ( )的火焰 ( )的光彩 2读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。 (1)在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 (2)有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。 语言直播厅 根

4、据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。可以选用课文第4节的有关语句。 2 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 chn chn zhung ji c co su do jng yng t tu zo xng q y wng r shng wi pn j xun l du m hu yn yo y y le r gu jng tn b y w xng hng q 2 组词 庄 糙 隧 脊惕 压 造 遂 瘠剔 3 给加粗的多音字注音 成长( ) 奇怪( ) 西藏( ) 好的( ) 长度 躲藏( ) 的确( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词 光亮而

5、透明，没有杂质。 ( ) 那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。 灿烂美丽而耀眼。 ( ) 节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。 一闪而过，形容速度极快。 ( ) 3 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 不停地惊讶和赞叹。 ( ) 5、从文中找出下列词语的反义词。 光滑( ) 酷热( ) 肥沃( ) 短暂( ) 6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。 1.这些礼物送给你，你收下( )！ 2王老师，你会打羽毛球( )? 3你为什么不到我家来( )? 4这儿的风景真美( )！ 5我能用什么话来安慰他( )? 7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。 在古代，人们看得远，

6、常常在国境上或要塞附近高高的嘹望楼。人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使发现远处的海岸或船只。现在你坐上飞机，能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。 8、给带点的字选择正确的解释。 扬：A.向上升起或播放；B在空中飘动；C传播；D.高举；E.指容貌好看 1五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。 ( ) 2今天，王老师在会上表扬了张宏。 ( ) 3这艘船要扬帆远航。 ( ) 4羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。( ) 5别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。( ) 9 写出“曳” 的部首 。 4 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 10 介绍南极的资料 二、作文课课练

7、 作文训练目标：学会有条理地说明事物并列式结构 一）什么叫说明文的并列式结构？ 二）本课文的并列式结构体现在什么地方?运用并列式结构有什么好处？ 三）模仿课文，运用有条理地说明事物写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。 阅读芳草地 1课文描写了南极的哪些风光？什么景象给你留下了深刻的印象？ 课文依次形象地生动地介绍了南极冰雪、南极动物和南极光。南极光的景象给我留下了深刻的印象。在南极光的描绘中，用了一个长长的带比喻的句子，形象地展示了南极光的绚丽和奇特；紧接着用一个双重否定句，强调南极光是奇景，“十分罕见”。 2背诵课文第2节或第4节。 2 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家风耍的把戏

8、。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。 5 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 4 南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。 词句活动室 1根据课文，在括号里填上合适的词语。 (奔腾)的江河 (高大)的树木 (漆黑)的天幕 (潺潺)的溪流 (平凡)的小草 (丰富

9、)的宝藏 (贫瘠)的陆地 (蹿动)的火焰 (绚丽夺目)的光彩 2读下面的句子，体会句中带点词语的作用，并读出语气。 (1)在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。 这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物 。 (2)有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。 这句话是排比句，带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状。 语言直播厅 根据课文内容和你收集到的资料，介绍南极光。可以选用课文第4节的有关语句。 极光 6 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 极光是天空中一种奇特

10、的自然光，是人们能用肉眼看得见的唯一的超高层大气物理现象。在南、北极的高空，大多位于100公里以上，在漫长的极夜或极昼时，常会出现鲜艳的极光。 用来形容极光的词很多，但无论用哪一个都难以表达出极光的神奇和美妙。极光是令人神往的自然奇观，是南极和北极最为瑰丽的景色。在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带；有时，极光就像传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝，有时又像天边一缕淡淡的烟霭，久久不动；有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又像原子弹爆炸后的蘑菇云腾空而

11、起，令人望而生畏。当然，这一切都发生在距离地面100千米以上的大气层里。在南极的种种景象中，再没有比这更壮丽的了。 五彩缤纷、变幻莫测的极光给在南极洲越冬的科学家们带来了无穷的乐趣，也减低了漫长冬季给人们心理上带来的压抑。极光的亮度有强有弱，强极光的亮度可以把考察站建筑物的轮廓照亮，甚至照出物体影子。 一、基础知识 1 看拼音，写汉字 chn chn zhung ji c co su do jng yng t tu 潺潺 庄稼 粗糙 隧道 晶莹剔透 zo xng q y wng r shng wi pn j xun l du m 造型奇异 望而生畏 贫瘠 绚丽夺目 hu yn yo y y l

12、e r gu jng tn b y 火焰 摇曳 一掠而过 惊叹不已 7 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 w xng hng q 五星红旗 2 组词 庄 糙 隧 脊惕 压 造 遂 瘠剔 3 给加粗的多音字注音 成长(zhng) 奇怪(q) 西藏(zng) 好的(de) 长度 躲藏(cng) 的确(d) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词 光亮而透明，没有杂质。 (晶莹剔透) 那一颗颗石榴籽儿，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙。 灿烂美丽而耀眼。 (绚丽夺目) 节日的焰火绽放在漆黑的夜空更显得绚丽夺目。 一闪而过，形容速度极快。 (一掠而过) 不停地惊讶和赞叹。 (惊叹不已) 5、从文中找出

13、下列词语的反义词。 光滑(粗糙) 酷热(寒冷) 肥沃(贫瘠) 短暂(长久) 6、在括号里填上“啊、吗、呢、吧”。 1.这些礼物送给你，你收下(吧 )！ 2王老师，你会打羽毛球(吗)? 3你为什么不到我家来(呢)? 4这儿的风景真美(啊)！ 5我能用什么话来安慰他(呢)? 7、读下面一段话，用横线画出句中括号里恰当的词语。 8 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 在古代，人们看得远，常常在国境上或要塞附近高高的嘹望楼。人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以使发现远处的海岸或船只。现在你坐上飞机，能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。 8、给带点的字选择正确的解释。 扬

14、：A.向上升起或播放；B在空中飘动；C传播；D.高举；E.指容貌好看 1五星红旗在天安门城楼上迎风飘扬。 (B在空中飘动) 2今天，王老师在会上表扬了张宏。 (C传播) 3这艘船要扬帆远航。 (A.向上升起) 4羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。(D.高举) 5别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。(E.指容貌好看) 9 写出“曳” 的部首 曰 。 10 介绍南极的资料 南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。冰盖面积约200万平方公里，平均厚度2000米- 2500米，最大厚度为4800米，它的淡水储量约占世界总淡水量的90%，在世界总水量中约占2%。如果南极冰盖全部融化，地球平均海平面将升

15、高60米，我国东部的经济特区将被淹没在一片WY之中。 南极冰山 南极的冰山是非常吸引人的景观，而平台状冰山是南极所特有的，从远处望去，洁白的冰体、壮美的身姿，常常给人们留下永生难忘的记忆。从大陆冰床和冰架上断裂而成的冰山非常多，并且比北极的冰山要大得多，它们中间大的面积有时可达数十平方千米， 9 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 个别的可长达近200千米。从冰架或冰川边缘断裂下来不久的冰山通常是平台状冰山，它们的顶部非常平坦，甚至可以作为轻型飞机的机场。它们常常高于水面几十米，而水面以下可达200 300米。随着不断的消融，冰山会进一步地分裂、翻转、坍塌和海流海浪的作用，会形成各种

16、形状的小型冰山。南极冰山会在海流和风的推动下，以每天10 - 20公里的速度移动。 极光 极光是天空中一种奇特的自然光，是人们能用肉眼看得见的唯一的超高层大气物理现象。在南、北极的高空，大多位于100公里以上，在漫长的极夜或极昼时，常会出现鲜艳的极光。 用来形容极光的词很多，但无论用哪一个都难以表达出极光的神奇和美妙。极光是令人神往的自然奇观，是南极和北极最为瑰丽的景色。在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带；有时，极光就像传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝，

17、有时又像天边一缕淡淡的烟霭，久久不动；有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又像原子弹爆炸后的蘑菇云腾空而起，令人望而生畏。当然，这一切都发生在距离地面100千米以上的大气层里。在南极的种种景象中，再没有比这更壮丽的了。 五彩缤纷、变幻莫测的极光给在南极洲越冬的科学家们带来了无穷的乐趣，也减低了漫长冬季给人们心理上带来的压抑。极光的亮度有强有弱，强极光的亮度可以把考察站建筑物的轮廓照亮，甚至照出物体影子。 二、作文课课练 作文训练目标：学会有条理地说明事物并列式结构 一）什么叫说明文的并列式结构？ 说明文在说明事物时，往往要说明清楚对象的各个方面或各部分的内容。为了说得条理清楚，往往要按一

18、定的逻辑顺序，一个方面，一个方面；或一个部分，一10 24 南极风光 练习制作者 复旦中学 陆增堂 个部分地进行说明。并列关系的各层次之间，相对独立,又各有侧重；但又密切联系,互相补充,浑然一体。 二）本课文的并列式结构体现在什么地方?运用并列式结构有什么好处？ 本课文是一篇介绍“南极”的科普读物。课文分为“南极风光”和“南极开发”两大部分。从结构上看应该属于并列结构。课文重点介绍了南极风光”，这部分依次形象生动地介绍了南极冰雪、南极动物和南极光，这部分从结构上看，也应该属于并列结构。 文章运用并列式结构来介绍南极，可以让我们条理清楚地了解到南极的各个方面，了解到南极自然条件极差，但却是一块“宝地”的特点 三）模仿课文，运用有条理地说明事物写作手法，写一篇300字的文章，题目自拟。 11