沪教小学语文三年级20 《少年王勃》课外课后练习和作文课课练及答案.docx

《沪教小学语文三年级20 《少年王勃》课外课后练习和作文课课练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教小学语文三年级20 《少年王勃》课外课后练习和作文课课练及答案.docx（9页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、沪教小学语文三年级20 少年王勃课外课后练习和作文课课练及答案 20 少年王勃原文 有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。 那天是重阳节 ，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。 这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到“落霞

2、与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！” 王勃写的这篇滕王阁序，成了千古传诵的名文。 20 少年王勃练习 一、读拼音，写词语。 wn zhng yn hu qng h wn s r qun ( ) ci q qi jng cn ln b zu r fi xin yu chn zh 二、给带点字选择正确的读音，划横线。 1、重阳节那天，我们单位举行了一次重要的活动。 2、有多少人羡慕少年王勃的才气啊！ 3、我们的首都北京风景秀丽，人们都喜欢到那儿旅游。 三、根据意思写词语。 1.指写文章的思路像泉水一样汩汩流出， 比喻文思敏捷、才华横溢 2.用手拍桌子叫好，

3、形容非常赞赏 3.水连着天，天连着水 4.形容书写非常老练，纯熟，速度快 5、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形 象。后比喻已经非常熟练很有把握了。 四、 把作者跟古诗题目搭配起来。 A王勃 望庐山瀑布 B杨万里 于易水送人 C李白 滕王阁序 D骆宾王 晓出净慈寺送林子方 五、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。 六、根据课文内容，填上合适的词。 的余辉 的云霞 的秋景 的文章 的王勃 的余晖 七、根据课文填空。 滕王阁序是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“ ， 。”这句时，不禁 。这句诗描绘了这样一幅迷人的秋景： 八、阅读片段，完成练习。 王勃边看边

4、想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝 奇才真是奇才 给文中的括号里加上标点符号。 从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用横线画出有关语句。 九、作文课课练 作文训练目标：学习正面描写与侧面描写 正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。 又称“直接描写”。是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。也叫实写。 侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象

5、进行刻画描绘的方法。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。 1） 阅读下文，理解正面描写与侧面描写。 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！” 分析：上文划线部分，就属于正面描写，它是对王勃的行动和语言进行直接的描写。它描写的对象，是王勃自己的说和做。而上文的斜体字部分属于侧面描写，它没有直接对王勃进行描写，而是通过都督的嘴，来赞扬王勃的文才，描写王勃的成功，它对塑造王勃形

6、象，起了烘托作用。这就叫侧面描写。 2）阅读下文，用横线划出文章第二节的侧面描写部分。 “小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。 忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！小容赢喽！”教室里欢声雷动。 3） 情境填空： 挨到小明朗读了，小明不慌不忙地站了起来，清了清嗓子，就朗读开了，你听，小明不只读得流畅、圆润，而且读出了人物的情感。教室里的同学 4）完成课文P145页，五 看_烧菜，注意别忘了正面描写与侧面描写的运用。 20 少年王勃练习答案 一、读拼音，写词语。 wn zhng yn hu qng h wn s r

7、qun (文思如泉) ci q qi jng cn ln b zu r fi xin yu chn zh 二、给带点字选择正确的读音，划横线。 1、重阳节那天，我们单位举行了一次重要的活动。 2、有多少人羡慕少年王勃的才气啊！ 3、我们的首都北京风景秀丽，人们都喜欢到那儿旅游。 三、根据意思写词语。 1.指写文章的思路像泉水一样汩汩流出， 比喻文思敏捷、才华横溢 2.用手拍桌子叫好，形容非常赞赏 3.水连着天，天连着水 4.形容书写非常老练，纯熟，速度快 5、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形 象。后比喻已经非常熟练很有把握了。 四、 把作者跟古诗题目搭配起来。 A王勃 c望庐山瀑布 B杨万里

8、d于易水送人 C李白 a滕王阁序 D骆宾王 b晓出净慈寺送林子方 五、想一想，文中的王勃是个怎样的人，从文中找出相关词句来说明。 少年、很有才气、文思如泉、笔走如飞、奇才 六、根据课文内容，填上合适的词。 的余辉 的云霞 的秋景 的文章 的王勃 的余晖 七、根据课文填空。 滕王阁序是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色 。”这句时，不禁拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！” 。这句诗描绘了这样一幅迷人的秋景：正值雨过天睛，虹消云散，阳光映射下的晚霞与野鸭一起飞翔。秋天的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。 八、阅读片段，完成练习

9、。 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝奇才真是奇才 给文中的括号里加上标点符号。 从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？用横线画出有关语句。 九、作文课课练 作文训练目标：学习正面描写与侧面描写 正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。 又称“直接描写”。是文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。也叫实写。 侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接

10、地对描写对象进行刻画描绘的方法。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。 1） 阅读下文，理解正面描写与侧面描写。 王勃边看边想，突然回转身来,胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉,笔走如飞，不一会儿就写成了。 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝:：“奇才！真是奇才！” 分析：上文划线部分，就属于正面描写，它是对王勃的行动和语言进行直接的描写。它描写的对象，是王勃自己的说和做。而上文的斜体字部分属于侧面描写，它没有直接对王勃进行描写，而是通过都督的嘴，来赞扬王勃的文才，描写王勃的成功，它

11、对塑造王勃形象，起了烘托作用。这就叫侧面描写。 2）阅读下文，用横线划出文章第二节的侧面描写部分。 “小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。 忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。“小容赢喽！小容赢喽！”教室里欢声雷动。 3 ）情境填空： 挨到小明朗读了，小明不慌不忙地站了起来，清了清嗓子，就朗读开了，你听，小明不只读得流畅、圆润，而且读出了人物的情感。教室里的同学安静极了，大家瞪大了眼睛，凝神地倾听着。等小明朗读结束时，全班同学报以热烈的掌声，表示对小明的祝贺。 4）完成课文P145页，五 看_烧菜，注意别忘了正面描写与侧面描

12、写的运用。 附： 滕王阁序 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！ 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯

13、雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸艦迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 译文： 这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋象雾一般罗列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的荚俊之才。都督阎公，享有

14、崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。 时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。