沪教+三年级+状物类作文怎样写植物.docx

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1、沪教+三年级+状物类作文怎样写植物恰当地使用比喻句和拟人句，在状物的文章中有着非常大的作用。比喻句和拟人句究竟有什么样的作用，如何才能用好比喻句、拟人句来让你的文章变得更加生动具体呢？ 比喻句、拟人句专项练习 比喻句和拟人句作用 比喻的作用： 把事物描绘得生动、形象、具体，给人留下鲜明深刻的印象。 用浅显的常见的事物作比，把人们不熟悉的事物说得通俗易懂。 拟人的作用： 让文章生动、活泼，更好表达作者感情情。增强了语言的表达力。 修辞手法 1、比喻 描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。 例：弯弯的月亮像小船

2、一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 西沉的落日像一只金色的圆盘。 青春是盛开的鲜花。 注意事项： 一、本体和喻体须要是两种不同的事物，但又要有相似点，否则不能构成比喻。 二、不是所有的“像”字句都是比喻句。 他长得很像他哥哥。表示比较的 他刚才好像出去了。表示推测 比喻：能将表达的内容说得生动具体形象。 练一练： 把方框内作比喻的事物按不同的比喻对象分为10类。 绣球 大棒槌 八角风筝 一顶降落伞 一顶小红帽 牙齿 尖锥 葵花盘 墨绿的小塔 座座珍珠塔 牛角 八卦阵 红宝石 一把雨伞 倒挂的莲蓬 喷泉 小酒杯 小喇叭 一朵红花 堆堆翡翠珠 1、把牵牛花比做： 2、把蜘蛛网比做： 3

3、、把马蜂窝比做： 4、把玉米棒比做： 5、把石榴籽比做： 6、把葡萄串比做： 7、把菊花比做： 8、把海蜇比做： 9、把鸡冠比做： 10、把竹笋比做： 读下面的句子是比喻句的打“”不是比喻句的打“”。 1、天鹅那光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 2、海棠的花骨朵儿就像刚睡醒的娃娃，撅着红红的小嘴巴。 3、鹦鹉那圆圆脑袋上有一撮白色羽毛，配上那珍珠一样闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐。 4、整整齐齐排在公路两旁的钻天杨，就像威武挺立的哨兵。 5、螃蟹走起路来与众不同，满地乱爬神气十足，活像个横冲直撞的醉汉 6、那在水中若隐若现的小桥，仿佛随时

4、可以飘走似的。 ） 7、这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。 8、地下的枯叶，铺了厚厚一层，好像黄灿灿的满地碎金。 9、远远望去好像柳树的枝条已经染上了若有若无的新绿。 10、路旁的钻天杨像画家的毛笔，一排一排倒插，枝枝叶叶毫无拘束的向上伸延。 练习 把方框内被比喻的事物恰当的填在下面的括号里。 枯草 蝙蝠 烟台梨 木棉花 成熟的高粱 花生 红烛 鲜木耳 迎春花 大象的鼻子 1、能伸能缩，舒展自如，感觉灵敏，动作灵活，摆动起来像一条翻腾飞舞的大蟒蛇。 2、像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵开着，直开到枝的尽头。 3、红的非常奇特，花朵是那样大，像一只只火红的号角仰天而鸣

5、。 4、一个个嫩生生的弯弯的，像老汉布满皱纹的脸。 5、群山环抱的平原上像烈焰腾空的火海。 6、像一个风筝，从前肢、后肢，一直延伸到尾巴，都覆盖着一层强韧的薄皮膜，犹如风筝木架上的糊纸。 7、这一骨朵一骨朵黑乎乎的、水灵灵 、亮晶晶的真的像刚刚从树上摘下来的黑玫瑰花。 8、个儿大皮黄，像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨汁马上会灌满你的嘴。 9、寺庙门前摆着一张香案，香案上摆着两根血肠似的。 10、草滩里的像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。 拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 几只

6、小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！” 水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 3、鸟儿飞翔。 。 4、小明家的房屋很小。 。 5、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。 (改成拟人句) 。 6、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。 。 植物包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。怎样才能把植物写好呢？ 描述植物，要注意以下几点： 可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。 文章结构： 第一段；提起这个植物，并点明主题。 第二

7、段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外形描写。要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征，写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。 植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。 要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响，随着季节的变换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长发展的，如发芽、生枝、长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一样的。因此描述植物时，我们要根据他们的不同季节，不同的生长过程，写出不同的特点。

8、也就是说要写出它们的发展变化过程。 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这那个所描写的些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。 使用比喻句、拟人句。从而使所描写的景物具体、生动、形象，并且能表达出对所描写的植物的喜爱之情。 最后要抒发你的情感，用你对所描写的植物的喜爱之情结尾。 范文一 菊花颂 正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了中山公园。 当我我步入菊展室。看到这里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆，红的似火，

9、黄的如金，绿的像玉，白的若云一时间，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中佳品“绿牡丹”，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人头地的“帅旗”，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称得上菊“军”之帅。与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”，它花瓣如丝，垂发低首，不似“帅旗”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另一种美的享受。耐人寻味的“三乔”，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了三国演义中的故事。我看着想着，遐思无尽，流连不舍。色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，洁白如玉，密抱如雪球，成为画家们一再光顾的对象；对颜色奇特而闻名的“墨菊”，“墨荷”，红中带紫，

10、紫中透黑，不断受到摄影者的包围；更逗人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装”，初开时呈青莲色，晚间变粉，刚中带柔，英勇中又不失女儿气，颇像女扮男装替父从军，尔后又悄然还其裙衩的花木兰 菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与菊结下了不解之缘，又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句；清代大作家曹雪芹在红楼梦中用诗词写出了花与人的关系，道出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何”的光辉诗篇，深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。 范文二 牵牛花 “

11、小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。”每当我唱起这首优美的歌时，我就想了奶奶家的牵牛花。 牵牛花的叶是心形的，正面嫩绿，背面远远看去略带银白色，微风吹来，叶儿翻动，绿中泛起银光，美极了。牵牛花不是树，没有挺直的枝干，只有细嫩的茎，所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长，努力地攀登，去接受阳光的温暖。 牵牛花最美的还是它的花。八月花开，红的、白的、紫的，象繁星点点，布满了竹篱笆,姹紫嫣红，令人心醉，随着风传来一阵阵清香，沁人肺腑，给炎热的夏天带来徐徐凉意，舒服极了，花的样子象喇叭，瞧着它，你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声，使你禁不住引吭高歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐到院子里乘凉，拿着一朵牵牛花，闻着它的清香，看着满天的繁星，听着奶奶讲牛郎织女的故事，直到入睡