沪教二年级上学期第二单元知识点梳理.docx
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1、沪教二年级上学期第二单元知识点梳理沪教版二年级上册语文第二单元知识点梳理 溪水和池水本课是一篇寓言故事,讲述了溪水快乐地唱着歌邀请池水一起奔向无边无际的大海,可池水不愿意。不久,池水生病了,变得又黑又臭,这个故事告诉我们:永不满足,不断向前,才能创造出美好的未来。 这条小鱼在乎本课通过一位先生的所见所闻,记叙了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海的故事,呼唤人们要关爱生命,保护动物。 燕子过海本课采用叙事、抒情相结合的方式,记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方,在一望无际的大海上不分昼夜的飞行而不惜献出生命的感人情景,赞美了小燕子勇敢顽强的精神,流露出了对小燕
2、子的无限怜惜、敬佩之情。 我怎么想就怎么说本课讲述了俄国著名小说家屠格涅夫小时候的故事,刻画了一个诚实、可爱的少年形象。 称赞本课是一篇童话,讲的是小刺猬一句称赞的话给予了做木工的小獾以自信,小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳。这篇课文告诉我们,在人际交往中,要想得到别人的称赞,得先学会称赞别人。 07溪水和池水 一、生字和词语 生字 溪 奔 锻 炼 睁 睬 臭 拼音 x bn dun lin zhng ci chu 部首 氵 大 钅 火 目 目 自 结构 左右 上下 左右 左右 左右 左右 上下 组词 小溪溪流溪水溪涧 奔跑奔驰飞奔狂奔 投奔 锻炼锻造锻工 炼铁炼钢锻炼 睁眼睁开眼睁睁
3、理睬不理不睬不睬 臭美臭味臭虫臭气熏天 澡 劝 悔 二、多音字 zo qun hu 氵 力 忄 左右 左右 左右 洗澡澡堂澡盆 劝阻劝说规劝劝导 后悔悔改追悔悔恨 1. 觉jio组词:午觉 睡觉 ju组词:自觉 视觉 2. 着zhu组词:着手 zhe组词:看着 zho组词:着凉 组词:睡着 3. 奔 bn组词:奔跑奔驰 bn组词:投奔 三、趣味识字 躺tng 形声字。身表意,其古文字形体像人侧面站立,挺着肚子,表示与身体有关;淌省声,淌有流下义,表示躺下时身体倒下。本义是平卧。平卧;倒下:躺卧 躺在床上 四、词语理解 锻炼:文中指通过体育运动使身体强健。 舒服:身心感到轻松愉快。 理睬:对别人
4、言行给予注意并表示态度。 无可奈何:对某物或某人没有任何办法。 劝告:希望别人改正错误或者接受意见而说的话。 后悔:为自己过去做错的事情感到遗憾和愧疚。 五、近义词和反义词 1. 近义词: 宁静安宁 舒服舒适理睬理会 劝告劝说 2. 反义词: 舒服难受 睁开闭合 六、难句理解 一天,溪水终于来到了无边无际的大海,它和千千万万的兄弟姐妹锻炼得结结实实,让船舰在自己的身上经过。 这句话中“无边无际”写出了大海的辽阔,是锻炼的好去处。“结结实实”写出了溪水锻炼的结果,“让舰船从自己身上经过”写出了溪水对人类的贡献,揭示了只有不断前进,生活才有意义这一个主题。 七、好词好句 AABB形式的词语: 结结
5、实实 挨挨挤挤 安安静静 断断续续 结结巴巴 躲躲闪闪 家家户户 急急忙忙 08这条小鱼在乎 一、生字和词语 生字 暴 卷 咫 尺 却 困 且 停 拼音 bo jun zh ch qu kn qi tng 部首 日 尸 尸 卩 囗 丨 亻 结构 上下 上下 半包围 独体字 左右 全包围 独体字 左右 组词 暴雨暴行施暴残暴 卷起卷尺纸卷风卷残云 咫尺 咫尺天涯 尺子直尺角尺 忘却退却盛情难却望而却步 困难困苦围困贫困 而且况且且慢苟且 停止停业暂停不停 捡 并 视 二、多音字 jin bng sh 扌 丷 礻 左右 独体字 左右 捡起捡到捡柴捡贝壳 并且并不合并兼并 视觉视力视线重视 1. 散
6、sn组词:散漫 闲散 sn组词:散会 散场 2. 干gn组词:主干 树干 组词:干活 能干 gn组词:干燥 晒干 三、趣味识字 视 sh 形声字。甲骨文从目,其形像眼睛,表示看;示sh声,表示有显示义。金文从见,像从睁大眼镜看。本义为看。 看:视力 视线 视而不见 观察;考察:视察 看待:轻视 重视 一视同仁 四、词语解释 在乎:在意,介意。 暴风雨:指风雨大而急。 近在咫尺:咫,古代的长度单位,周制八寸。距离非常近,通常与得不到连用,有点触手可及但又得不到的意思。形容距离很近。 注视:全神贯注地看。 拯救:给予帮助使脱离危险或解脱困难。 水洼:因路面不平,下雨后积水形成的小水坑,可能有些地方
7、把不大的池塘也叫水洼。 五、近义词和反义词 1. 近义词: 在乎在意 拯救救援、援救 也许或许 注视凝视 2. 反义词: 也许一定 近在咫尺远在天边 六、词语辨析 注视 凝视 这两个词都是动词,都表示注意地看。但看的神情有所不同。“凝视”表示特别留神地长时间地看某一点。“注视”着重指注意力和神情集中地看。两个词语在程度上有区别。 七、难句解析 “这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 虽然小男孩不停地把小鱼一条一条扔进大海,但还是很难拯救所有小鱼的生命。不过,小男孩觉得,只要他把一条小鱼扔进大海,就能拯救这条小鱼的生命,只要自己不停地扔,一定能拯救更多的小鱼。 八、积累好词
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