池塘边的叫声.docx

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1、池塘边的叫声一、谈话导入新课。1、谈话小朋友，你知道池塘边的青蛙为什么每天傍晚都呱呱叫吗？这儿有一个好听的故事呢，你们愿意听吗？今天我们就来学习一篇新课文。 二、出示课题：池塘边的叫声。学生右手书空 指塘：这是今天要学习的生字，谁来读。好记吗？谁来说一说？ 二、 3.1.它们之间到底发生了什么事，让我们先认真听一听。播放录音 听完了同学们用自己的话说一说。池塘边的叫声是谁发出来的？板书。读青蛙两字。我们的故事里还有谁？同学们真聪明板书。 2.我发现大家都被这个故事吸引住了，那就赶紧用你喜欢的方式读吧。读课文的同时请同学们给课文 1）标上自然段的序号 2）圈出不认识的生字。并且解决这些生字词 4

2、.出示幻灯片 瞧，调皮的生字宝宝走出来课文，你们一定不会忘了他们吧，开火车跟他们打个招呼吧。同学们读的真好，证明同学们下去都好好预习课文了，老师夸夸同学们 5.出示多音字同学们看看这两个字长得一样但他们的名字一样吗？同学们可真聪明这么快就发现了 6.同学们认识了这些词宝宝老师和同学们一起玩个游戏好吗？奖励小红花 7.同学们请你们挑一个或几个自己喜欢的词语说一句话，说得真好 认识了这么多陌生的词宝宝同学们读课文就更加自信了，这会同学们自由读课文，把读不好的句子多读几遍。读了课文，谁来说说池塘边发生了一个怎样的故事？帮助现在，你知道了池塘边的青蛙为什么每天傍晚都呱呱叫吗？原来是青蛙在给小鱼讲故事呢

3、。 .那同学们再看一看青蛙是怎样帮助小鱼了解岸上的事情的呢 8.你喜欢小鱼和青蛙吗？说说你喜欢谁？为什么？ 8. 既然这么喜欢它们，让我们再来读一读吧！指名读课文其他同学在听的时候 数一数小鱼和青蛙说了几次话？ 1、傍晚静悄悄的，池塘里飘着碧绿的荷叶，一条可爱的小鱼在池塘里自由地游来游去，突然它遇到了一只青蛙，它是怎样跟青蛙打招呼的？ 想想你早晨来到学校是怎样跟老师打招呼的？ 2、小鱼也和小朋友们一样有礼貌呢，谁来当这只小鱼？ 3、多懂礼貌的小鱼呀！哪只小青蛙愿意回答他的话？指名读。 4、哦！岸上什么样儿啊！小鱼去过岸上吗？它听了青蛙的话可能会想些什么？ 5、从书中找找，小鱼是怎样说的？什么是

4、好奇？小鱼为什么好奇？ 6、是啊，青蛙既能在水里玩，也能到岸上去，小鱼真羡慕它，它太想知道岸上的事儿了，青蛙帮助它了吗？青蛙想出了几个办法来是帮助小鱼的？ 7、我们首先来看看青蛙想到的第一个办法。你从那个词语知道了青蛙在想办法呢？ 转了一下：做做动作，大眼睛就像车轮子一样转了一圈，所以转是车字旁。 可是这个办法行得通吗？谁来当小鱼。办法行不通，小鱼的心情怎样？从那个词语最能体会小鱼的着急，谁来当当这只既可爱又着急的小鱼。 8、青蛙的大眼睛转了两下，他又想到了什么办法？你觉得这是一只怎样的青蛙？你们都是助人为乐的好青蛙。 9、小鱼可高兴了，它说了什么？做了什么？真是一只懂得感恩的小鱼。现在你知道池塘边的青蛙为什么每天傍晚都呱呱叫吗？ 10、小结： 有趣的故事学完了，如果你是又聪明。又热情地小青蛙，你会怎样帮助小鱼你呢？ 评价：读得多认真啊，评价：看他们们配合的真默契，而且同学们还做到了不填字不漏字。 11.作业 将这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听一听 找来很多小动物的图片，每张图片背面写上一个生字，正面投射到大屏幕上，学生想要哪种动物，必须得认识背后的生字，然后把动物图画奖励给学生。