汉语言文学古代汉语复习资料.docx

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1、汉语言文学古代汉语复习资料古代汉语复习要点 一、文选部分复习要点： 1.重点篇目： 精卫填海、夸父逐日、女娲补天、蝜蝂传、巫山、巫峡王子坊、庐山草堂记、传是楼记、郑伯克段于鄢、齐桓公伐楚、鞌之战、触龙说赵太后、孙膑 2.复习办法： A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等； C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。 二、常用词部分复习要点： 1.复习范围：古今词义不同辨析例 词的本义探求例 2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.

2、注意古今意义的不同； C.注意同义、近义词的相同点和不同点。 三、通论部分复习要点： 复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。 怎样查字典辞书： 1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。 2.康熙字典作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。 3.康熙字典的注音方法：反切法、直音法、叶音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。 4.助字辨略的作者是，收字个，按分卷，依排列。 5.经传释词的作者是，收字个，全书分卷，按排列。 6

3、.词诠作者是，其他虚词著作有裴学海的 ，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的 。 汉字的结构和发展 1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。 2.记住许慎在说文解字叙中对“六书”的解释，即：“一曰指事，；二曰。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。 4.什么是“亦声”？ 5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。 6.掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。 古今词义的异同 1.关于古今词义的异同概括起来有三种情况： 古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等； 古今意义完全不同的：如：“绸”古代的意义是“

4、缠绕”，现代的意义是“丝绸”；“该”古代的意义是“完备”，现在是“应当”。 古今词义有同有异的。如： 2.古今词义范围的差异有： 词义的扩大，如“菜”，古代专指植物类蔬菜，现在包括肉、蛋之类；再如“睡”，古代指坐着打盹，现在指一般的睡觉。 词义的缩小，如“宫”，上古泛指房屋，现在指少数公共场所。再如“瓦”，古义比今义要广，古代指陶制品，现在房屋上的建筑材料。 词义的转移，如“暂”，古代是指狗突然向人袭击，今义指时间短暂；再如“汤”，本义指热水，现在指菜汤、米汤之类。 3.词义感情色彩的差异有哪些？ 答：古代是褒义，现在是贬义的：如“复辟”，古代是“恢复君位”，现在是说“开历史倒车”；再如：“爪

5、牙”，古代指“勇猛的得力助手”义，现在是“走狗”。 古代是贬义，现在是褒义的：如“锻炼”，古代是玩弄法律诬陷别人的意思，现在指“练习、磨炼”，是褒义。 有的中性词，后来有了褒贬色彩：如“谤”，古代指“议论”，中性；现在指“诽谤”，贬义。 4.从词义轻重的情况： 有些词，古义轻，今义重。如“诛”，最初只有“责备”的意思，后来是“诛杀”的意思。 还有写词，古义重，今义轻。如“感激”，古义是“愤激”的意思，现在一般是“感谢”义。 5.古代汉语以单音词为主；如“消息”，古代是“消长”的意思，再如“睡觉”，古代是“睡醒”的意思。 词的本义和引申义 1.什么是词的本义？ 答：所谓词的本义，就是词的本来意义

6、，但不一定都是原始意义。 2.汉字是表意体系的文字，它的形体结构和意义有密切关系，因此，历来文字学家都是从字形入手探求词的本义，东汉人就是这样做的，他的 就是一部讲本义的书。而他讲本义的办法是。 3.如：“斤、戒、刃、适、臣”四字：掌握这四个字的本义和造字方法；另有“臣、望、临、卧”四字，掌握这四个字的本义和造字方法。 4.所以，探求词的本义时，不仅要分析字形，还必须要有语言材料来加以证实，这是检验本义是否可靠的重要依据。 5.什么是引申义？ 答：所谓引申义，就是从本义引申出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。 6.从本义和引申义的关系看，可以分为两类，一类叫直接引申，一类叫间接引申； 7.

7、 直接引申是指从本义直接派生出来的意义：如“月”，本义是月亮，引申为时间单位“月”。再如“城”，本义是“城墙”，引申为“城市”。 8. 间接引申是有直接引申而再引申，即所谓“辗转为它训”。如“朝”，本义是早晨，引申为“朝见”，再引申为“朝廷”，再引申为“朝代”。再如“任”，。 9.从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式：如“网、踵、市、特”四字，掌握这四个字的本义和引申义。 词类的活用 1. 什么是使动用法？ 答：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 2.掌握动词的使动用法、形容词的使动用法、名词的使动用法的例子，即理解其意

8、义，见到“使动用法”的词，能够识别出来。 3. 什么是意动用法？ 答：所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为宾语怎么样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 4.掌握书上出现的每一个例子，体会名词的意动用法和形容词的意动用法的意思，学会识别意动用法的词。 5.掌握P281282页“名词用如动词”的例子。 6.名词用作状语有几种情况？ 答：表示方位和处所；如：表示工具和依据；如：表示对人的态度；如：表示比喻，如：。 7.掌握P282284页“名词作状语”的例子。 8.名词活用的条件有哪些？ 答案在P284287页。 古代汉语的词序 1.古代汉语宾语前置有几种形式？

9、答：有以下一些形式： 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置，如：。(见P288)否定句中，代词作宾语，宾语前置，如：。(见P290) 一般句子中，代词用“之、是”等代词复指，如：。(见P292) 介词宾语前置：如何以知之。一以当十。等等。 古代汉语的判断句： 1.古代汉语的判断句有哪些形式？ 答：主要有四种形式： 两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。 2.古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。“是”作为判断词来用，汉代

10、肯定就有了。 3.古代汉语判断句的特点有哪些？ 答：不用判断词“是”。句末往往有语气词“也”。往往用代词“者”复指主语。 古代汉语的被动表示法 1.古代汉语被动句式有哪些？ 答：有以下一些形式：“于”字式，如：却克伤于矢。“为”字式，如：道术将为天下裂。“为所”式，如：卫太子为江充所败。“见”字式，如：厚者为戮，薄者见疑。“见于”式，如：吾长见笑于大方之家。“被”字式，如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 2.现代汉语表示被动的“被”字句，实际上在战国末期就已经产生了。 副 词 本章重点以下一些特殊副词的意义，尤其要注意它们和现代汉语不同的地方： 1.程度副词：少、稍、颇 2.范围副词：但、徒、

11、特、第、直、仅 3.时间副词：曾、尝、再、复、仍 4.情态副词：且、固 5否定副词：不、弗；毋、勿；未；非；否；微； 6.表敬副词：有两类：表示尊人的有：请、幸、谨、敬、惠、辱；表示自谦的有：窃、忝、猥； 代 词 人称代词部分： 1.古代汉语的人称代词有哪些？ 答：第一人称代词有：“吾、我、余、予、朕”等；第二人称代词有：“女、而、若、尔、乃”等；严格说来，先秦时期没有真正的第三人称代词，一般用指示代词“其、之”代替。 2先秦时期的“他”是别称代词，是“别的，别人的”意思。 3.先秦时期的人称代词没有复数形式，有时在第一、第二人称代词后家“侪、等、辈、曹、属”等表示不只一个人，但这些此词是名词

12、，不是复数形式。 4.表示自谦的词有：“寡人、臣、妾、奴、仆、愚”等；表示尊人的词有：“子、君、先生、足下、大王”等，这些都是名词，不是代词。 指示代词部分： 1.古代汉语的指示代词有哪些？ 答：古代汉语常用的指示代词有“是、此、斯、兹、之、其、彼、夫”等，一般分为近指、远指和旁指三类。“是、此、斯、兹、之”是近指代词；“彼、夫”是远指代词；“他、它”是旁指代词。 2.指示代词还有“若、然、尔”，“若”常用于定语；“然、尔”常用作谓语。 3.“焉”相当于“于是”；“诸”相当于“之于”、“之乎”等。 疑问代词部分： 1.古代汉语的疑问代词有哪些？ 答：疑问代词大致可以分为指人、指事和指处所三类。

13、常用于指人的疑问代词有“谁”、“孰”；指事的疑问代词主要有“何”、“胡”、“曷”、“奚”；指处所的疑问代词主要是“安”、“恶”、“焉”。 “或”和“莫”部分： 1. “或”和“莫”分别是什么意思？有什么用法？两词的区别是什么？ 答：“或”是肯定性无定代词，一般指人，相当于现代汉语的“有人”、“有的人”或“某人”，只用作主语；“莫”是否定性无定代词，相当于现代汉语的“没有谁”或“没有什么东西”。“莫”字所否定的可以有范围，也可以没有范围或不指出范围。“或”和“莫”的主要区别就在于“肯定性”与“否定性”的不同。 “者”和“所”部分： 1.特殊代词“者”和“所”的用法是什么？有什么区别？ 答：“者”

14、和“所”是两个起辅助作用的代词。它们都称代一定的人或事物，但是不能独立充当句子成分，必须放在其他词或词组的前面或后面，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。 一般说来，“所”在动词之前，使之成为名词性结构，表示动作的承受者、被动者；“者”字放在动词之后，构成名词结构，表示动作的发出者、主动者，这就是二者的区别。 介词、连词 介词部分： 1.介词“于”的用法有哪些？ 答：主要有四种：表示处所和时间，如：；介绍涉及的对象，如：；表示比较，如：；表示被动，如：。 2. 介词“以”的用法有哪些？ 答：主要有四种：表示动作行为以某物为工具或凭借，相当于现代汉语的“用”或“拿”，如

15、：；表示凭着某种资格身份或地位，如：；表示原因，相当于“因”、“因为”、“由于”，如：；表示时间，相当于“于”、“在”，如：。 “以”的用法有两点值得注意，一是它在句中的位置，可以用在动词之前，也可以用在动词之后。二是它的宾语的位置，介绍“以”的宾语，常常放在“以”的前面。 连词部分： 1.连词“与”的用法：注意连词“与”和介词“与”的区别。 2.连词“而”的用法主要有几种？ 答：主要有三种： 第一、用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系，如：；这一用法里面，有顺接和逆接两种。 第二、用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意

16、相承，但不是并列的，也没有转折的意思，如：； 第三、用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接，如：。 3.连词“则”的用法有几种？ 答：主要有四种：表示两事在时间上相承，有“就”或“便”的意思，如：；表示因果或情理上的联系，有“那么”或“那么就”的意思，如：；表示假设，如：；表示发现，如：。此外，“则”还可以表示“让步”。 4.“然则”、“虽然”、“然而”三词都是词组。意思是。 5.连词“之”的用法有哪些？ 答：主要有两种：第一、连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系，如：；第二、“之”用在主谓结构中间，使这个主谓结构变为名词性偏正结构，如：。 语气词和词头、词尾 语气词部分： 1.注意句末语气词“也”、“矣”的用法和区别。 2.注意疑问语气词“乎”、“与”、“邪”。 3.注意感叹语气词“哉”。 词头和词尾部分： 1掌握名词词头“有” 2.掌握动词和形容词词头“其、言、于、薄”。 3.掌握词尾“然、如、而、若”。