水平一《乒乓球正手平击发球》说课稿Microsoft Word 文档.docx

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1、水平一乒乓球正手平击发球说课稿 Microsoft Word 文档平击发球教学设计 莞城英文实验学校 罗焕铭 一、学情分析 三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。 二、指导思想 本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。结合小学生强烈的表现欲望的特点，在教学设计中以乒乓球操为导入，

2、调动学生的积极性，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，愉快的学习乒乓球平击发球基本动作。在教学过程中, 发展学生的灵敏、协调和速度等体能素质，培养学生自信及合作互助的良好人际关系，让学生在欢乐中精神得到陶冶，体验到成功的快乐。 三、教学目标 1、了解乒乓球平击发球基本动作要领； 2、提高学生的协调和灵活性； 3、培养学生对乒乓球运动的兴趣。 四、教学分析 1、营造情景，激趣导入。以乒乓球操为导入，组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习，生成和发展。 2、激活课堂，培养技能。教学时，我设计了乒乓球操作为热身运动，激发学生的

3、学习兴趣。通过教师的讲解示范使学生理解平击发球基本动作，请学生示范，激起学生我要学，我想展示的兴趣。 3、关注个体，人人发展。“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。 五、组织与教法 在课堂上通过老师生动的语言引导，老师和同学的示范的直观认识，让学生能更直接更明确动作技术要领，创设良好的学习环境，调动学生的学习积极性。 六、教学流程 导入慢跑热身乒乓球操平击发球教学托球接力游戏放松小结 七、单元计划 课次 教学目标 1、了解乒乓球平击发球动作要1

4、领。 2、提高学生的协调和反应能力。 、基本掌握平击发球动作要2 领。 2、提高学生的协调和反应能力。 平击发球教案 上课年级：三年级 人数：32人 执教者：罗焕铭 教 学 目 标 教学 内容 教学 步骤 顺 时 序 间 达成目标 培养良好的组织纪进入课堂。 1、了解乒乓球平击发球基本动作要领： 2、提高学生的协调和反应能力； 3、培养学生参与乒乓球运动的兴趣。 乒乓球：平击发球 身体素质：摸台角 重点 难点 场 地 器 材 乒乓球台8张 乒乓球拍32副 乒乓球32个 录音机1台 重心的转移 发球时能击中球，第一落点在本台中 复习平击发球 平击发球 教学内容 重点、难点 重心的转移，发球时能击

5、中球，第一落点在本台中 重心的转移，发球时能击中球，第一落点在本台中 导入乒乓球操平击发球教学托球接力游戏放松小结 学习 内容 教师指导 学生学习 负荷 课前检查场地，准学生统一右手拿 小 集合，导入新课。 饱满，集队快、 一 2 律性，集中注意力，导入 备器材，组织学生球拍，学生精神静、齐。 听音乐积极参与练二 3 习，充分活动各关节。 教师语言提示学乒乓球生由四列横队边操 圆圈，并带领做乒乓球操。 学生按教师的提示，跟随教师做乒乓球操。 中 体验正、反手颠球的三 3 技术动作，提高控球球性练教师示范，引导学能力，积极参与练习。 习 生大胆练习。 明确动作练习方法，听教师语言替换。 中 顺

6、时 序 间 达成目标 学习 内容 教师指导 1、示范几种发球动作。 学生学习 负荷 积极模仿练习，球基本动作要领，提正手平3、 讲解示范平四 22 按教师的分组进高学生的协调和反击发球 击发球动作。 行练习。 应能力。 4、模仿练习。 5、学生展示。 6、发球比赛。 五 6 发展学生的协调性。 摸台角 教师讲解练习方法。 学生分组。 了解乒乓球平击发2、尝试练习。 中 散点 | 大 满天星 大 乐于和同伴合作，感六 4 受美，表现美，培养团队精神，放松心身。 运动负荷预计 教 放松 小结 教师语言提示学生做放松动作，并示范放松动作。 在教师的语言提示下，大胆模仿教师的放松动作。 小 效 果 预

7、 计 目标达成度： 85 %； 练习密度预计： 45%； 学反 思 乒乓球“平击发球”技术教学设计 一、指导思想 依据体育新课程标准的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，结合学校场地器材情况和学生需求，选择教学方法，组织练习形式。教学中，坚持以人为本，尊重个性差异，密切关注学生学练情绪，让学生在愉快和谐的氛围中学练乒乓球技术，体验乒乓球运动的快乐，激发学生主动参与精神，关注自身健康，培养终身体育的意识和习惯。 二、教材分析 本课内容选自华师大版体育与健康第11章第8节乒乓球运动中最基本的一项发球技术平击发球。乒乓球是我国开展的最为普遍并具有世界第一流水平的一项体育运动，因其球小、变化多、球速

8、快，而能有效的提高速度、反应能力和灵敏性，培养学生灵活机智和勇敢顽强的品质。根据学校场地小、器材少的情况，让学生每人自带球拍和球，解决器材的难题。本单元安排四课时，第一课时熟悉球性，第二课时学习推挡技术，第三课时学习平击发球，第四课时学习正手攻球。本节课是第三次课。 三、学情分析 本节课授课对象是七年级学生，他们懵懂而又聪明，幼稚却又成熟，正处在一个身心迅速发展阶段，他们有充沛的精力和较强的求知欲，但遇困难又易灰心丧气。因此，对他们既要尊重又要加强教育，技术要求不能太高，但在基本知识点上也不能疏忽。乒乓球是他们喜闻乐见一项体育运动，也是男生常常互相学习、互相对抗交流的运动手段。乒乓球技术稍好的

9、学生，一般会发球、能比赛、和对手打个三五板不成问题，但动作不规范的大有人在。比如击球时手扶球台，发球时球未抛起等等。女生技术较差，大多数人不会发球，两人对打也是“炒鸡蛋”似的，她们平时很少像男生那样利用乒乓球去游戏竞赛。教学中，要关注男女生的差异性，个体水平的差异性，分别提出不同程度的技术要求。这节课主要目的是激发学生对乒乓球的兴趣，了解乒乓球相关知识，从而能把打乒乓球发展成自己的业余爱好。 四、教学目标 激发全体学生参与乒乓球运动的兴趣；女生初步学会“平击发球”技术，男生在熟练应用“平击发球”技术基础上初步尝试“正反手发急球”技术；让学生在学练过程中灵敏素质和反应能力得到提高，及团结合作精神

10、得到培养。 五、教学重难点 重点：合法发球 难点：落点控制 六、教学过程 1、队列队形练习。通过队列队形练习，加强课堂常规教育，便于平时教学时有效的调动队形，培养学生良好的身体姿势和团队合作精神。 2、乒乓球操。把乒乓球基本步法(单步、并步)基本技术融入健美操中，运用音乐伴奏，师生齐练，提高学生的节奏感和动作的协调性，增加练习的趣味性。 3、熟悉球性。利用多种练习方法加强学生对球的控制能力。移动中托球颠球对墙击球，并让学生自创颠球方法，提供给学生一个展示的平台，创设边学边练、互学互练的和谐氛围。 4、学习发球技术。学习平击发球和正反手发急球，让学生在实践中反思自己平时发球姿势，对照纠正做到合法

11、发球。练习方法从徒手到持球，从地面到到球台，从不固定落点到固定落点练习，循序渐进增加练习难度，达到良好的教学效果。 5、颠球接力赛。通过游戏激发学生练习乒乓球的兴趣，体验运动的快乐，同时增加运动负荷。 6、评价放松。在优美宁静的奥运主题曲我和你乐声中师生互动，演绎手语，达到身心放松的目的。最后浅谈本次课的收获及感受。 七、教案 广州市天河区小学体育水平二 快乐乒乓 学校：银河小学 授课教师：李镇国 班级： 三年1班 指导教师：黄慧斌 1 、学习乒乓球单打规则，掌 握轮换发球的规律并能担任教乒乓球小裁判工作培养公平 竞争意识并从中渗透文明礼场 地 学仪的教育。 目2、熟练掌握握拍、站位、停器 材

12、 颠球方法，并能初步按要求标进行反手托球，正手攻球挥 拍练习。 乒乓球挡板 乒乓球拍 乒乓球 音箱一个 3、发展灵敏，协调能力。感悟我运动我快乐我健康的思想。 教球性练习和乒乓球单打规则、乒乓球投远 学内容 重重点：单打比赛中的轮换发球。投远的出手角度。 点难难点：小裁判的报分。投掷的鞭打动作。 点 教热身操球性练习自主创编展示与巩固地乒球托球练习分组体验学乒乓球投远放松操小结 流程 达成目标 学生学习 环参与、技心理、社学组织形式 节能、 身体会适应习健康 能力 内容 1 、 了1、培养1、 解学习良好的体 内容， 集组织纪育中注意律性，并委 力， 调整从中渗员 学习状透文明整 态。 礼义的

13、队 教育。 报身2、 进告心行柔韧 人󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀 准性练习 数备师󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀 阶生段 问 好，宣四列横队 布课堂内容。 2、热身操 1 、 提1、 培1、高对乒养创新小 乓的速 的意识。 组度，旋创 转， 力量2、 练编习中表停的感知。 现出合颠2、 复作行为球愉习停、颠能与他的悦球。 人完成方身合作任法 心 务。 阶2、段 小学

14、生活动 时教师活动 间 1、 师生问好 7 1、 讲解上课的要2、 精神饱求，要达成满、注意力集中 的目标。 3、 认真做2、 宣布操，充分拉伸。 本课内容。 3、 安排见习生。 4、 教师领操，并对动作不到 位的同学进行指导。 1、 认真练4 1、 老师习，积极思考，讲解要求，乐于展示。 并组织学生进行练2、 按要求分习。 组进行创编，并2、 从各 进行练习。 组中找出完成较好的学生示范，并组织 学生一起练习。 组的 展示 3、 引导学生思考和探索。 分组练习，小组展示 组织形式 达成目标 参与、技心理、社会环能、 学习内容 适应 节 身体健康 能力 1 、 掌握1、感悟运1、 乒乓乒乓球

15、动的快乐 球比赛 轮换发球激发练习规则。 的规律 的兴趣。 增 智 2、 地乒2、介绍地2、培养公球模拟 促乒球 平的意识 技 比赛。 运动。 在比赛中阶渗透文明 段 礼义的教育。 学生学习 学生活时 教师活动 动 间 1、 每16 1、 讲组两个解比赛同 规则 学担任小裁判 2、 轮换进行练 习，认真练习 积极思考 4、 示范讲解巡视 和分组练习要求。 󰀀 2、确立小组组长 并组织进行练习。 分组进行地乒球模拟比3、 做赛 好裁判工 鼓励。 作 1 、 发展1、调动学1、乒乓球投 1、 认8 1、 教身体协 生学习的 远 真听讲， 师讲解 练习 调性。 主动性。 按要求 巩

16、固 拓展 阶段 2、构建目标和理想 形成初步的认识。 进行练 习。 的要求与方法。 2、 做好裁判工作 激励学生进行练 习。 分组投掷 󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀 󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀 身心 阶段 四列横队 结，积极参与 3、宣布下课 1 、 放松1、 平复放松操 身体 心情 2、 感悟平运动的乐复 趣 1、 积5 1、 老极主动师带领做 学生 放松操。 放松。 2、 认真听小 2、 小结 预计运动负平均心率：120次/分 荷

17、：中 自我评价。 预计练习密度：40% 教师课后小结 水平一乒乓球正手平击发球说课稿 一、指导思想： 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。 二、教材分析： 乒乓球是我国的国球，有着扎实的群众基础，同时也是一门技术性很强的运动，对小学生来说，重要的是培养他们良好的动作基础，以及学习乒乓球的兴趣和主动参与的意识。因而，我选择了乒乓球正手平击发球技术为本课主教材。 三、学情分析： 1、乒乓球是我们学校的特色课程之一。为全面推进乒乓球项目在我校的发展，我校

18、分别对一年级和二年级开设了乒乓球课。 2、水平一的学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。 四、教学目标: 1、认知目标：通过本次课的学习，激发学生学习乒乓球的兴趣，了解乒乓球基本理论知识。 2、技能目标：使学生初步掌握正手平击发球方法。利用刚学会的发球技术进行发球比赛。 3、情感目标：培养积极参与，克服困难和团结合作的精神。 五、教学重点，难点和易犯错误： 重点：学习正手平击发球技术要领。 难点：执拍手型正确，动作协调。 易犯错误：引拍过大，击球点不稳定。 六、 教学方法的运用 针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发

19、”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 直观教学、情境教学、启发式教学、差异教学，学生自主学习和小组合作学习。 七、教学流程： 准备部分：(约8分钟) 1、 为了把大家的精神集中到课堂上，我运用了集中注意力的游戏“找朋友。 2、 在准备活动中，为了营造快乐活跃的课堂气氛，让学生在愉快的心情下进行学习，我采用音乐伴奏韵律操踏浪进行热身活动，不仅激发学生学习的积极性，让学生充分展示自己，还使学生上下肢的各个关节、韧带活动起来，为下面的学习做好铺垫。 基本部分： 为了提高学生提自主学习、合作学习的能力，首先我会让学生上来表演不同的发球方法，然后出示提示板引入本课正手平击发球，讲解并示

20、范正手平击发球的动作方法及要领。提出安全要求和注意事项。 2、在组织形式上，以集中指导示范、分散练习、个别指导、互帮互助等练习方法，在练习过程中循环指导并纠正学生的错误动作。让学生在学习过程中，逐步掌握发球的技术动作，提高控球能力，熟悉乒乓球的球性，促进学生的自主学习。我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派教师小助理组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受成功的喜悦。 3、评出本班的优秀选手，通过展示的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。 4、创设情境从大运会导入，以校内小学生运动会作为契机展开小组之间的发球比赛。感受乒

21、乓球的正确发球的同时，让学生提高控球能力和落点的准确。培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。 结束部分： 为了消除因游戏后产生的疲劳状态，以非常优美的乐曲乡间小路作为放松音乐，轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带领下模仿小鸟飞、小鱼游的放松练习。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课，随后，做课堂小结，安排学生帮助收回器材。 八、课堂教学效果预测 1、心理状况预测：根据本课特点，学生能积极主动地参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2、运动量密度预测：预计课的平均心率100-110次/分，最高心率125-135次/分.运动密度:35%-40%左右。 九、场地器材： 乒乓球拍50副；乒乓球50个；标志板35个；录音机一台。 总之，整堂课在促进学生身心健康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥，感受团结协作的集体精神，培养他们的相互合作的意识。从而使身体素质得到提高，技术动作得到了巩固，提高课堂效率。