毛笔楷书基础撇的写法.docx

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1、毛笔楷书基础撇的写法六年级毛笔楷书基础 贾国林 课题：毛笔楷书基础撇的写法 课时：4课时 学习目标：初步学会短撇、长撇的写法，感知短撇、长撇的特点。.通过对范字的练习，提高学生的对比观察能力，体验书法的变化之美。 学习重点：短撇、长撇的写法。 学习难点：撇画在相关字中的具体应用。 教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、等。 学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖、羊毛毡等 活动过程： 活动一 一、欣赏： 1.范字欣赏 仁、行、老、孝、左、吏 2.观察短撇、长撇特点 3.学生总结短撇直、长撇弯 二、撇画的写法 撇画口诀：起笔逆锋、右下顿笔， 中锋运笔、左下撇出， 渐提渐行、力送笔尖。 1.

2、短撇仁、行 (1)、看短撇，并根据口诀进行练习。 (2)、教师示范，学生练习。 2.长撇老、孝、左、吏 、看长撇，并根据口诀练习。 、教师示范，学生练习。 活动二 三、 整体练习 1. 学生描摹或临写范字，体会撇在不同字形中的变化和写法。 2. 教师巡视辅导，及时鼓励纠正。 3. 随堂适时展示学生作品 四、评价小结 1、师生互动评价 2、教师小结 板书设计： 撇的写法 短撇 长撇 课后反思：两周时间的学习，学生只对撇画长短有所认识，对撇画书写样式无动于衷、积习难改、曲直不分，长时间的硬笔书写惯性，造成毛笔书写无起首藏锋顿笔意识，无线条变化概念，拿毛笔写硬笔字。有学习书法经验的学生表现良好，多数学生只是在应付差事。课堂讲解演示部分应该没有多大问题，但学生似乎兴趣不大，随后想了一些办法激励，无果而终。同样的方法，五年级效果不错。怎样引导学生学习书写，得好好研究一番。