美术与幼儿美术创作第四章形式语言和儿童美术创作课件.ppt

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1、美术与幼儿美术创作第四章形式语言和儿童美术创作,【学习目标】1、了解与认识儿童美术创作活动中常用的形式语言。2学习和掌握指导儿童美术创作活动中形式语言的方法。,第二节 色彩,第三节 构图,第四节 线条,第一节 造型,第五节 图案与纹理,第一节 造型,一、美术创作形式语言-造型,（一）造型概述：造型是由形体、比例、结构、透视、构图、线条、明暗等诸多要素构成。这些要素相互制约，有机联系，在绘画创作中缺一不可。1、形体 2、结构 3、比例 4、透视 5、明暗 6、构图 7、线条,形体,比例,结构,明暗,透视,线条,构图,1、平面造型 2、立体造型（1）透视:平行透视 成角透视 圆形透视（2）立体造型

2、的表现技法:结构画法 明暗画法 结构与明暗相结合画法,（二）绘画造型分类,平面造型,立体造型,二、儿童美术创作的造型特点与造型训练,（一）夸张、变形和符号化画法是儿童美术 创作的造型特点。,（二）儿童美术创作活动中的造型训练,第二节 色彩,（一）色彩的概念 1、概述 2、分类 3、原色、间色、复色 4、色彩三要素 5、色彩的对比 6、色彩的心理、情感与联想,一、美术创作形式语言-色彩,色彩的三要素,原色、间色、复色,色彩的对比,色彩的心理、情感与联想,（二）装饰色彩的配置 1、装饰色彩的配置方法：同种色、类似色、对比色、冷暖色 2、装饰色彩的其他配置方法：色调与层次 均衡与呼应 3、装饰色彩的

3、表现技法：平涂法、勾线法、推移法、叠色法,装饰色彩的配置,冷色调与暖色调,装饰色彩的表现技法,二、儿童美术的色彩特点及色彩训练,（一）色彩鲜艳、粗犷明快、主观性强是幼 儿美术的色彩特点,（二）儿童美术创作中的色彩训练 1、观察生活，大自然是最好的色彩老师。,2、开展有针对性的色彩训练。,手指点印,滚色游戏,向大师学习-色彩,装饰色彩的练习,儿童色彩练习在环境布置中的运用,第三节 构图,一、美术创作形式语言-构图,构图是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总和。在中国传统绘画中称为“章法”或“布局”或“经营位置”。,（一）构图的法则

4、 主宾 对比 对称 疏密 均衡 谐调 虚实 呼应 对立与统一是指导绘画构图的根本法则。,圣母百花大教堂,德拉克洛瓦自由女神领导战斗,齐白石蟹,摄影作品中的构图,（二）构图的基本结构形式 1、几何形构架：三角形、圆形、“S”形、“V”形等。2、线条：水平线、垂直线、斜线、曲线等。3、空间分割：画面通常由主体、陪体、环境和空 白组成。4、利用对比手法突出主体：大小对比、明暗对 比、形状对比、动静对比等。,三角形构图,圆形构图,S形构图,水平线构图,垂直线构图,斜线构图,动静对比,大小对比,明暗对比,二、儿童美术的构图特点及指导,（一）儿童美术的构图特点 1、平视性开放构图 2、基底线画法 3、透明

5、画法,基底线画法,平视性开放构图,透明画法,（二）教师对不同阶段儿童创作中的构图指导 1、对小班儿童绘画构图的指导：（1）鼓励儿童大胆地作画（2）有意识地引导儿童观察 2、对中班儿童绘画构图的指导：（1）通过多种形式观察物体（2）进行简单的构图练习（3）通过情感体验来表现空间关系,不同年龄的儿童构图练习,3、对大班儿童绘画构图的指导：（1）进行情节画的创作（2）开展多种形式的构图练习（3）通过欣赏感受大师作品中的构图形式,不同年龄的儿童构图练习,第四节 线条,一、美术创作形式语言-线条,（一）关于线条:线的使用早于形体与色彩语言的使用，是表现客观世界力度、韵律及境界的必要手段。中外许多早期的绘

6、画作品都是用线的形式表现的，如中国的象形文字、彩陶绘画，西方原始人的岩画等。如今画家们用线条来创造物型，表达情感，用线来创造“美”。可见线条具有丰富的表现力和多彩的艺术美感，在绘画中占有不可撼动的地位。,受伤的牛,彩陶,（二）中西方绘画中线条的运用,波提切利维纳斯的诞生,朝元图局部,二、儿童美术的线条特点及训练指导（一）儿童美术的线条特点,（二）儿童美术创作的线条训练 1、通过观察发现线条 2、开展活动“游戏”线条 3、插上想象的翅膀，提升线条 创作的能力,儿童线条的创作与练习,第五节 图案与纹理,一、美术创作形式语言-图案与纹理（一）图案的概念 1、图案的定义 2、图案的分类：图案可分为平面

7、图案、立体图案 两类。平面图案由纹样、构成、色彩三部分组成。立体图案由形态、装饰、色彩几个部分组成。,（二）图案的形式美原理与法则 1、变化与统一 2、对比与调和 3、条理与反复 4、对称与均衡 5、节奏与韵律 6、比例与权衡,变化与统一,对比与调和,条理与反复,节奏与韵律,对称与均衡,（三）图案的变形方法 1、省略法 2、夸张法 3、适合法 4、添加法,省略法,添加法,夸张法,适合法,（四）图案纹样的构成形式 1、单独纹样（1）自由式纹样（2）适合式纹样（3）填充式纹样,2、连续纹样（1）二方连续（2）四方连续,（五）图案的制作技法与纹理表现 1、图案的基本表现技法,（1）点绘法（2）线绘法

8、（3）平涂法（4）晕染法,2、图案的特殊纹理表现,二、儿童美术创作中图案设计指导,1、引导儿童多观察。2、进行一些简单的图案设计训练。3、拓宽题材和表现形式，提升儿童设计的思 维和动手能力。,儿童图案设计练习,风景图案,挂盘设计,服饰设计,花瓶设计,花布设计,三、儿童图案设计中纹理的运用（一）观察与描摹纹理（二）绘制纹理（三）向大师学习（四）应用纹理图案,向大师学习-点彩画法,修拉大碗岛的星期日上午,水彩笔点绘图案,油画棒技法表现,多种技法的表现,用吹、印等技法表现的图案,用油水分离技法表现的儿童画,儿童在作手指压印画,多种肌理效果和装饰手法的表现,【想一想，练一练】1、儿童喜爱画画，似乎是天

9、性，这是他们表达情感的手段。孩子们可以天马行空、无拘无束地用他们掌握的绘画语言与人交流。随着年龄的增长和认知水平的提高，在绘画的过程中会融入一些专业知识，在提升儿童绘画技能的同时，如何保护孩子们的想象力和创造性，保持和发扬儿童绘画作品中所特有的生动、灵气、稚朴，是每个幼儿教师必须面对与思考的。,2、在一般人看来，“写生”似乎太专业了，我们大多数的儿童绘画训练是以临摹为主，适当添画，或自由想象画表现，而忽略了写生对儿童绘画能力的影响。写生，尤其是线描写生是很有趣的，它可以培养和提升孩子们的观察力、表现力。想一想，在平时的美术活动中，可以选择哪些有趣的写生内容？用怎样的表现形式才能符合儿童的特点？,谢谢观赏,