比喻句教案.docx

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1、比喻句教案 “比喻句评研课”教学设计 教师：史元元 教学目标： 1能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的句子。 2能根据比喻句的结构形式特点，仿写比喻句。 3根据语言环境，分析比喻的基本表达效果。 任务分析： 1起点能力：学生对比喻句已有初认步识，知道常见的比喻词和比喻句的结构形式特点。 2比喻句的结构形式在实际运用中较灵活多样，比喻词也不只是常见的“好像”、“像”、“仿佛”，通过认识一些比喻词，加深学生对比喻句的认识。要想灵活运用所学知识去准确判断并运用比喻句，需通过实例多次反复学习。 3课时：一课时 教学过程： 一、 直接导入 二、学生交流前置第一项内容： 1、什么是比喻句？ 2

2、、文章中运用比喻句的好处是什么？ 教师总结：明确比喻、比喻的构成要素、比喻的概念、 比喻的构成要素：本体、喻体、喻词、喻释。 比喻的分类：明喻、暗喻、借喻 三、学生交流前置第二项内容：本册教材中有很多的比喻句，找到并抄下来。 一组学生汇报，其他学生判断，并说说把什么比作什么？ 四、能力训练 判断下面的句子是不是比喻句，是的打对号，不是的打错号，并说说理由。 1、我们是祖国的花朵。 2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 5、小姑娘有一颗金子一样的心。 6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 7、长城像一条长龙。 8、西沙群

3、岛的海里一半是水，一半是鱼。 9、湖水平静得像一面镜子。 10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ 11、老师像我们的妈妈。 12、江上的轮船像一叶叶扁舟。 13、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 14、“你骗谁？像你这样的大官会没有钱？” 15、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 五、完成前置第四项内容： 学生自己找些比喻句，让同学们判断是不是比喻句，一组上台，其他同学补充判断！ 六、写作运用 要求学生写一段话，不限内容，要求其中用到比喻句！ 一小组上台，其他学生评价。 七、学生总结本节课的收获。 另附：学生前置作业设计 “比喻句”前置小研究 姓名：_ 一、我知道什么是比喻句：_ 文章中用

4、比喻句的好处是：_ 二、本册教材中有很多的比喻句呢，我能找到并且摘抄下来。 _ 三、判断下面的句子是不是比喻句，是的打对号，不是的打错号，并说说理由。 1、我们是祖国的花朵。 2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。 3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。 4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。 5、小姑娘有一颗金子一样的心。 6、会场上响起了雷鸣般的掌声。 7、长城像一条长龙。 8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 9、湖水平静得像一面镜子。 10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！ 11、老师像我们的妈妈。 12、江上的轮船像一叶叶扁舟。 13、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 14、“你骗谁？像你这样的大官会没有钱？” 15、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 四、我也能出题考考大家！ _ 四、我能写一段话，其中能用到很多的比喻句呢！ _