每逢佳节倍思亲完整教学设计.docx

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1、每逢佳节倍思亲完整教学设计每逢佳节倍思亲 第一课时 一、感情调动，导入课题 1.中国自古以来就有许多传统佳节， “佳节”什么意思？ 像这样美好的节日有哪些？你喜欢这些佳节吗？选择一个说说。 2.每当佳节来临，我们总会和自己的亲朋好友相聚一堂，度过令人难忘的快乐时光。在大家看来，过节总是开开心心的，可有一位著名的诗人：王维。却在重阳佳节的时候，发出了这样的感叹： 3.对于王维，你们了解吗？ 二、初读课文，整体感知 1. 今天就让我们乘坐历史的列车，跨越时空，一起走进王维少年时的故事。 请同学们轻轻地打开语文书，自由朗读课文，给每个自然段写上序号，注意生字词的读音，遇到不理解的词语在旁边打个小问号

2、。 2.学生自由朗读课文，教师巡视。 3.出示词语： 单独 异乡 回忆 思念 兄弟 挽着 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 登高远眺 天各一方 思绪万千 开火车读：每人读一行、齐读 黑板上的这些词语中有没有你刚才打小问号的？ 4.把这些词语放到课文里，相信你们也能把它读好，谁愿意来试试，其他同学的任务也很艰巨，老师想请你们当小评委。 5.一首饱含深情的古诗道出了离家两年的王维的心声，千言万语汇成这样一句诗：每逢佳节倍思亲。“佳节”在这指什么节？现在，你理解课题的意思了吗？ 三、精读课文，情感涌现 1.王维为什么会在重阳佳节如此思念亲人呢？读读课文1-3小节，你可以抓住一些关键词，结合自己的生活实际

3、，谈谈你的感受。 2.组织交流。 A：“15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。” “15岁”说明王维很小便离开了家乡，离开了亲人。 你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？心情如何？让我们齐读第1小节。 B：“一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。” 重阳佳节、合家团聚的日子，王维漫步街头，看到了什么？王维还可能会看到什么呢？ 重阳佳节的大街上可真热闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？谁来读？ 别人欢度重阳都喜气洋洋，非常热闹，而王维却独自一人，当他看着 平时常想家的王维，此时

4、更加思念亲人，谁来把王维此时的心情读出来。 他触景生情，怎能不思念亲人呢？谁再读？ 你情真意切的朗读打动了我们，让我们一起来读一读。 重阳佳节，家家户户欢度节日，而王维此刻却孤身一人，独在异乡，怎能不思念家乡、亲人呢？让我们齐读第2自然段。 C：看着别人欢欢喜喜地过重阳，此时此刻，他在想些什么呢？ 面对此情此景，王维浮想联翩，以前的一幕幕情景浮现在眼前：而如今王维思念着他的亲人，他的兄弟们一定也在思念着他。 文中的，更让我们知道王维还想了很多很多，文中有个词语就是这个意思，是哪个词？你理解了思绪万千，让我们一起读读这个词。 思绪万千时，就将这浓浓的思念融进了九月九日忆山东兄弟。 3.本课总结：

5、下节课就让我们继续走进王维的古诗，体验他的内心，去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情。 四、布置作业 每逢佳节倍思亲 第二课时 一、调动感情，导入课题。 1、 故乡是每个人心中最美好的地方，故人是每个人心中最亲的人。每见月圆，远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已。同学们还记得李白的静夜思吗？齐背。 “举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁。“每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢？今天我们继续走进每逢佳节倍思亲。 2、通过上节课的学习，我们已经知道了王维是唐代一位大诗人。他写了一首有名的诗，叫九月九日忆山东兄弟，课文用人们最熟悉的一句诗作为课题，读： 3、你们知道哪些节日是“佳节”？ 4、师：“每逢佳节

6、倍思亲”课文中的“佳节”指什么节？这个佳节人们是如何过的呢？过渡：人们常说：“读书百遍，其意自现。”下面请同学们仔细听读课文，找出相关语句划下来，这是很好的学习方法。相信你们定能找到答案。 二、情景同现，读文悟情。 、读读想想，体验节日快乐。 1、学生自读。老师巡视。 2、交流： (1).题目中所写的佳节是指什么节呢？ 介绍重阳节 在重阳节里，人们是怎么过的？ A.长安的人怎么过重阳节？ 同学们，用心去读，用心去想，多读几遍，读后再想想。待会儿老师请你来读。你读了这段话，眼前仿佛看到了什么？ 什么是“扶老携幼”？读词。谁给“兴高采烈”换个意思相同的词。 引说情景：师：节日的长安街头可真热闹呀！

7、人们有的搀扶着老人去赏菊 ，有的 抱着小孩去买冰糖葫芦 ，有的骑着毛驴去赶庙会 ，还有的 全家带着重阳糕外出郊游 真是热闹呀！ 这就是重阳节热闹的场景，此时你想到了哪些词语？(抽生说) 谁能把这欢快的场面通过读书告诉大家？指名读。 这就是家家户户欢度节日的情景啊！人们都在开开心心过重阳节啊！ 这是一个多么美好的节日，难怪王维会称它为“佳节”。这段话该怎么读呢？你再试试。 B 诗人家乡重阳节是怎样过的？ 同学们再用心来读读这段话，看看后面的插图，找找答案。以前在家乡时，他与兄弟们是怎样欢度重阳节的呢？ 交流： 你仿佛看到了什么？ 你仿佛听到了什么？ 你想到了什么？ 回归古诗，品悟诗情 1、过渡：

8、在这家家户户欢度节日的日子里，王维开心吗？出示： 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2、请同学们边默读边思考，从诗文中找到答案。 学生默读诗，教师巡视。 交流体会王维的心情。 独在异乡为异客他的家在华山以东的蒲州，也就是今天的山西省永济市；长安则在华山以西，是今天的陕西省西安市，“山东指华山的东面，长安在华山的西面。此时他和亲人天各一方。一人在外，离开家乡的日子里，最想的是什么？他的内心怎样？独在异乡他在“思亲”； 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 他仅仅是在重阳节思亲吗？倍思亲； 端午节了，到处粽子飘香，远在异乡的诗人只能用诗句对家人说：

9、独在异乡为异客，每逢倍思亲； 中秋来临，对着空中的圆月，远在异乡的诗人，只能用诗句对家人说：独在异乡为异客，每逢倍思亲； 除夕之夜，家家户户欢聚一堂，远在异乡的诗人，用诗句对家人说：独在异乡为异客，每逢倍思亲； 是啊，对家乡朝思暮想的王维是每逢佳节倍思亲。 在这全家团圆的日子里，王维的心情是，在每一个幸福的节日里，王维是每逢佳节倍思亲。 王维把浓浓的思念溶进了短短的四行28个字里，提笔写下了流传千古的名诗九月九日忆山东兄弟。引读古诗。 你就是王维，你能读王维的难过吗？老师给你配上音乐。 谁能面朝大家，把王维对亲人的思念之情说给大家听。 小结：多么深切地思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这首诗

10、 三、拓展延伸、总结全文 1、师：“每逢佳节倍思亲”是身处外地的游子们的共同心声！外出打工的父母，思念儿女，这是“每逢佳节倍思亲”；边疆的战士观看联欢晚会，想起父母，这是“每逢佳节倍思亲”；同学们，重阳节，爷爷奶奶不和我们在一起，我们给他们打个温情电话，这是：每逢佳节倍思亲；春节时，每个中国人都期盼着团团圆圆。这就是：每逢佳节倍思亲。 2、同学们，这种思念家乡、思念亲人的情感，已经融进了我们每一个中国人的血液之中，从古至今，亘古不变。我们还知道哪些写思念亲人的诗吗？ 李白的静夜思 老师向你们推荐两句： 杜甫的月夜忆舍弟 宋代大诗人王安石泊船瓜洲 3、总结：今天我们欣赏了王维因为身处长安和家人天各一方写下的脍炙人口的思乡诗 九月九日忆山东兄弟。无论亲人离得有多远，思念的情丝就会有多远。这就是我们中华民族优良的文化传统。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。同学们，让我们记住这首九月九日忆山东兄弟，共同祝愿“但愿人长久，千里共婵娟！” 四、作业： 小练笔：你有过思念亲人的感受吗？请写一段话或一首小诗，来表达你对亲人的思念。 收集、诵读王维的诗或反映思乡的诗，感受祖国文化的博大精深。 板书设计： 每逢佳节倍思亲 天各一方 孤独忧伤 思绪万千 思念家乡、亲人