歌剧之夜中外歌剧赏析教案.docx

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1、歌剧之夜中外歌剧赏析教案歌 剧 之 夜 -中外歌剧赏析 教学背景及构想： 中学生的音乐审美价值取向是喜欢流行音乐的，平时接触歌剧也不多。对于欣赏歌剧，学生的心里难免存在一种畏难情绪，学生普遍认为歌剧太古典也太深奥，是一门可望不可及的艺术。这种局面的出现给“音乐鉴赏”中歌剧这一块的教学带来很大的难度，在授课过程中，我会利用计算机多媒体手段尽量的结合作品。导入从经典的音乐结合故事入手，让学生能从音乐中感到亲近与轻松。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，发挥学生的学习主体性。通过本节课的学习，让学生不知不觉地爱上歌剧艺术。 教材分析： 歌剧之夜是人教版初中音乐教材第三单元。在此之前，学生可能

2、没大接触过歌剧，特别是外国歌剧。由于歌剧起源于外国，而且外国出现了很多著名的歌剧，给学生观看与学习的价值非常的高。教材中既有中国歌剧也有外国歌剧，我这节课就中外歌剧做个简单的学习欣赏和介绍，由浅入深地进入到歌剧的艺术领域。 教学目标： 1.知识与技能目标：基础知识：了解中外歌剧的起源、定义; 了解中外歌剧的演唱形式及分类;基本技能：通过歌剧艺术的学习，能认识中外歌剧艺术，能基本掌握北风吹扎红头绳唱段。 2. 过程与方法目标：聆听图兰朵两段片段今夜无人入睡猜谜，初步认识歌剧；通过分析、探究等方法了解歌剧的相关知识。 3. 情感态度与价值观目标：通过歌剧的欣赏和学习，培养对歌剧艺术的兴趣和爱好,激

3、发其参与艺术实践的积极性，树立多元文化意识，提高审美情趣。 教学重点： 1、歌剧的定义、演唱形式、中外歌剧作品的赏析。 2、学唱扎红头绳 教学难点：如何调动学生积极理解主动参与表现歌剧音乐。 教学方法：情景教学法、分析法、参与体验法、教唱法等。 教具准备：钢琴、多媒体 、音响资料。 教学过程： 1、欣赏歌剧图兰朵之今夜无人入睡导入：并提问：它属于什么艺术 ？ 讲解歌剧起源导出主题 设计意图：选择了与中国息息相关的题材，让同学们更容易接近西洋歌剧。 2、学生说出自己意向中的歌剧 设计意图：通过欣赏的形式不给学生条条框框，让学生说出自己所想，参与其中，不仅调动他们积极主动参与音乐教学活动，而且可以

4、培养自主研究学习的良好习惯，为其学习歌剧、喜爱歌剧，形成良好的人文素养奠定基础。 教师总结 3、播放图兰朵猜谜简介歌剧图兰朵故事情节 4、欣赏图兰朵片段猜谜 问题：视频中你都听到了哪些演唱形式？用了哪种演唱方法？包含了哪些艺术种类？ 找几名同学总结歌剧定义后教师总结： 歌剧是以歌唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。 拓展：你还知道那些外国歌剧？ 设计意图：通过聆听、设问使学生认识、了解了什么是歌剧，更了解了歌剧的演唱形式。这种聆听、设问的教学方式简化了歌剧复杂的概念，课堂气氛轻松愉快，极大地提高了学生们的学习兴趣。 5、中国新歌剧： 教师范唱白毛女引入中国歌剧 白毛女剧情、音乐创作特点。 教师介绍我国歌剧发展简况： 设计意图：通过经典的唱段过渡到中国歌剧，歌剧白毛女是中国歌剧创作史上的里程碑。 拓展：学唱扎红头绳 演唱形式：齐唱 、对唱 你还知道那些中国歌剧？ 设计意图： 通过学唱歌剧，使学生乐在其中，使学生在不知不觉中喜欢上了歌剧。 最后总结中外歌剧在选材内容、音乐、创作手法、演唱方法等方面的差异。 6、 教师做最后总结： 7、在卡门序曲音乐声中结束本节课程 。