31四川外国语大学成都学院深化创新创业教育改革实施方案.doc

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1、川外成都院函（2015）9号四川外国语大学成都学院关于报送“创新创业教育改革实施方案”的函四川省教育厅高等教育处：根据教育部办公厅关于报送深化创新创业教育改革实施方案的通知（教高厅函201559号），为全面深化我院创新创业教育改革，不断提高教育教学水平和人才培养质量，结合我院实际，特制订四川外国语大学成都学院创新创业教育改革实施方案。现将具体实施方案报送备案。附件：四川外国语大学成都学院创新创业教育改革实施方案2015年10月13日 四川外国语大学成都学院院长办公室 2015年10月13日印 附件：四川外国语大学成都学院创新创业教育改革实施方案为深入贯彻落实国务院办公厅关于“深化高等学院创新创

2、业教育改革的实施意见”（国办发201536号）文件精神和四川省人民政府办公厅关于深化高等学院创新创业教育改革的实施意见（川办发201564号）要求，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，配合四川省加快实施创新驱动发展战略，努力造就大众创业、万众创新的生力军，实施创业四川行动，打造经济增长“新引擎”，促进全省经济健康可持续发展，全面深化我院创新创业教育改革，不断提高教育教学水平和人才培养质量，结合我院实际，特制订四川外国语大学成都学院“创新创业教育改革”实施方案。一、 指导思想以科学发展观为指导，以培养创新创业型人才为核心，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，建立大学

3、生参与科学研究和创新创业实践的人才培养机制，着力培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力，构筑“教育、实训、指导、服务”的创新创业教育第二课堂平台，全面推进我院创新创业教育工作的新局面。通过加强政府、产业、学院三者合作模式，不断加大创新创业教育软硬件方面的投入，营造良好的创新创业教育氛围，提升大学生的创新创业能力和就业竞争力。 二、 工作目标我院拟以“创新、创业”教育为核心，以学院创业园为实践平台，以专业建设和人才培养体系改革为重点，进行以“创新”、“创业”为特征的“外语+”复合型人才培养模式综合改革，全面提升学生的综合能力素质，更好地为地方经济和社会发展服务。三、 工作内容（一）完善人才培养

4、质量标准学院将以教育部即将颁布的本科专业的教学质量国家标准为蓝本，由教务处牵头，组织各专业学科带头人修订本专业人才培养方案，结合实际，在人才培养方案中将创新精神、创业意识和能力作为人才培养的重要指标，明确创新创业的目标要求，构建有针对性的、时效性的创新创业教育课程体系。该体系包括通识课、专业课和实习、实践等各个环节，保证学科专业教育与创新创业教育的有机融合，挖掘和充实各个专业的创新创业教育资源，面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等相关的必修课和选修课。（二）推进人才培养机制创新1.成立创新创业学院 成立创新创业学院，面向在校有志于创业的学生进行创业教育培训工作，以培养具

5、有创新能力，创业精神，坚强的创业心理品质的复合型创业人才为目标，通过系统全面的创业理论知识与实践活动培养学生具有“创新性”、“冒险性”和“主动开拓性”的时代创业精神。设立创业学院教育实验班，该班以SYB课程（START YOUR BUSINESS）为主要教学内容。SYB是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，是国际劳工组织（IL0）和中国劳动与社会保障部积极倡导的专门为创业者、中小企业量身定做的社会化创业全程扶持指导体系，目的是以创业促进就业。培训课程80学时，总共分为两大部分，第一部分是创业意识培训，第二部分是创业计划培训。课程学用结合，学生参与度高，内容模块化、

6、游戏化，并有大量后续服务、严格质量控制。经过培训，帮助创业者正确认识自我，创业意识得到增强；形成一个相对完善的、实际的企业构想；对企业即将面临的市场环境有理性的认识，且能够正确对市场进行评估。培训合格者，可获得国家人力资源和社会保障部门颁发的创业培训证书以及创业学院的结业证书。2.建立国际合作协同育人新机制 我院国际交流与合作处与各系紧密合作，建立了以出国留学、出国就业和出国实践三大板块为主的国际合作协同育人新机制，为我院创新创业工作开辟了一片新的天地。（1）出国留学项目留学人员已发展成为中国社会一个特殊的重要群体，他们通过多种方式发挥优势报效祖国，在我国经济社会发展中发挥着不可替代的重要作用

7、，特别是在新技术革命推动下形成的信息产业、高端制造、生物医药等领域，高层次留学人员已逐渐成为推动中国创业发展的领跑者。学院坚持走国际化道路，秉承“传播世界先进文化，促进国际交流合作，培养时代创新人才，服务经济社会发展”的办学宗旨先后与德国、法国、西班牙、荷兰、美国、英国、日本、韩国、加拿大、新西兰、俄罗斯、泰国、越南、马来西亚等10多个国家的60余所高校建立了国际交流合作关系。学院现已开设了适应各语种、不同层次的专升本、本升硕、专升硕、双学位、双文凭、交流生等留学项目多达70余项，为各语种学生提供广阔的发展空间。西班牙语专业的学生可以远赴西班牙马德里康普顿斯大学、塞维利亚大学、阿尔卡拉大学、科

8、尔多瓦大学、国立格拉纳达大学、萨拉曼卡大学、巴亚多利德大学深造，不仅有体验式交换学习，也可以在读双学位、专升本和本升硕。并且接受非西班牙语专业学生的留学申请。在诸多的出国留学的基本模式之外，学院西班牙语专业另外开设了中文-西班牙语翻译项目，此项目不仅对西班牙语专业学生开放，也招收对西班牙语感兴趣的其他语种学生参加，多语种的使用和多语种文化背景的交流，让更多喜欢西班牙语和西班牙文化的学子有了展开梦想翅膀的可能。学院法语专业适应创新创业的潮流，不仅法语和英语的学生可以赴法国波城大学、萨瓦大学、图卢兹二大攻读双学位和本升硕项目，系部在建设上还额外设置工程法语课程，使文学领域的语言专业更多的应用到其他

9、专业领域，除日常交流以外，专业领域的语言使用不仅锻炼了语言本身的使用能力更多的为其他领域的交流提供沟通的平台和载体。东方语系朝鲜语专业不仅招收朝鲜语语种的学生赴韩国一流大学多层次留学深造。因为当前潮流文化对青年学子的影响，同样还为英语专业的学生提供到韩国体验和学习的机会，特别开设全英语教学项目课程设置，用英语为非朝鲜语专业学生在韩国学习生活铺平前进的阶石。以上皆是学院为学子们在学习领域开辟更多优质学习资源、增加更加优异学习机会所做的努力，在开拓中学院也在不断尝试新的合作创新模式，将来势必会更加丰富和完善留学资源，适应各层次学生们的需求。（2）出国就业项目(高端人才输出)随着精英教育向大众化教育

10、的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻，这对毕业生就业工作无疑是巨大的挑战。同时，大学生找到的工作待遇很低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，很多大学生就业观念也在逐步转变。中国进入了“出国热”的时代，走出国门，去海外高薪工作，诱惑着大批的莘莘学子，更多的大学生表明也愿意选择海外就业；为了丰富学院毕业生的就业渠道，结合学院专业外语的特色，学院和成都国际合作股份有限公司合作开办了一些出国就业项目，为立志在海外工作和发展的同学提供了机会。学院相继开展了赴新加坡奢侈品牌DFS全球免税店工作的项目，赴海湾石油富国阿联酋从事高档名表、时装专柜销售工作的项目，赴澳门

11、永利皇宫豪华五星级酒店工作的项目等，主要覆盖服务行业和销售行业，从项目开办至今，每年都有一批同学通过项目出国就业，他们利用自己的外语优势在国外施展才华，通过在国外的历练去实现自己的理想。出国就业的同学都表示在国外开阔了眼界，提升了自身的语言能力，积累了人生阅历，对以后的发展非常有利。（3）出国社会实践社会实践作为大学生思想政治教育的有效途径,是促进大学生全面成人成材的重要方式。作为一所专业的外语院校，我院结合自身实际，坚持课内教育与课外实践相结合，在加强课堂教学的同时，努力扩展对外合作项目，积极鼓励我院学子在实践中学习，先后建立了赴美国、新加坡、泰国社会实践项目，和赴日本游学项目，共有近千名同

12、学参加了赴外社会实践。a.赴美国社会实践 赴美带薪实习（Summer Work & Travel USA）项目是让同学们利用他们的暑假，持J-1签证进入美国企业进行为期8-16周的短期实习。并利用实习之余的时间，在美境内旅游或实地体验美国生活，了解美国风土人情。该项目的特点在于为我院学生提供了一个踏上美国国土、体验美国生活文化、提高英语能力、进入美国企业，与美国同事以及来自其他国家实习生并肩工作的机会。此外J-1签证让每个实习生在完善的美国劳动制度保障下进行实习工作，与美国同事同工同酬，非常实际的减低赴美实习学生的经济负担。该项目从2009年首次在我院开展至今，已成功开展七年。从第一年30多名

13、同学参加，到如今每年近百人参加，同学们对此项目的热情也越来越高。七年来，我院共有530多名同学到美国参加了社会实践工作。该项目的开展，不仅让我院学子走出国门，获得语言能力上的提高，同时在外实习的工作经历和经验，也极大的增强我院学生的就业竞争力。b.赴新加坡社会实践赴新加坡实习是我院与四川维泰导游服务管理有限公司为促进中新文化交流，传播中国传统文化，增强我院学生专业实践能力而签订的一个长期合作项目。2009年，首届“春城洋溢华夏情”文化艺术旅游展，赴新加坡社会实践活动正式举办。该旅游展在新加坡的两大著名商场vivo city和raffles city 举行，所展商品均是来自全国各地具有中国传统特

14、色的艺术品，如皮影手工艺、中国国画、剪纸手工艺作品、脸谱、玉石等，这些作品不仅艺术价值高，做工精美，而且包含了浓郁的中国传统文化。我院学生作为此次展会的随行翻译，在短短的时间内，通过与工艺大师的交流学习，翻阅资料等，详细了解了各类工艺品的制作过程及文化内涵，在随后一个多月的展销工作中，以弘扬中华传统文化为己任，向来自世界各国的朋友们介绍了中国传统文化和艺术，在促进中新文化交流及传播中国传统文化的过程中也锻炼了自身，提高了适应能力和实践能力。从2009年至今，先后共有397名同学参加该项目。该项目的实施，不仅开阔了学生的眼界，提高了学生的语言、文化能力和综合素质，同时也开拓了我院学子的就业思维、

15、扩展了学子的就业途径。2009年参加该项目的黄晖同学，在实习中明确了自己从事会展工作的就业方向，现就职于义乌市国际商会，从事国际会展工作，组织地方企业出国参加展会，协助企业承接外贸订单，多次组织并参加“ASD/AMD拉斯维加斯暨中国品牌出口商品美国展”、“马来西亚中国进出口商品展暨投资洽谈会”、“巴拿马国际贸易博览会”、“巴西国际家庭用品、礼品展”、“香港礼品消费品展”、“南非国际贸易博览会”等国际展会活动。2013年参加该项目的范晓勤同学，在实习过程中，切身体会到新加坡高度发达的经济、多元化的文化特色和优越的工作环境，立志毕业后赴新工作。现就职于新加坡乌节路新鸿基地产国际购物中心。c.赴泰国

16、社会实践近年来由于“汉语热”的推动，世界人民越来越重视汉语的学习。结合我院学生的外语优势，赴泰社会实践项目应运而生。该项目为我院在校生提供为期4个月在泰国中小学任中文教师的实习机会。此项目的建立，让同学们真正起到了文化桥梁的作用，同时在纯泰语和英语的语言环境中，同学们的语言能力也有极大的提升。而这段特殊的实习经历，使能我院学子更具就业竞争力。2015年11月初，我院首批赴泰实习学生将出发任教。在该项目的宣传阶段，我院学生表现出极大的热情和兴趣，目前已有41名同学报名参加该项目。d.赴日本游学日本游学项目的开展，是课堂教育的另一种延伸，也使我院国际合作项目更加多元化。该项目除了能让学生实地感受日

17、本当地文化，同时也让同学们体验当地的教学模式和环境，以促进同学们的语言学习。2015年暑假期间，我院首届日本游学项目顺利进行，学院22名学生在日本进行了为期一个月的游学活动。日本游学是在校学习与参观游览相结合，除了进行日语课程学习以外，还安排游览大阪市、奈良市、神户市、京都市、名古屋市，并组织参观大阪大学产业研究所、阿倍野防灾中心、朝日啤酒吹田厂区、丰田汽车会馆等。为期一个月日本项目的开展，极大的开阔了学生的眼界、增长了学生的见识，同时也让同学们感受到目地语国家不同的教学模式。回国后，不少同学有赴日继续深造的打算。3.专业改革试点（1）开办翻译公司（翻译专业）师生实践并重，打造双师型教师和复合

18、型语言服务人才。利用成都这个西南地区政治经济文化中心的地区优势，借助“一带一路”战略下对于语言服务人才需求的大好形势，与成都以及国内有合作条件的翻译公司，外资企业，外事部门等涉外机构建立起长期合作关系，积极开展交流与合作，提升专业建设理念、拓宽创业人才培养渠道，拓宽师生实习实践平台，在打造双师型教师的同时，培养有实战经验和语言实践能力的复合型语言服务人才。通过市场化运作促进翻译专业建设。翻译公司采用全市场化运作，在专业市场职业经理人的带领下，师生参与对翻译公司的管理与运作。根据市场运作进行专业建设的理念提升，对整个专业建设，包括人才培养目标、师资队伍建设、专业课程设置、实习实训等进行全方位的改

19、革，让专业建设与市场需求挂钩，让市场化运作促进专业建设。通过专业化公司拓宽实践平台。在为师生提供语言服务类实习实训机会的基础之上，使师生参与到真实的翻译项目运作中来，提升教师的双师型实践能力，理论与实践结合提高教学水平；提升学生的社会适应能力，使有不同特长的学生在实践中都能找到适合自己发展的方向，提高综合能力。为培养“外语+”的复合型人才打下基础。通过“教、学、研、训”一体化提升办学质量与特色。创建翻译公司使市场、教学、实训实行无缝连接和综合化管理，实行校内外资源共享，真正实现集教、学、研、训为一体的综合实习实训基地。促进办学质量和办学特色的提升。（2）开办网店（英语专业电子商务方向）打造新型

20、涉外电子商务人才的摇篮。 弘扬我校外语优势，结合电商技术和知识，让学生做到学以致用，实现跨专业的融合，培养时代需要的复合型人才。以理论为指导，以实践为方向。利用已有的校园网，建立校内模拟电商平台，安排学生参与电子商务的商品供应、网上定购、物流配送、网上电子支付等实训环节的开放式学习，让学生参与到将理论应用到实践的过程中，让学生学会信息资源的整合以及处理，使学生掌握商务网站的建设和管理能力，掌握不同模式下电子商务运作的流程和方式，切实提升学生的实践能力。以国内电商为基准，以涉外电商为目的。掌握时代潮流，了解电商知识，开拓学生视野，给学生打开一扇创新创业的窗。 以专业教师为指导，树立学生创新意识。

21、开设虚拟创业项目，让学生在实践中体验创新创业历程。对于虚拟创业成功的团体，学院进行创业孵化，下一步吸纳更多有电子商务知识和经验的学生入驻，邀请电子商务的行业精英参与指导，营造浓厚的电子商务氛围，培养具有创业意识和创业激情的创业学生，结合都江堰、青城山市场的资源优势，进一步拓宽e网创业的渠道，向天猫等国内平台发展，构筑成效显著的电子商务创业梯队。（3）开设校园快递公司（英语专业物流管理方向）英语专业物流管理方向与一些电子商务公司建立全面的合作关系,并利用现在的电商 (阿里巴巴,淘宝,亚马逊) 平台来积极进行交流与合作。这种合作与交流反向来促使我们的教学和人才建设的全面提高，并让学生充分体验专业设

22、置的魅力所在。贯彻国家以及四川省相关的创新创业方针。以科学发展观为指导，以培养创新创业型人才为核心，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，建立大学生参与科学研究和创新创业实践的人才培养机制，着力培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力。按照学院的“双证融通，情景教学、工学结合”的应用型人才培养方案，并构建以校园物流为主的“专业+项目+公司”，把专业方向证书考试融入到课程设置中去。加强实践性教学环节是今后教学工作的内容之一。学生的实训既包括校内的实训，也包括校外的实训（我院已有世界500强实训基地丹马仕和）。良好的实训是提高学生职业技能的重要保障，进而将培养出“零适应期人才”

23、作为物流管理方向的重要目标。打破原来理论课程与实践课程分离的教学模式，使理论与实践统一，提高实践教学比例，提高学生实践操作能力，为事业心、责任感和专业能力较强的学生增设创意、创业课程，提供创意、创业平台。为此将加强我院物流方向的专业课方向的建设，例如运输实务国际货运代理仓储管理实务 等。针对以上建设，要将创业落实，让学生参与到校内的实训。结合学院的实际情况,决定把物流方向作为切入点开设快递公司。 根据对快递调查，我们发现校园快递代理这一商机，所以我们打算开办一家校园快递-汇聚京东,亚马逊,唯品会,天天快递,丰程,汇通等快递公司的业务(据调查学院现有快递业务代理点有中通,申通,圆通,韵达, 顺丰

24、)。专门代理各个快递公司在校园快递的收发，从而以工促教，以教促学。（4）开办CISISU校园旅行社（英语专业旅游方向）由四川外国语大学成都学院英语旅游系与成都知名旅行社合作共建经营实体，成立川成旅游（CISISU校园旅行社）。由合作旅行社提供平台和技术支持，为大学生创新创业提供实践操作的机会。同时，该校企合作平台也是我院旅游人才培训基地，推动学生实训实习和就业，为旅游行业培养专业实践能力强的高素质人才。英语旅游系负责门市部日常经营管理和旅游产品销售，合作旅行社提供平台和技术支持，负责游客的安排与接待。川成旅游主要提供校园周边游、省内主要旅游线路、省外精品线路、出（入）境旅游等旅游服务项目。为培

25、养我院学生创新创业意识和能力，川成旅游的市场营销活动主要由创业教师提供指导，以在校学生为主的方式开展活动。市场营销活动内容：针对大学生的特点，设计符合其需求的周边游线路及假期旅游产品；充分利用每学期的实践周，组织学生参加旅游线路实地踩线与调研；加强与周边收费景区（如都江堰、青城山等）的联系，通过校政（企）合作，争取景点门票的优惠或减免，降低经营成本；了解教职工及家属出行需求，提供个性化的境内外旅游线路和组团服务；调动学生的销售积极性，将旅游产品渗透到周边高校（东软）及乡镇，开发周边特殊人群旅游市场（老年人、中小学生及企事业单位）。川成旅游注册资本4万，英语旅游系出资2万元，占股份50%；学生出

26、资2万元（不超过10名）,共占股份50%。出资学生毕业后，其持有的股份必须转让给其他在校学生。每年净利润按出资人所占股份进行分配。CISISU校园旅行社后期发展规划为：在3-5年后退出加盟旅行社或合作平台，建立具有独立法人资格的国内（际）旅行社，通过建立校园旅行社网站，加强旅游产品宣传与销售；通过建设英文旅游网站，大力开拓入境旅游市场。（5）开办语言培训学校（英语专业师范方向）我院地处都江堰市大观镇和崇州市街子镇交界处，地域离主城区相对较远，少儿培训尚不健全，市场竞争较小，加之校园内有一大批学龄前儿童，使得这一地区存在着较大的潜在培训市场价值有待开发。因此，我院决定由部分英语专业师范方向的教师

27、带队，选拔优秀学生，建立少儿综合培训学校，开展学龄前儿童的兴趣班和小学、初中生的课程补习班。这有利于我院不断加强在校大学生创新创业意识，践行“实践育人”理念，探索创新创业型人才培养体系。通过“请进来，走出去”的方式，加强英语专业师范方向教师的“实践能力”建设，建立与中小学院的良好稳定的业务交流关系，鼓励教师带领学生到中小学见习实践。同时，打破原来理论课程与实践课程分离的教学模式，使理论与实践统一，提高实践教学比例，提高课程期末考试对于实践能力的要求，从而促进学生实践意识的增强，驱动学生操作能力的培养，为事业心、责任感和专业知识和实践能力较强的学生提供实践平台，树立实践标兵。借用大观学院、大观迅

28、达幼儿园、街子学院的实践基地，开展真实的教学任务操练，注重实践实训前辅导、实训过程指导及实训后总结等环节。注意在实训教学模块增加教学管理环节，做好创建项目学生能力的准备工作。（三）健全创新创业教育课程体系1.开设大学生职业规划与就业指导课程为促进我院学生就业，我院成立了就业指导办公室和大学生职业规划与就业指导教研室，开设了大学生职业规划与就业指导等相关课程，并结合我院实际编写了校本教材大学生职业规划与就业指导并已经由中国出版集团世界图书出版公司出版，积极促进了学生就业工作。大学生职业规划与就业指导课程是一门必修课。在本科三年级、专科二年级开设。通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势

29、，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。2.开展形式多样的创新创业教育实践活动充分发挥第二课堂教育的作用，鼓励学生深入社会，广泛开展各种创业实践类活动，如：大学生创业调研、创业校友访问、创业团队孵化等。将组织的各类社会实践活动、创业计划大赛、学生社团活

30、动等作为创新创业教育实践平台的重要组成部分。通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，在全院形成浓郁的创新创业文化氛围。 在过去的暑期社会实践中，我院学生进入金牛区人民法院、大观镇政府、都江堰电视台、邛崃电视台、丹马士环球物流公司、UPS深圳亚太转运中心、韩国SK集团等政府、企事业单位定岗实习。除此以外，利用外语专业优势，先后参与多项大型外事会议和活动，比如FISE2014国际极限运动会中国赛、中国欧盟投资贸易合作洽谈会、西博会、四川国际旅游交易博览会、第四届全球旅游网络营运商合作交流会、中韩纺织品市场配对型出口洽谈会、2013中国农业博览会、2013成都财富

31、全球论坛、中德建交41周年大型文化交流活动、世界审计组织理事会第63次会议、中国（四川）西班牙经贸合作研讨会、第九届中国国际农产品交易会、第二届亚欧交通部长会议、2011中国（成都）新能源国际峰会、2011APEC中小企业峰会、国际名校赛艇挑战赛等。从2009年起，每年春节期间，新加坡都会隆重举行“春城洋溢华夏情”文化旅游展活动，主办方每年都会邀请我院几十名学生赴新加坡带薪实习，担任经理助理和翻译工作。通过校内校外的志愿服务与实践平台，学生综合素质得到很大提高，适应社会能力不断增强，在实践中为自己的职业发展找准定位，更好的把握创业机遇。 3.加强创新创业社团建设，营造创新创业教育的文化氛围校园

32、文化环境是与大学生联系最为密切的文化领域，对大学生具有内化作用。学生社团在培养学生创新意识和实践能力，引导学生成才就业，形成良好的创新创业校园文化氛围发挥着重要作用。建立多种形式的创新创业社团，支持学生自主开展创新创业实践，促进创新创业团体间的学习和交流。通过举办科技作品竞赛、创业计划大赛、创新创业论坛、经验交流会，邀请创业校友、企业家及相关领域的专家到学院开展讲座、对话等，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求。（四）改革教学方法和评价方式我院制定专业教师发展计划，对各层次的教师设立具体的发展目标。为培养应用型的人才，组织教师广泛开展启发式、讨论式、参与式教学方式大

33、讨论，通过开展教学研讨课、组织教学督导委员集体听课和学生评课等方式督促教师将以上教学方式执行到位。由于我院是以外语专业为主的学院，其学科特点的要求，我院一直坚持小班化教学，覆盖面占学院所有专业的95%以上。同时，我院一直努力推动教师把最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。另外，学院还持续推进改革考试考核内容和方式，参考“欧洲语言共同参考框架（ILR）”制定四川外国语大学成都学院本科外语专业质量标准（校标），在紧抓语言基础能力的同时，较大幅度删减考查学生“死记硬背”能力的知识点，并通过降低客观题和提高主观题比例的方式，将考核重点转为考查学生运用知

34、识分析的能力，强调学生解决问题能力（can do）的培养。（五）强化创新创业实践1. 建设大学生创业园（大观创业园）学生创业园以弘扬创新精神，培养创业人才，培育创新型企业为主要宗旨。探索一种以创业带动就业的新模式。为有志创业的学生提供一个开展创新和创业实践活动的平台。主要支持创新创意类、有市场潜力和竞争力、并在商业模式上有特色和创意的学生创业项目。与当地政府合作在都江堰市大观镇建立四川外国语大学成都学院大学生创业园，引进项目入驻创业园，提供办公场所以及基础设施。2. 建设创业孵化基地 发挥地域优势，依托大观镇大学生创业园、都江堰青年（大学生）创业园、郫县青年（大学生）创业园、中国大学生创业园西

35、部园区孵化园等，创建学生创业孵化基地。通过孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策的支持；为企业创办和运行提供融资服务；通过提供法律、税务、财务及其它的服务帮助初创企业规避创业风险；通过真实的创业活动，使创业学生的潜能得到进一步的开发。3.建设校外创新创业实践基地校外创新创业实践基地是培养学生实践能力和职业素质的重要场所，本着“资源共享、优势互补、互惠互利”的原则，充分利用学院的人才、文化、信息等资源优势，开展实践教学，各系根据自身专业特色挖掘现有资源（包括校友资源）创建实习基地。创新创业办公室积极联系当地政府及校企合作单位，推荐学生参与创新创业实践，对有条件的单位及企业授牌：学院“创新创业实

36、践基地”。4.开办各类“校办企业”为学生创业实践提供平台（1）开办九龙超市与崇州市九龙超市洽谈合作细节，由政府提供场地（街子古镇），企业提供商品货源和管理及店长。学院提供学生参与店面管理及经营。学生经营超市，本着“方便同学生活，打造评价超市”的原则，通过经营超市，锻炼学生市场敏锐度，提高工作能力，逐步拓宽从实体销售到电子商务销售的商业渠道。（2）CISISU咖啡厅CISISU咖啡吧旨在建立一个志趣相投的“创客”圈子，营造创新创业的文化氛围，并把圈子成员的资源汇集整合在一起，为创业者提供帮助，促成创意与资本结合。同时邀请投资人、成功创业家在咖啡吧为创业者的项目把脉，提供咨询服务。通过咖啡吧的运营

37、，为有志于创业的创业者、投资者、咨询者搭建一个交流的平台。（3）对外服务外包工作我院是四川省唯一的一所专业外国语院校，开设有10多个专业外语语种，具有雄厚的外语资源和人才优势。为了服务地方经济社会发展，加强校企合作，优势互补，强化学生专业实践，培养学生创新精神和创新能力，学院积极探索和开展对外服务外包工作。a.我院日语专业与成都维纳软件有限公司外包合作项目成都维纳软件有限公司下设的成都服务外包平台有限公司是在成都市政府支持下的服务于国际服务外包产业的平台公司，总部位于成都高新区天府软件园，在北京、上海、大连、深圳、重庆及日本东京和冲绳设有分支机构，是推进成都服务外包产业发的龙头企业。在政府和各

38、大高校的支持下，平台公司通过与各大高校共建实习基地、联合办学等方式为服务外包产业提供人力资源支撑，通过高端商务能力从以日本为主的国际市场获得订单，通过服务外包平台完成人力资源与订单的最优组合，从而促进四川乃至整个西部服务外包产业的快速发展。同时，在深化校企“产”“学”结合，创新高校人才培养模式，提升高校人才培养质量，促进大学生就业等方面也进行着许多有益尝试。成都服务外包平台有限公司以促进中日间商贸、技术、文化的交流合作为己任，搭建学院和企业沟通与合作的桥梁，通过校企合作共建校外专业实习基地，实现资源互补和共享，完成由知识到能力，由学生到职员，由学院到社会的顺利转化和过渡，为服务外包产业和企业提

39、供人力资源支撑。可以为日语专业在校生和毕业生提供日语教学、旅游、翻译、会展、接待、对日软件开发与测试、对日人力资源服务、对日营业助理、对日会计、对日物流等岗位。鉴于四川外国语大学成都学院在其人才培养过程中专业设置、外语能力及人才综合素质表现与成都维纳软件有限公司对高素质人才需求的高度契合度，双方一致同意加强校企合作，并建立四川外国语大学成都学院-成都维纳软件有限公司服务外包（BPO）实践教育基地。基地的建设对于校企双方均有积极意义。它既是四川外国语大学成都学院探索专业院校文科学科建设与社会、市场需求结合的教学改革；也是维纳软件对互动式、全程化人才培养模式的有益尝试。校企双方协商决定努力将四川外

40、国语大学成都学院-成都维纳软件有限公司服务外包（BPO）实践教育基地打造为具有创新和示范意义的省级文科（外语非通用语种）实践教育基地。四川外国语大学成都学院具有充分的智力资源和专业背景。自2009年维纳软件成立以来，学院就与维纳软件有限公司及其下属飞鸟日语学院开展广泛合作，大量为维纳输送包括涉及软件外包、服务外包、语言教学、人力资源管理等方面的复合技能型日语人才，五年来川外成都学院日语专业学生在维纳软件及飞鸟日语学院实习实践已超过300余人次，公司多个部门骨干力量均有学院优秀毕业生，双方具备良好的实质性合作基础。b.我院新闻专业为都江堰市广播电视台提供系列外语节目外包服务为了提升都江堰国际旅游

41、城市的形象，也为加强我院新闻专业的建设，培养学生创新创业的意识。我院与都江堰市广播电视台展开深度合作，在现有都江堰电视台都视报道基础上，每周编辑一期都视报道（精华英语版）。都江堰市新闻中心提供精选的一周中文版新闻视频以及播音中文文字内容，我院制作团队负责节目片头和片尾的设计制作、语言翻译、主播视频拍摄、视频以及中英文字幕的编辑合成处理，最终形成一期都视报道（精华英语版）节目。为保证节目质量，我们结合学院的新闻专业人才优势和硬件设备，将都视报道（精华英语版）节目制作中心设在我院，组建以专业教师为主导、学生为主体的都视报道（精华英语版）节目制作团队，设置责任编辑1名：负责协调各单位开展工作，保证档

42、期的正常进行；演播室导播、摄像2名：完成外语主播的口播录制，新闻配音录制；视频编辑2名：负责节目包装，后期剪辑合成（英语要求高）；英语主播46名:根据节目编排完成英文播音出镜录制；主播造型1名：根据主播的形象特点完成每一期节目的造型；编导1名：根据节目内容完成节目编排策划，跟进节目制作进程；文字翻译4名：完成播音中文的英文翻译以及校队。让学生全程参与该节目的制作过程，锻炼学生的理论转化为实际应用的动手能力。也通过专业化的分工，培养学生创新意识的解决问题能力。5.办好校内创新创业大赛学院积极开展创业计划大赛、挑战杯竞赛等创业教育相关课外活动；邀请各专业领域专家开设创业教育讲座，讲授各自专业内的前

43、沿信息、发展现状、市场机会等内容。上半年首次举办创新创业项目设计比赛，并邀请武汉光谷咖啡创投有限公司到校开展微路演活动。组织中国“互联网+”大学生创新创业大赛校内选拔赛、第十三届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛校内选拔赛等，给学生实践“创业梦”提供实践的平台和机会。其中，推荐参与的文化传媒系“We Try”传媒工作室团队和体育部“Hi To”团队在首届中国大学生“互联网+”创新创业大赛中荣获银奖和铜奖，英语旅游系学生团队哲学社科类作品中国本土酒店转型与发展新契机调查报告获“挑战杯”四川省三等奖。 6.指导学生参加各类校外创新设计和创业计划竞赛学院非常重视并积极鼓励学生参加校外创新设计

44、和创业计划竞赛，目前已经安排专业指导教师带队，组织学生参加了“大学生创新创业训练计划”、“挑战杯”中国大学创业计划竞赛、“中国互联网+大学生创新创业大赛”、“中国创翼”青年创业创新大赛、“创青春”四川省大学生创新创业大赛、“创业天府”成都市创业大赛等竞赛，并取得优异成绩。（六）改革教学和学籍管理制度1.规定创新创业课程纳入学分管理 学院将创新创业教育统一纳入人才培养方案和教学计划，建立创新创业学分申请、认定、入库、查询与评价的长效机制。根据我院2014年新修订的学籍管理实施细则，我院本科各专业总学分为150-175学分，创新创业课程学分占专业总学分的4.5%-6%。学院还建立创新创业学分积累与

45、转换制度，将学生在创新创业方面的论文发表、竞赛获奖和自主创业等情况按照一定的比例折算为相应学分。2.支持有潜质的学生转入电子商务、物流管理等专业（方向）学习 学院鼓励参加创新创业学院课程学习的学生，在完成课程学习后，提出创业计划书，经创新创业学院审核合格后，可以转专业学习（特别是语言类专业的学生可以转入如电子商务、物流管理等非语言专业学习）。3.实施弹性学制，允许学生保留学籍休学创新创业修改后的学籍管理实施细则将原有的3-6年的时限扩大至3-10年，允许学生保留学籍休学创新创业。对于情况特殊的休学创新创业学生，经学院学位委员会议集体讨论后，还可做适当延长，以解决该部分学生的后顾之忧。4.加快创

46、新创业教育优质课程信息化建设学院已经启动以创新创业为主的慕课、视频公开课在线开放课程建设，整合国内外一流的教学内容，融合“淘宝大学”的视频内容，使学生能第一时间学习到最接地气的创业培训。学生在完成相关课程学习，考试合格后计入2-4学分。5. 建立大学生创新创业实践报告与毕业论文的替代机制。学院将大力推进本科专业毕业论文的替代机制，允许学生以翻译实践报告、教学实践报告、毕业作品和创新创业实践报告等多种形式替代现行的毕业论文，并将获得创新创业实践报告优秀等级作为评选省级、院级优秀毕业生的一项加分参考。 （七）加强教师创新创业教育教学能力建设1.加强创业就业指导专职教师队伍建设。学院充分发挥现有教师

47、队伍的作用，选拔富有创新创业经验的教师，通过培养逐步培育一支与创新创业教育相适应的高素质教师队伍。利用全院选拔培养、人才引进等方式，在创新创业学院建设一支创新创业教育的专职师资力量；鼓励和支持有能力的党团干部参与创新创业教育课程；根据学院有关规定，对参与创新创业工作的教师，给予课时辅导补助，认定教学工作量，计入年终量化考核，要在评优评先、职称评定等方面给予倾斜。2.加强创新创业教育的考核评价。学院鼓励和支持有能力的党团干部或管理人员参与创新创业教育课程。根据学院有关规定，对参与创新创业工作的教师，给予课时辅导补助，在评优评先、职称评定等方面给予倾斜。3.聘请各行业优秀人才担任创新创业课授课教师

48、。发掘社会资源，强化师资阵容。积极聘请社会知名企业家、创业成功人士、校外专家学者和优秀校友为为特聘或兼职创新创业实践指导教师。建立一支专兼职结合的高水平创新创业实践指导教师队伍，以带领学院提升研究水平与能力。 4.成立创新创业教育教研室。为推动开展创新创业教学研究与教学建设，学院成立创新创业教育教研室，并配备专职教师。创新创业教育教研室负责全校创新创业教育系列课程的开发、讲授与实践指导。（八）改进学生创业指导服务1.成立大学生创业指导服务中心进一步建立健全大学生创业指导服务专门机构，成立大学生创业指导服务中心，集聚政府、高校、社会企业等各方资源，加强大学生创业资金、创业基地、创业文化建设，着力把创业精神、创业知识、创业能力传递到每一个学生，加强大学生创业专业化、个性化指导服务，全力助推大学生成功创业。2.编制培训计划、联合开发创业培训项目 引入由联合国国际劳工组织开发的SYB课程， 打造一支既有理论素养又懂创新创业实践的“双师型”教师队伍编写一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训教材，切实提高创业指导服务水平。四、 保障机制（一）加强组织领导成立四