本科毕业论文龙山县城区少儿童羽毛球培训状况调查与分析.doc

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1、龙山县城区少年儿童羽毛球培训状况调查与分析作者：向光胜 指导老师：马志军（吉首大学体育科学学院 湖南吉首 416000） 摘 要：为了更好的发展龙山县少年儿童羽毛球专业水平，更好地促进少年儿童羽毛球运动在龙山县的发展，使龙山县少年儿童羽毛球培训的发展逐步走向科学化、法制化、规范化的轨道。本文通过问卷调查、座谈访问、数理统计等研究方法，对龙山县少年儿童羽毛球的发展现状进行了调查和分析。龙山县青少年参加业余羽毛球训练的人数较少，男生是女生的近三倍，场地器材对羽毛球培训班的学生供给不足，师资力量相对其它中小城市较弱，开展专门的青少年羽毛球比赛较少，参加羽毛球训练动机不明确，提出相应的对策，旨在为龙山

2、县青少年羽毛球运动的全面开展提供参考性依据。指出影响龙山县少年羽毛球培训发展的主要因素。教练综合素质相对较低，导致龙山县少年儿童羽毛球培训成效不高；场地设施比较简陋，导致龙山县少年儿童羽毛球培训不够专业；缺乏正规的组织管理机构，限制了龙山县少年儿童羽毛球培训队伍的壮大。关键词：龙山县；羽毛球；少年儿童；培训An Investigation and Analysis on the Status of Young Children Badminton Training inLongshan CityAuthor： Xiangguangsheng Teacher： Mazhijun(College

3、of Physical Education, Longshan University, Jishou Hunan, 416000) Abstract：In order to promote childrens badminton professional level been better promote young children, in the development of badminton sport, been been the development of childrens badminton training gradually moving towards the scie

4、ntific and legal and standardization of the track. This article through the questionnaire investigation, interview and mathematical statistics method, the development of childrens badminton been investigation and analysis on the status. Take part in amateur badminton been teenagers with less number

5、of training, the boys are girls, facilities and almost three times for badminton training students supply, teacher force relative to other small and medium-sized cities in special is weak, the teenagers in badminton, badminton match less training motivation is not clear, puts forward the correspondi

6、ng countermeasures aiming at been teenagers of badminton sport provide referential basis to carry out comprehensive. Been influencing the development of young badminton training major factor. Coach comprehensive quality relatively low, cause children badminton training effectiveness been are not hig

7、h, Facilities compare humble, cause children badminton been professional insufficient training; Lack of formal management organization, limiting been children badminton training team expanding. t.Keywords： Longshan city; Badminton;Young children;Training.前言羽毛球运动是我国的传统优势项目，自羽毛球运动被纳入到奥运会这个大舞台以来，我国的羽毛球

8、运动健儿便屡次站在奥运会的最高领奖台上，同时在各世界大赛中也屡创佳绩，涌现出了一批又一批的优秀运动员。羽毛球运动从六十年代一直是我国竞技运动的佼佼者，近十年在国际上居于领先的地位。要保持这种局面,必须后继有人，少年儿童训练是培养后备力量的第一步。本文通过对龙山县少年羽毛球培训现状的调查与分析，针对目前龙山县少年羽毛球培训的参与人数、培训教练、场地器材和管理机构的现状及影响龙山县少年儿童羽毛球运动发展的因素进行系统研究。根据龙山县的特点，加强教练队伍建设，提高教练综合素质，加大对场地器材的资金投入，迅速建立组织管理机构，对推动少年儿童羽毛球运动在龙山县的发展，使龙山县少年羽毛球培训的发展逐步走向

9、科学化、法制化、规范化的轨道具有重要意义。龙山县羽毛球运动虽然起步较晚，但随着参与人数逐年增加，和越来越多的青少年朋友喜欢这项运动，加上人们对少年儿童体质健康的重视，近几年龙山县少年儿童羽毛球竞技水平明显提高，龙山县少年儿童羽毛球发展潜力较大。就龙山县少年儿童羽毛球培训现状的调查与分析，指出存在的问题，并提出相关的建议，为今后更好地开展龙山县少年儿童羽毛球运动提供理论依据和实践指导。1研究对象与方法1.1 研究对象以龙山高级中学、皇仓中学、二中体育馆等三个青少年儿童羽毛球教学训练基地，以及参加培训的少年儿童共125人、羽毛球教练5人为研究对象。1.2 研究方法1.2.1文献资料根据调查目的、内

10、容查找了吉首大学图书馆的相关资料及博士硕士学位的论文，还有因特网等广泛获取资料，同时走访了龙山县羽毛球协会筹备工作的领导及成员、高校专业毕业羽毛球教练1人、教练4人、学生家长45人，并多次观摩了三个教学训练基地的教学与训练工作，获得训练营开展现状的第一手资料。1.2.2问卷调查法发放学生问卷100份、教练5份、学生家长问卷40份，回收率分别是96.26%、100%、88.8%。1.2.2.1问卷的信度检验为确保其有效性，保证调查的可靠性，在小范围内采用“测量再测量”的方法，第二次与第一次问卷发放相隔七天，将相同的问卷让第一次填写过的学生60人、教练5人再填写一次，求其相关系数回收后进行信度检验

11、，检验结果R=0.824（p0.05），证明问卷具有较高的可信度。1.2.2.2问卷的有效度检验为确保问卷的有效性，保证调查的可靠性，由10位研究者或专家评判所选题项是否“看上去”符合测量的目的和要求。统计分析主要采用单项与总和相关分析法获得评价结果，即计算每个题项得分与题项总分的相关系数，根据相关是否显著判断是否有效。检验所得结果如下表1。表1 调查问卷效度检验结果内容效果很好较好一般不好频数5320比例/%50302001.2.3数理统计法将所有数据进行数理统计并进行逻辑分析，使用EXCEL2000软件对数据进行了处理，对回收的有效数据进行分类统计。2.1龙山县参加羽毛球培训的青少年的基本

12、情况2.1.1学员的年龄龙山县参加少年儿童羽毛球培训分为基础班和提高班。基础班的年龄段主要集中在7-14岁（包括14岁），提高班的年龄段为15-18岁（包括18岁）。基础班人数多，年龄相对集中，主要集中在10-14岁（包括14岁）。提高班人数相对较少，年龄相对分散。表2 龙山县参加少年儿童羽毛球培训年龄结构表年龄段 7-9（包括9岁） 10-14（包括13岁） 15-8（包括18岁） 合计人数/人 21 66 18 105比例/% 20.0 62.9 17.1 100由表2可以看出，基础班学生人数占参加培训总人数的82.9%，其中年龄段在10-13岁（包括13岁）的学生人数占参加培训总人数的6

13、2.9%，提高班学生人数仅占参加培训总人数的17.1%。出现这种现象主要有两种原因：第一，基础班和提高班培训对象的训练目标不同。基础班注重的是对学生羽毛球兴趣培养和自身体质的提高，而提高班注重的是学生羽毛球专业技术的提高，其目标是将学生培养成羽毛球专业运动员。第二，身体素质的差异。少年儿童的身体素质是影响少年儿童培训质量的重要因素之一。提高班的学生大多是通过普通班的学习后，发现确实在羽毛球方面有发展潜力，才参加集中培训，一般情况下，提高班学生的训练年龄比基础班长1年左右，因而提高班的学生年龄较基础班年龄大。2.1.2性别比例龙山县参与羽毛球培训的125名少年儿童中，男生83人，占总人数的66%

14、，女生42人，占总人数的34%，男女比例为21。其中，提高班仅一个女生，男女比例严重失衡。羽毛球培训要求具备适当的男女比例，才能推动羽毛球运动整体的发展。但龙山县少年羽毛球培训男女比例失衡，这羽毛球的教学带来一定的困难，同时也影响到了技术水平的提高和羽毛球运动的发展。2.1.3参与动机 表3是羽毛球运动培训的参与者内部动机和外部因素统计一览表内部动机 外部因素项目 （%） 序号 项目 （%）序号增强体力与健康 60 1 受家人影响 65 1与同伴交流 17.5 2 受朋友和体育名人影响 10.5 22.1.4培训时间.频率 龙山县少年羽毛球培训的开展主要是以假期时间培训为主，学生自愿报名。培训

15、时段主要集中在星期六星期日上、下午时间进行，采取月上课制度，即一个月八次课，自主选择培训的是时间。在长假期例如暑假和寒假龙山县少年羽毛球的陪训是采取周上课制度，每周星期一至星期五培训。授课时间为基础班每次120min，提高班每次150min。专业羽毛球运动员的培训时间均为上午八点至十二点，下午三点至五点，连续上课。而龙山县少年儿童羽毛球培训主要为节假日短期上课。走访发现，大多数学生由于课外兴趣和家长报班培训种类较多，对于羽毛球的培训不够重视，缺少专业的训练时间，导致龙山县少年儿童羽毛球培训质量成效较小。在一定程度的范围内直接影响了龙山县羽毛球运动的发展。2.1.5培训内容 龙山县少年羽毛球的开

16、展主要是以假期时间开展培训为主，没有独立的的组织机构。自主招生，学生只愿报名，实行有偿服务。其内容主要是授课、训练参加比赛。龙山县少年羽毛球培训基础班授课内容：身体素质练习、羽毛球握拍、绕八字、正反手发球挥拍、高球挥拍发后场高远球、正反手网前挑球、击后场高远球、中场吊球、全场四大步伐。了解平高球、平推、扑球动作的要领。提高班授课内容：球性练习有击后场高远球、六点步伐、网前吊球、正反搓网前小球、正反手勾球、正反手推球、杀球、被动抽球。身体素质练习主要有1500m测试跑，仰卧起坐，跳绳双摇，跳台阶，跑台阶。战术练习主要有双打站位轮换、单打启动意识、发球抢动意思。2.2龙山县少年儿童羽毛球培训教练的

17、基本情况2.2.1年龄结构 龙山县现有少年儿童羽毛球教练5人，其中年龄在30岁（包括30岁）以下3人，占总教练人数的66.6%；年龄在31-45岁（包括45岁）之间的1人，占总教练人数的16.7%；年龄在46岁以上的1人，占总教练人数的16.7%；教练的平均年龄在29岁。从上述年龄结构可以看出龙山县少年儿童羽毛球教练年龄偏低，主要集中在30岁以下。2.2.2文化程度龙山县6名少年儿童羽毛球教练中，有3人本科学历，1人高中学历，1人中专学历。具体情况如下表：表3 龙山县少年儿童羽毛球教练文化程度表学历 本科 高中 中专 合计人数/人 2 1 2 6比例/% 40 20 40 100 由表3可知，

18、龙山县5名羽毛球教练中拥有高等教育学历的人数占总教练人数的40%，中等教育学历的人数占总教练人数的40%，由此可看出龙山县少年儿童羽毛球教练的文化水平偏低。走访中还发现龙山县5名少年儿童羽毛球教练中，有3人是兼职教练，占总教练人数的60%；1人是专业羽毛球球员，占总教练人数的20%。由此可看出，专业羽毛球培训教练的缺失是影响龙山县少年儿童羽毛球培训发展壮大的重要原因之一。2.2.3专业执教年限 龙山县5名少年儿童羽毛球教练中，执教年限在4年以上（包括4年）的仅2人，占总教练人数的40%，执教年限不足4年的4人，占总教练人数的60%。龙山县少年儿童羽毛球教练专业执教年限相对国内专业教练短，大部分

19、教练执教年限不足4年，执教年限与培训经验在很大程度上是成正比的，执教年限过短，则其培训经验相对不足。走访发现，龙山县羽毛球教练没有参加过省级或省级以上的专业羽毛球教练培训与考核。60%的龙山县少年儿童羽毛球教练专业执教年限相对较短，长期缺乏专业的教练培训与考核，使教练队伍无法走向专业化、正规化，极大影响了龙山县少年儿童羽毛球培训质量。2.2.4专业技能龙山县5名少年儿童羽毛球教练中，有1名为湖南省专业羽毛球球队球员，羽毛球教练专业技能相对较高；余下3名教练中，1名为大学羽毛球专业出身，2名为业余羽毛球教练员。由以上情况可以看出，龙山县少年儿童羽毛球教练的专业技能参差不齐，导致学生间专业水平差距

20、较大，羽毛球教练专业水平的差距影响着龙山县少年儿童羽毛球整体水平的提高。2.3龙山县少年儿童羽毛球培训场地器材状况 龙山县现有3个羽毛球训练场地，分别为龙山高级中学体育馆、皇仓、二中羽毛球馆。龙山县高级中学和皇仓均为露天羽毛球场，体育馆很少用来训练。二中体育馆都是木地板。其中可用羽毛球场地中参加少年儿童羽毛球培训的场馆有高级中学和二中体育馆。3个场馆的总羽毛球场地数为12片，其中可供培训的羽毛球场地有8片。此外，场地灯光等硬件设施达到标准的仅原二中体育馆的2片场地和高级中学的4片。羽毛球培训场地基本要求为2-4人1片场地，受培训场地的制约，龙山县少年儿童羽毛球培训场地一直处于场地紧张、资源短缺

21、的状态。在调查走访期间，经常可见到8-10人被迫同时在同一片场地训练。由上可知，场地器材等硬件设施的不齐全极大制约龙山县少年儿童羽毛球培训队伍的壮大。2.4龙山县少年儿童羽毛球培训方法龙山县少年羽毛球教学大纲和教学内容由教练自定。一名教练主教，多名助理教练督促和辅助。常用阶段上课方法，课分为四个阶段。第一阶段为热身，即场地四角击点跑和羽毛球基本动作练习。第二阶段学习内容，有教练自身安排。第三阶段身体素质练习。提高班相对学习内容多，大致分为四个阶段训练。第一阶段为热身，第二阶段为基础练习，基本球性练习和基本技术练习。第三阶段为针对性联系，针对上课内容和球员缺点加强性练习。第四阶段为身体素质练习，

22、提高班在身体素质练习这个环节要求高质量。2.5影响龙山县少年儿童羽毛球培训的因素2.5.1教练因素素质是教练完成授课教育任务时所必备的自身条件。龙山县少年羽毛球教练中有80%以上是非职业教练出身，羽毛球教练基本都缺乏教练的基础条件。首先，道德素质和思想政治素质有待提高。龙山县羽毛球教练多数只经过短期的技术培训，并没在教练等级中考核，对思想政治和道德标准上没有严格的审核，致使少部分教练没有做到以身作则，为人师表，不能做学生政治思想和道德上效法的楷模。其次，教练的文化素质普遍较低。由于龙山县羽毛球教练文化程度较低，每年外出进修学习的机会不多，继续学习的途径较少，信息闭塞，因此，羽毛球知识理论更新较

23、慢，知识理论结构老化，对羽毛球发展势态了解的不够，很多教学内容以及教学方法都已过时，有效知识理论和技术的传递大打折扣。各羽毛球教练之间缺乏必要的联系与交流，使部分技术的教学不规范，致使学生所学的羽毛球动作实际上并不标准。再次，教学能力在很大一定程度上有待提高。如何让学员有效地理解和运用各种知识是教练的能力所在。龙山县羽毛球教练没有经过专门的教练能力的培训，大部分教练是凭经验教学，在教学大纲的制定、教学内容的安排以及教学方法的组织上，还缺乏规范性和科学性。2.5.2组织管理机构龙山县少年儿童羽毛球培训一开始就进入了市场化，这是一种较好的发展态势，但是由于长期以来一直没有形成完善的组织管理体系，使

24、羽毛球培训的发展处于无序状态，发展态势进展缓慢。这对龙山县羽毛球持续稳步的发展是十分不利的。从访谈中了解到，龙山县体委曾经几度成立了羽毛球协会，但协会基本只是一个虚名，无责任人。其原因是：对成立羽毛球协会的意义认识不够深刻，没有引起有关领导部门的重视；管理制度不健全，没有严格的按规章制度执行各项工作，主要工作责任没有落实到人；工作关系没有理顺，意见不一致。3结论与建议3.1 结 论3.1.1龙山县少年儿童羽毛球培训的规模较小，参加培训的年龄相对集中，男女比例失衡。3.1.2龙山县少年儿童羽毛球培训教练的年龄偏低，文化水平不高，专业执教年限较短，培训经验相对不足，缺乏全职专业培训教练。3.1.3

25、龙山县少年儿童羽毛球培训场地器材严重不足，培训时间安排不合理，培训内容与方法基本上由教练自定，没有形成专业科学的培训模式，导致培训效果不佳。3.1.4龙山县少年儿童羽毛球培训缺乏正规的组织管理机构，给培训队伍之间管理制度不健全，无责任人，导致招生混乱，不同培训队之间缺乏必要的交流，无法形成规模。3.2 建 议3.2.1扩大对外宣传力度，调动学生及家长对羽毛球的兴趣。聘请高水平运动员来龙山县进行表演以及承接大中型比赛，通过这种途径开阔眼界，增强羽毛球的观念和意识，激发少年儿童参与活动的热情。同时，利用传媒对羽毛球运动进行宣传，扩大招生，弥补培训队伍中男女比例失衡的状况。3.2.2加强教练队伍建设

26、，提高教练综合素质。采取以老带新的办法使一批在岗的青年教练迅速成长起来，使之成为今后少年羽毛球教练的骨干力量。就地取才直接从学员中重点培养和扶持一批还在成长的年轻学员，使之成为羽毛球教练的后备力量。直接聘请高级教练定期进行指导。有计划、有组织地进行理论和技术方面的培训，经常开展在岗教练经验交流会。注重德育教育，制定相关的教练行为准则，规范教练行为。有计划、有目的的组织教练及裁判考级和考证。3.2.3加大对场地器材的资金投入。正规的羽毛球训练必须有正规的羽毛球场地和羽毛球训练器材。在硬件设施的投入中我们应该加大力度和强度让龙山县羽毛球球训练早日走上正规化。3.2.4迅速建立组织管理机构。龙山县羽

27、毛球协会应该早日出台相关管理条例和规章制度。通过讨论商议确定一个长远的发展目标，制定出发展规划和具体的实施计划实行目标责任制、系统管理和相互监督检查的办法，使各项具体工作落到实处，不能只走形式。对各训练基地，应纳入统一规范的管理之中。具体表现在练资队伍的建设，场地设施的建设，教学大纲及内容的制定，教学与训练质量的评定以及组织参赛等方面。进而使龙山县少年羽毛球培训的发展逐步走向科学化、法制化、规范化的轨道。参考文献1肖杰.羽毛球运动理论与实践M.北京:人民体育出版社,2005.58-682肖杰.羽毛球学练问答M.北京:文化艺术出版社,2007.53-723张力为.体育科学研究方法M.北京:高等教

28、育出版社,2002.18-504田麦久.运动训练学M.北京:人民体育出版社,2000.25-365王文教.中国体育教练员岗位培训教材羽毛球M.北京：人民体育出版社,19956毛振明.体育教学模式论J.北京:体育科学,1998(6):5-87赵立.体育教学模式群结构研究J.北京:北京体育大学学报,2000(4):532-5348肖焕禹,周莉,罗海涛.体育教学模式的结构类型及应用条件J.上海体育学院学报,2002(2):76-819阎忠厚.五种教学模式在体育教学中的理论与实践探讨J.全国五市区研究会论文汇编,1996(10):228-229.10彭玫等.兴趣对培养儿童体育能力和习惯的影响J.南京体

29、育学院学报,2001(2):66-6811马淑芹.少年儿童击剑启蒙教学J.少年体育训练,2006(4):42-4412谢耀良.普通高校羽毛球教学方法探讨J.上海理工大学学报(社会科学版),2005(27):38-4213单琼.简析儿童学习的特殊性及教学对策J.宿州教育学院学报,2002 (4):11-12致 谢本文是在马志军老师的辛勤指导下完成，感谢，给予我指导的的各位老师;感谢在我问卷发放过程中给予我帮助的老师和家长；感谢在我论文撰写的过程中给予我帮助的同学，感谢参与本文问卷调查的专家和学者们百忙之中对本人的支持与帮助。在这里请接受我发自内心对你们的谢意。谢谢!附 录龙山县少年儿童羽毛球培训

30、状况调查情况的问卷调查表1亲爱的同学：您好!为了调研龙山县少年儿童羽毛球培训的现状，特请您协助回答以下问题。问卷中的问题是为了研究使用的，与您的学习评定无关。此问卷采用不记名方式进行，请您仔细阅读每一个问题，按要求选出最适合您的答案。谢谢您的合作与支持!湖南吉首大学体育科学学院本科生：向光胜填写说明：1.题中所提问题分“单选”和“多选”两种，需要多选的已在题目中注明，请您按要求填写。2.请您在所同意的选项的字母下划“”或者在横线处填写答案。3.如果选项中没有您满意的答案，请在“其它”后面填写您的意见。您的年龄：- 您的性别：-1.您对龙山羽毛球场地的满意程度：A.很满意 B.较满意 C.满意

31、D.不太满意 E.不满意2.您认为羽毛球培训时间安排的合理性：A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理3.您对羽毛球培训现有的课程内容安排是否满意：A.很满意 B.较满意 C.满意 D.不太满意 E.很不满意4.羽毛球培训的教练属于：(可多选)A.本校教师 B.外聘教练 C.羽毛球运动员 D.其它(请补充)_5.您对培训教练的教学满意程度：A.很满意 B.满较意 C.满意 D.不太满意 E.很不满意6.您认为龙山县开设羽毛球培训的目的是：(可多选)A.为全民健身服务 B.提高吉首市羽毛球专业水平 C. 讲求一定的经济效益D.培养羽毛球专业人才 E.丰富学生课余生活7.您认为龙山县开设羽

32、毛球培训的必要性为：A.很有必要 B.有必要 C.没必要 D.无所谓8.您参与羽毛球培训的目的是：(可多选)A.提高运动水平 B.消遣娱乐 C.减轻学习压力 D.展示个性E.扩大交往 F.健美减肥 G.为了考试9.您是通过何种途径得知龙山县羽毛球培训的：A.培训机构自身的宣传 B.同学转告 C.任课教师通知D.自己查询 E.其它(请补充)10.您进行羽毛球培训的频率为：A.两周1、2次 B.每周3次 C.每周4次以上 D.不固定11.您参加羽毛球培训的时间：A.不到1年 B.1-2年 C.2年以上12.您进行羽毛球培训的时间为(请填写)：13.您认为龙山县羽毛球培训存在哪些问题：14.您对龙山

33、县羽毛球培训有何建议：龙山县少年儿童羽毛球培训状况调查情况的问卷调查表2尊敬的教练：您好!龙山县羽毛球培训的顺利开展是体育改革的有力助推器，龙山县羽毛球的发展已取得了较大的成效。设此问卷，希望您能在百忙之中帮助我们了解少年儿童羽毛球培训在龙山县的开展状况，以便发现存在的问题，进而做出相应的对策。您提供的数据和信息对我们的研究有重要的数据支撑作用，在此感谢您的支持与帮助!湖南吉首大学体育科学学院本科生：向光胜填写说明：1.题分“单选”和“多选”两种，需要多选的已在题目中注明，请您按要求填写。2.请您在所同意的选项的字母下划“”或者在横线处填写答案。3.如果选项中没有您满意的答案，请在“其它”后面

34、填写您的意见。您的年龄：- 您的性别：-1.您认为就目前的场地器材等设施能否满足学生健身的要求：A.能 B.不能 C.不清楚2.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训的目的是：(可多选)A.为全民健身服务 B.提高龙山羽毛球专业水平 C. 讲求一定的经济效益D.培养羽毛球专业人才 E.丰富学生课余生活3.您每周的授课节数为：A.1节 B.2节 C.3节 D.4节以上4.课程内容的安排设置是根据：A.教练的专项结构 B.学生的总体要求 C.参考专业训练的课程设置 D.自己安排 E.其它(请注明)_5.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训的必要性：A.很有必要 B.有必要 C.不太必要 D.没必要 E.无所谓6

35、.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训时间安排是否合理：A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理7. 龙山县少年儿童羽毛球培训的性质：A. 龙山县少年儿童羽毛球专业队伍的补充 B.学生的自身的需要C.社会发展的需要 D.其它(请补充)8. 龙山县少年儿童羽毛球培训的开办形式：A.学校工体部自办 B.工体部与社会联办 C.教练私人开办D.学校体育院系自办 E.其它(请补充)9.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训是否可商业化：A.可以 B.不可以 C.无所谓如果可以，您认为原因是(请注明)：如果不可以，您认为原因是(请注明)：10. 龙山县少年儿童羽毛球培训经费主要来自于：A.会员会费 B.私人集资

36、 C.场地、器材等出租 D.社会赞助 E.其它(请注明)11.您的学历：A.本科以上 B.本科 C.大专 D.中专 E.高中 F.其他12.您执教的时间A.1-2年 B.2-3年 C.3-4年 D.4年以上13.教练来自于：A.高校教师 B.专业教练 C.体育院校羽毛球专项学生 D.其它(请注明)14.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训存在哪些问题：15.您对龙山县少年儿童羽毛球培训有何建议：龙山县少年儿童羽毛球培训状况调查情况的问卷调查表3尊敬的家长：您好!龙山县羽毛球培训的顺利开展是体育改革的有力助推器，龙山县羽毛球的发展已取得了较大的成效。设此问卷，希望您能在百忙之中帮助我们了解少年儿童羽毛

37、球培训在吉首市的开展状况，以便发现存在的问题，进而做出相应的对策。您提供的数据和信息对我们的研究有重要的数据支撑作用，在此感谢您的支持与帮助!湖南吉首大学体育科学学院本科生：向光胜1.您对龙山县羽毛球馆的满意程度：A.很满意 B.较满意 C.满意 D.不太满意 E.不满意2.您认为羽毛球培训时间安排的合理性： A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理3.您孩子参加羽毛球培训的时间：A.不到1年 B .1-2年 C. 2年以上4.您认为龙山县开设羽毛球培训的目的是：(可多选)A.为全民健身服务 B.提高吉首市羽毛球专业水平 C.讲求一定的经济效益D.培养羽毛球专业人才 E.丰富学生课余生

38、活5.您认为龙山县开设羽毛球培训的必要性为：A.很有必要 B.有必要 C.没必要 D.无所谓6.您让孩子参与羽毛球培训的目的是：(可多选)A.提高运动水平 B.消遣娱乐 C.减轻学习压力 D.展示个性E.扩大交往 F.健美减肥 G.为了考试7.您是通过何种途径得知龙山县羽毛球培训的：A.培训机构自身的宣传 B.同学转告 C.任课教师通知D.自己查询 E.其它(请补充)8.您让孩子进行羽毛球培训的频率为：A.两周1、2次 B.每周3次 C.每周4次以上 D.不固定9.您对培训教练的教学满意程度：A.很满意 B.满较意 C.满意 D.不太满意 E.很不满意10.您认为羽毛球培训时间安排的合理性：A.合理 B.比较合理 C.不太合理 D.不合理11.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训的必要性：A.很有必要 B.有必要 C.不太必要 D.没必要 E.无所谓12.您认为龙山县少年儿童羽毛球培训存在哪些问题：13.您对龙山县少年儿童羽毛球培训有何建议：