校本课程课程纲要品读三国演义.docx

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1、校本课程课程纲要品读三国演义 校本课程课程纲要 课程名称 单 位 适用年级 读经典 品三国 郑州经济技术开发区实验小学东校区 五六 总课时数 10 设计人 课程类型 吴耀辉 文化类 本课程通过引导学生通过概述三国演义、观看三国影视、三国人物欣赏、三国知识大比拼、三国故事比赛等一系列的阅读活课程简介 动，从了解三国故事到讲解三国故事，品评三国人物，发掘三国 谋略，从故事性、人物形象塑造、谋略智慧、语言艺术四个方面去欣赏三国演义这本经典文学著作。通过本课程实现在老师引领下阅读经典文化，品味经典，拓展视野。 三国演义是一部经典的文学巨著，这本书故事性强，人物形象生动鲜明，各种谋略智慧层出不穷，小学语

2、文课本屡屡节选个别篇章，这都成为吸引学生去阅读的亮点。但是，由于原著文白兼有的语言，成为拦在学生面前的阅读障碍；作者带有历史背景分析 偏见的视角，影响着学生客观公正的评价这些历史人物。 很有必要引领学生从了解三国演义这本书，到精读某些章节，到讲解三国故事，从思维发展、阅读能力培养、视野拓展等维度开展三国演义的阅读活动。真正实现把三国演义这本伟大的文学名著介绍给我们的学生。 1、整体了解三国演义主要内容，了解主要人物及阵营分布，掌握一定的阅读方法。 2、通过讲述三国演义精彩章节，培养学生的语言表达能力。 课程目标 3、抓住具体事例品评三国演义主要人物，欣赏人物智慧，品评人物性格，培养学生的鉴别能

3、力。 4、选取三国演义精彩章节，发掘智慧与谋略，品味三国智慧。 学习主题/活动安排 第一周：课程纲要分享 第二周：三国演义概述 成书时间、作者，主要内容，三国演义主要人物及阵营分布，学生认知中的三国演义。 第三周：三国演义故事会 听单田芳评书三国演义精彩片段，点评单田芳大师评书艺术：如何将故事讲得绘声绘色，引人入胜。 第四周：三国演义故事会 学生分小组选择故事素材，指导故事讲解技巧，选取一个代教学进度，包表进行故事讲解点评与指导，老师亲身示范。 第五周：三国演义故事会 在小组海选的基础上，进行全班范围内讲故事大赛，评选讲故事能手。 第六周：三国演义影视欣赏 赤壁之战 第七周：三国演义人物篇-曹

4、操 曹操之学生印象，历史中的曹操，曹操的文学作品及成就，三国故事中的曹操形象。 学习主题/活动安排 第八周：三国演义人物篇-刘备 刘备之学生印象，历史中的刘备，三国故事中刘备形象之分析。 第九周：三国演义人物篇-孙权 孙权之学生印象，历史中的孙权，三国故事中孙权形象之分析。 第十周：三国演义人物篇-诸葛亮 诸葛亮之学生印象，历史中的诸葛亮，三国故事中诸葛亮形象之分析。文学作品中的诸葛亮。 第十一周：三国演义人物篇-关羽 关羽之学生印象，三国故事中关羽形象之分析。后世文学作品中的关羽以及造成的深远影响。 第十二周：三国演义人物篇-张飞 张飞之学生印象，三国故事中张飞形象之分析。张飞的命运带给我们的思考。 第十三周：三国演义人物篇-周瑜 周瑜之学生印象，三国故事中周瑜形象之分析。文学作品中的周瑜。 第十四周：三国演义人物篇-司马懿 司马懿之学生印象，历史中的司马懿，三国故事中司马懿形象之分析。 第十五周：三国演义谋略篇 三国演义一书中你都发掘出了哪些人物谋略。经典战例有哪些？ 第十六周：三国演义演绎出来的文化 与三国演义有关的文化。三国知识大比拼。以三国演义为题材开发出的游戏。 评价活动 /成绩评定 主要参考文献 讲述个人见解，适当编写三国演义期刊。 三国演义罗贯中 水煮三国易中天 备 注