校对心得.docx
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1、校对心得以前有一句口头禅叫“无错不成书”,可不知什么时候有人给它又加了几个字:“无错不成报。”我认为,这实在是对我们校对工作者的严厉批评,作为报纸的一名校对,我们必须深刻认识这种问题的严重性。 也许有很多人不了解校对这份工作,有时候和朋友提起我的工作时,他们会认为:“校对嘛,不就是对着原稿,找找错别字,很容易的啊!”的确,校对工作是一个很平凡的岗位,但是,现代社会分工的细致就是要精益求精。随着报业的发展、报纸版面的不断增加、新闻专业性的增强,如今的校对工作已经不是原先那传统陈旧的工作模式了,在要求上也不只是看看错别字就行了。在报社工作过的人都知道,校对是报纸的最后一道关口,如果差错没有被我们发
2、现,那么报纸印出来以后产生的影响是无法估量的。所以我们要正确认识报纸的校对工作。 那么什么是校对呢?校,即订正,它的职能也就是根据文字原稿或订本核对校样,订正差错,保证出版物的质量。报纸的校对工作是报纸出版工作的一个重要环节,是编辑工作的延伸和补充,是保证报纸质量的重要一环。校对,看起来是一件平常事,但在编辑出版中却占有很重要的地位,一张报纸的好坏,校对起着十分重要的作用,如果没有校对工作,或者校对工作做得不好,就不可能有高质量的报纸。 怎样才能做好报纸的校对工作呢?随着社会的进步,各行各业对自己从业人员的要求也越来越高,校对人员若要想跟上时代的脚步,适应报纸宣传的需要,就要有广博的知识。校对
3、还是一门专业,它不是认识几个字就能干得了、干得好的。对于一名报纸的校对来说,知识的蕴藏也不一定要有多深,但要宽、要广、要杂,因为校对工作所涉及范围是广泛的、复杂的。 校对有“死校”和“活校”之分。所谓“死校”就是机械死板地改正几个明显的错别字及标点符号等,这是应付差事的消极的校对。“活校”内容就多了,它包括版面、图片、文章的布局、遣词造句、标点符号等。校对人员不但要纠正打印的错误,还要敏感地辨别和正确判断出原稿的错误,改正原稿中存在的各种各样的问题。记得香港著名作家梁羽生曾经说过:“高明的校对不止于校出错字,还能校出作者错误、谬论的地方。”这说明校对的水平往往要比作者更高才能胜任。如果认为校对
4、工作单单是为了改几个明显的错别字及标点符号,那就理解得太简单了。 校对还有“校异同”和“校是非”之说,“校异同”是校对人员的基本职责,“校是非”是对校对人员的进一步要求,“校异同”容易,只要有认真负责的态度和细心严谨的工作作风,就可以做到全部或绝大部分消灭校样上的差错;而“校是非”却不一样,因为它需要校对人员博学多识和较高的语文水平及政治鉴别能力。“校是非”虽难,但作为一名责任心强的校对人员,应当向这方面努力,“校是非”也是帮助编辑把好文字关、政治关的重要一环。所以,“校是非”不只是校文字的是非,还要校政治的是非,如导向是否正确,观点是否符合党的政策方针等。 校对工作,天生就是件极严谨、极细致
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