树叶粘贴画说课稿.docx

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1、树叶粘贴画说课稿树叶粘贴画说课稿 一、说教材： 说课内容：树叶粘贴画-动物 教材简析： 树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。 教学重点： 培养学生的形象思维能力。 教学难点： 根据想象，有步骤的贴好动物画。 教学目标： 掌握树叶粘贴画的方法。 能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物； 通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。 二、说教法： 美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显

2、得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。 三、说学法： 在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法；动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件动物世界、双面胶、剪刀、树叶、范画、等。 四、说教学程序： 接着，教师拿出范图-两条鱼，并提问：同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板

3、书课题：树叶粘贴画-动物，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，这时教师引入第二步；教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一条小鱼，教师要求学生自己拼一幅自己喜欢的图。 学生开始贴画，教师巡回辅导。 大约二十分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“掌声鼓励”，以调动学生学习的积极性。 五、课堂小结： 今天我们学的是什么内容啊！“树叶粘贴图”我们可以利用秋天落下的树叶，做出你喜欢的各种各样的动物，把你们做的贴图拿给你家人欣赏。