某教师守纪律讲规矩演讲稿精品.docx

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1、某教师守纪律讲规矩演讲稿精品最新精品推荐_ 某教师“守纪律、讲规矩”演讲稿 各位老师、同仁们： 大家好，我是庙庙湖小学的一名普通教师，感谢组织的信任能让我站在这演讲台上。今天我演讲的题目是“守纪律、讲规矩”做新时代教师。 当我们挺起胸膛骄傲而自豪的说出“我是一名共产党员”，这时我们不仅仅是一个普通意义上的党员，更是一面旗帜，是先锋战士的标志，是高尚人格的体现。这种震撼力不是盲从，也不是迷信，这是革命先辈们抛头颅，洒热血换来的，是用一个个不争的事实换来的！遥想当年毛主席率领着红军，爬雪山，过草地，最后以顽强的拼搏精神打败了敌人，取得了胜利。这是一支纪律严明的军队。南宋爱国将领岳飞统领着抗金大军，

2、有效地遏制了金统治者掠夺性的战争，让老百姓过上了安定的生活。这同样是一支以铁的纪律做保证的军队。他们的成功都离不开纪律。 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。而教师，这个身负_最新精品推荐 最新精品推荐_ 教书育人重担的队伍，更不能脱离纪律。对一个组织而言，没有了纪律，便没有了一切，只有当一个组织和他的成员都具有了强烈的纪律意识，组织才会朝健康的方向发展，组织成员的素质才会得到相应的提升。纪律决定执行力。 有一些教师，他们总以为纪律是管理者有意与他作对，以为所有的制度，都是管理者吃饱了没事干，想出来整人的。我想说明两点，一是中国社会没有经历过资本主义的大工业时代，对纪律没有一个强制的规范执行期

3、，封建社会过来的农民也好，商人也好，都是没有纪律意识和规范意识的，他们有这样的想法，可以理解，但决不是可以放任。二是在这样一个开放的社会里，一个校长想要凭自己的喜好来制定纪律，已不大可能。我以为，如果管理者制定的纪律。出发点是为了学校的发展、教育的发展，就无可非议。 作为年轻的老师，我对纪律也曾有过这样那样的想法、看法，而现在我从另一方面去思考，寻求到了答案。手术刀伸向 自己_最新精品推荐 最新精品推荐_ 身上是痛苦的，但是经历这种痛苦的人，将变得无比冷静和充满力量。纪律就像石头。如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。人，不可避免地有惰性，但因为有纪

4、律。我们会强迫自己不朝着更懒惰的方向发展。不使自己成为一个纯粹的享乐主义者、自由主义者而是帮助自己朝着一个有纪律、有责任、有事业的“人”的方向发展。 作为教师，需要这种约束感。青年教师一旦有了放任的不加约束的“自由”思想，就会有放任的不加约束的“自由”行为，最常见的“自由”行为就是对学生进行体罚、变相体罚和精神虐待。年轻人本来就冲动。学校教育又时时处处与学生打交道，学生不懂事是天经地义的一个孩子少年老成，我们会觉得其乖巧；一群孩子少年老成，我们将觉得不对劲：整体性的少年老成，那将是一种可怕现象。一个青年教师如果不注意训练自己的约束感，容易在激情之下，做出种种不该做的事来。很多体罚事件调_最新精

5、品推荐 最新精品推荐_ 查到最后，大家都觉得可惜，都觉得这个老师工作蛮认真的，蛮负责的，就是一刹那间 控制不了自己的情绪。这就是缺少约束感，由此酿成终身的遗憾的苦酒，也只能由自己躲起来悔恨地品尝。 人的约束感是在克制中培养出来的，老师，你要善于克制。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”我想，我们每个教师要做学生的榜样，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。俗话说，“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。”喊破嗓子不如做出样子，以身作则，学生才会相信你，才会追随你。学校的纪律可以使在校的学生、教师得到一个更好的学习条件，更好的培养他们的人格，陶冶他们的情操。制定纪律并不是管制我们，而是让我们都更好过一些。只有纪律严明，我们的学习环境才会更加自由和宽松。我认为纪律是为那些没有规矩的人来制定的。对于遵纪守规的人来说，根本就不会起恐惧之心。 _最新精品推荐 最新精品推荐_ 各位同仁们，有一位教育家说过：“纪律能够创造集体的美”，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的这位严肃的朋友-它就是纪律，时刻提醒自己，遵守纪律，文明做人，使我们的秩序更加井然，我们的生活更加自由，我们的校园更加美丽! _最新精品推荐