果蔬雕刻教学设计.docx
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1、果蔬雕刻教学设计果蔬雕刻之果蔬雕刻字画 一、教学分析: 教材分析: 生活中蔬菜、瓜果随处可见,它们还是天然的雕刻、塑造材料。本课即选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。 教材借助主图设置情境,吸引学生进入教学活动。形式一般是学生最先感知的美术语言,又是制作、塑造过程中必不可少的造型因素。对于蔬果的形的联想,教材安排有小训练,强调形状奇特的蔬果更容易引发联想,以此启示学生选择合适的材料。这样的小训练,对于触动蔬果自然形体的感知、体验以及对其形状、色彩、纹理、质感等特征的联想直至利用蔬果的基本形体进行塑造逐步铺开。 学情分析 五年级学生对雕刻有了初步的认识及了解,尤其通过上
2、一年的活动主题的探究,掌握了一些简单的雕刻技法。本课在学生具备了一定的雕刻技法基础上,进行果蔬雕刻字画的尝试学习,让学生对雕刻造型有一个全新的认识。 二、活动目标: 知识与技能目标:学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 过程与方法目标:培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻,体验雕刻乐趣。 情感态度与价值观目标:增强对自然和生活的热爱。 三、教学重难点 教学重点:认识果蔬雕刻作品,发现果蔬雕刻的技巧方法 教学难点:运用雕刻方法实践操作,设计雕刻内容。 四、教学过程 创设情境,导入新课 学习指导语: 今天老师为你们请来特殊的朋友? 请你仔细观察,看看
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