普通话水平测试朗读作品六十篇.docx
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1、普通话水平测试朗读作品六十篇评分: 语音标准程度,共20分。分六档: 一档:语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。 二档:语音错误在10次以下,有方音但不明显。扣1.5分、2分。 三档:语音错误在10次以下,但方音比较明显;或语音错误在10次-15次之间,有方音但不明显。扣3分、4分。 四档:语音错误在10次-15次之间,方音比较明显。扣5分、6分。 五档:语音错误超过15次,方音明显。扣7分、8分、9分。 六档:语音错误多,方音重。扣10分、11分、12分。 词汇语法规范程度,共5分。分三档: 一档:词汇、语法规范。扣0分。 二档:词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。 三
2、档:词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。 自然流畅程度,共5分。分三档: 一档:语言自然流畅。扣0分。 二档:语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的表现。扣0.5分、1分。 三档:语言不连贯,语调生硬。扣2分、3分。 说话不足3分钟,酌情扣分:缺时1分钟以内,扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒,本测试项成绩计为0分。 普通话水平划分为三个级别,每个级别内划分两个等次。其中: 97分及其以上,为一级甲等; 92分及其以上但不足97分,为一级乙等; 87分及其以上但不足 92分,为二级甲等; 80分及其以上但不足87分,为二级乙等; 70分及其以上但不足 8
3、0分,为三级甲等; 60分及其以上但不足70分,为三级乙等。 语音标准程度的分值,由20分调整为25分。 一档:扣0分、1分、2分。 二档:扣3分、4分。 三档: 扣5分、6分。 四档: 扣7分、8分。 五档: 扣9分、10分、11分。 六档: 扣12分、13分、14分。 词汇语法规范程度的分值,由5分调整为10分。 一档:扣0分。 二档:扣1分、2分。 三档:扣3分、4分。 自然流畅程度,仍为5分,各档分值不变。 普通话水平测试用朗读作品六十篇 作品1号 那是力争上游的一种树,笔直的干(n),笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的(shde),一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝(y
4、zh)呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎(jh)没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈(ynqun),微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(jujin)挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑(psu)的姿态,没有屈曲(q)盘旋的虬枝(qizh),也许你要说它不美丽,如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴
5、质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿(ydinr)也不联想到,在敌后的广大土/地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血(xu)写出新中国历史的那种精神。可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待
6、遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算 着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少?”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四十口袋,价格是多少多
7、少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不/多了。他想这么便宜(pinyi)的西红柿,老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧!” 作品3号 我常常遗憾我家门前那块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是说:这块丑石,多占地面呀,抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻,可以刻字
8、雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐阴没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里了。 终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即(lj)就拉直了。他再没有离开,就住了下来;以后又来了好些人,都说这是一块陨石(ynsh),从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起(liobq)的东西(dnxi)。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇。这又怪又丑
9、的石头,原来是天上的啊(y)!它补过天,在天上发过热、闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向往、憧憬(chnjn);而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就/是几百年了! 我感到自己的无知,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切!而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 节选自贾平凹丑石 作品4号 在达瑞八岁的时候,有一天他想去看电影。因为没有钱,他想是向爸妈要钱,还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水,向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天,没有人买,只有两个人例外他的爸爸和妈妈。 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对
10、商人讲述了自己的“破产史”后,商人给了他两个重要的建议:一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言,他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷,不停地思考:人们会有什么难题,他又如何利用这个机会? 一天,吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸,就必须离开温暖的房间,冒着寒风,到花园去取。虽然路短,但十分麻烦。当达瑞为父亲取报纸的时候,一个主意诞生了。当天 他就按响邻居的门铃,对他们说,每个月只需付给他一美元,他就每天早上把报纸塞到
11、他们的房门底下。大多数人都同意了,很快他有/了七十多个顾客。一个月后,当他拿到自己赚的钱时,觉得自己简直是飞上了天。 很快他又有了新的机会,他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前,然后由他早上运到垃圾桶里,每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法,并把它集结成书,书名为儿童挣钱的二百五十个主意。为此,达瑞十二岁时就成了畅销书作家,十五岁有了自己的谈话节目,十七岁就拥有了几百万美元。 - 1 - 作品5号 这是入冬以来,胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬,下得很大。开始还伴着一阵儿(yzhnr)小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿(yhur)就白了。冬天的山村
12、,到了夜里就万籁俱寂(wnli-jj),只听得雪花簌簌地(ss de)不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊(y)!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸(mornrn)亮晶晶的银条儿(yntior);而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸(chndindin)的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑(yxi)似的雪末儿(xumr)随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。 大
13、街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷(zh)雪球,那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说,“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语。寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应(nyn) /庄稼(zhunji)生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚,明春麦子就长得越好,所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头(mntou)睡。” 我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”
14、的道理吧。 作品6号 我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为(nwi)浩瀚(hohn)也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为(wi)读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多(zhdu)的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性
15、。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯(shns)远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识(zhshi)的增广,而且还在于精神的感化与陶冶(toy)。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得(xud)他们的人格。人们从论语(Lny) 中学得智慧的思考,从史记中学得严肃的历史精神,从正气歌中学得人格的刚烈,从马克思学得人世/的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着(zhzhu)。歌德的诗句刻写着睿智(ruzh)的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 节选自谢冕读书人
16、是幸福人 作品7号 一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。 “爸,我可以问您一个问题吗?” “什么问题?”“爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。 “我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩儿(xiohir)哀求道。“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。” “哦,”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作,没时间和你玩儿(wnr)小孩子的游戏。” 小孩儿默默地回到自
17、己的房间关上门。 父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。 父亲走进孩子的房间:“你睡了吗?”“爸,还没有,我还醒着。”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿(hur) 这是你要的十美金。” “爸,谢谢您。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。 “因为原来不够,但现在凑够了。“孩子回答:“爸我现在有/二十美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?明天请早一点儿回家 我想和您一起吃晚餐。” 节选自唐继柳编译二十美金的价值 作品8号 我爱月
18、夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫
19、在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:/那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢! 节选自巴金繁星 作品9号 假日到河滩上转转,看见许多孩子在放风筝(fnzhen)。一根根长长的引线,一头(ytur)系(j)在天上,一头系在地上,孩子同风
20、筝都在天与地之间悠荡,连心也被悠荡得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。 儿时放的风筝,大多是自己的长辈或家人编扎(binz)的,几根削(xio)得很薄(bo)的篾(mi),用细纱线扎成各种鸟兽的造型,糊(h)上雪白的纸片,再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。 我们家前院就有位叔叔,擅扎风筝,远近闻名。他扎的风筝不只体型好看,色彩艳丽,放飞得高远,还在风筝上绷一叶用蒲苇(pwi)削成的膜片,经风一吹,发出“嗡嗡”(wnwn)的声响,仿佛是风筝的歌唱,在蓝天下播扬,给开阔的天地增添了无尽的韵味,给驰荡的童心带来几分疯狂。 我们那条胡同(htnr)的左邻右舍的
21、孩子们放的风筝几乎(jh)都是叔叔编扎的。他的风筝不卖钱,谁上门去要,就给谁,他乐意自己贴钱买材料。 后来,这位叔叔去了海外,放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信,总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后,他的家信中说到,他这只被故乡放飞到海外的风筝,尽管飘荡游弋(yuy),经沐(m)风雨,可那线头儿(xintur)一直在故乡和/亲人手中牵着,如今飘得太累了,也该要回归到家乡和亲人身边来了。 是的。我想,不光是叔叔,我们每个人都是风筝,在妈妈手中牵着,从小放到大,再从家乡放到祖国最需要的地方去啊(y)! 节选自李恒瑞风筝畅想曲 作品10号 爸不懂(dnd)得怎样表达爱,使我们一家人融洽
22、相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉(osu)卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈(mm)却明白(mnbi)我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院的途中一直抱着我的,是我妈。爸把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位(knwi)是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?” 在我生日会上,爸总是显得有些不大相称(xinchn)。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。 我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸
23、(bb)是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬(xiorn-kj)地一起拍的照片(zhopin),多得不可胜数(bk-shnsh)。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点(dinr)颜色看。于是我马上- 2 - 爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除/了寄支票外,还寄过一封短柬给我,说因为我不在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来接。” 我结婚(jihn
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