春联说课稿.docx

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1、春联说课稿春联说课稿 陈志英 春联是小学语文教科书四年级上册第八单元的一篇课文，是一篇介绍春联的通俗小品文，也是一篇精讲课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指出了春联的学习功能，语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。 的读写训练重点考虑，我们设计了以下几个教学目标。 1、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识多音字“卷”。理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。 3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 教学重点：理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点

2、。 教学难点：感受春联的意境美，对仗美和音律美，体悟“开卷有益”。 由于春联这篇课文结构、行文上颇具特点，清新流畅、琅琅上口，很多词语适宜学生诵读、积累，特别是文中的五副春联意境深远、音律优美。因此本课以训练学生的语文朗读能力为主线安排教学，上成“读懂春联和读出春联的意境美、音律美”的课。通过朗读，理解体会春联的音韵特点和深远意境，领略祖国语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。 为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我们准备用两课时完成教学任务。学生课前搜集春联，第一课时一开始进行交流，然后初读课文，检查生字词的预习情况，初步感知课文主要内容，读读文中的春联，学生质疑，解疑存疑。

3、第二课时进行重点研读，读懂春联的内容，读出春联所表达的情感，读出春联音律的美，从而自然体会诵读春联也是一种很好的学习。 下面重点就第二课时的流程进行阐述 一、引联，明确目标。 二、学联，精读感悟。 学习春联内容，体悟意境美、情感美。 1、读读春联，理解内容。 读第一自然段，然后用下面的句式说一说自己独特的感受。 我喜欢的春联是“ ， ”读了这幅春联，我 。 2、品品春联，感悟意境。 3、再读小结，拓展强化。 连连看：把课外搜集的春联与表现的内容连一连。 教师总结春联表现的内容，随即进行拓展训练，深化理解。 4、情境回放，激情诵读。 学习春联特点，感受语言美、声律美。 1、以“绿柳舒眉辞旧岁，红

4、桃开口贺新年”为例讲春联对仗的特点。 老师引导学生发现上联和下联有什么共同点和不同点。学生会发现上下联字数相等，都有表示颜色的词，都有动词。 2、回读学过的春联，说一说，体会春联对仗工整的特点。 3、通过对五副春联的复诵来体悟春联声律优美的特点。 三、创联，语言实践。 四、交流读联收获，回归总结。 1、读读春联，你有哪些收获？ 2、总结：的确，诵读春联也是一种很好的学习，生活中处处有学问。 四、作业自助餐。 意境 春联 对仗 美 音律 本课结构、行文上颇具特点，清新流畅、琅琅上口，五副春联意境深远、音律优美，以训练学生的语文朗读能力为主，因此这个板书设计以总结课文内容为主，高度概括，简洁明了。