春的消息 教学设计.docx

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1、春的消息 教学设计春的消息教学设计 教材分析 小学语文冀教版三年级下册第一单元第一课。这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命。让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。 全诗共六节.描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”.到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致 。 第一节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。 第二节总写换了春装的孩子们欢笑着投入

2、大自然的怀抱寻找春天的消息。 第三节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图:捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜;问候开放的雏菊，是欣喜，更是朋友般的亲密。枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒;明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草。一切都是那么生机勃勃.让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。 教学目标： 知识与技能 l认识本课6个生字.会正确书写12个生字 理解“漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思，能正确拼读“漂、禁”两个多音字 2.能正确、流利、有感情地朗读全诗背诵诗歌 过程与方法 1.自主识字的阅读能力 提高学生随文理解词意的能力同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌指导学生边读边想像，培养学生的

3、想像力 情感态度与价值观 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机，感受和表达对春天的喜爱之情。 重点难点 理解诗歌的内容以及诗歌所表达的思想感情。 难点: 置身于大自然中，能够根据诗歌想象画面，谈体会。 教学准备 收集色彩缤纷的春景图 生字词语卡片 音乐、录音机 搜集有关春天的词语、诗句篇章等 第一课时 课时目标： 1.读通诗歌，整体感知.学习并掌握本课的生字新词。 2.初步流利有感清地朗读诗歌。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 教师先板书“消息”.指名学生读。引导学生交流目己对消息的理解。 二、初读课文，自学生字。 1.学生自由读诗，小组合作识宇 2、出示生词卡片，指名读注意“漂”是个多音字

4、(漂白漂亮) 3.用各种形式理解文中词语，“雀跃“搔痒”等同语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体动作来理解。对于其他词语可以相机解决 三、品悟诗性、理解内容。 1. 教师引导学生再读诗歌一边读边想，读完课文后.你感受到春的消息在哪里？ 2、引导学生交流读后的感受。 3、引导学生抓住自己观点的支撑点，通过有感情地朗读来表达出来。 4、小组合作探究.交流: 第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整.体会孩子们渴望和欣喜的感情 第二节，春的消息是指换上春装“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。 第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞;抓住爱怜”体会孩子们对自然万物的爱

5、 第四节中春的消息是指雏菊开放，抓住雀跃”体会孩子们长高的自豪。 第五节中春的消息是指吐出绿苞，溪水唱歌。 第六节中春的消息是指太阳照耀，被嫩草搔痒的面颊。 四、配乐朗诵诗歌品味所蕴涵的情感 五、作业布置。 自读诗歌。一边读一边想像诗歌所描绘的内容。 板书设计： 1春的消息 春水、春风、春树 水鸭、蝴蝶 雏菊、小草 第二课时 课时目标 1、品读诗歌，感悟作者遣词造句的贴切和优美，并积累好的词语和句子。 2.总结全文，拓展延伸，收集描写春天的词语、诗句、篇、章等. 3.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 教学过程 一、诵读，导入新课。 1.教师配乐有感情地朗读诗歌.要求学生倾听，闭目想像。 2指名说一

6、说:同学们，倾听着老师的朗读，你们的脑海里，都呈现出怎样的春天景象呢， 3.教师导言:同学们多美的景象呀.这些都是作者优美的句子给我们带来的享受。 二、品读赏析。 1、你喜欢哪句话为什么?(学生自由选读) 2、引导学生抓住词语品析:哪个词语用的好，好在哪?(如:摇绿 一词生动地展现了春天来临，万物的变化。而“漂白”写出了鸭在水中嬉戏的动态美) 3、指导学生抓住摇绿”“漂白”，有感情地朗读。(惊喜、赞叹) 4、教师引导：在这首诗中，有不少的诗句是值得我们细细品味的，找出你喜欢的诗句。读一读，把自己的体会标注在旁边。 5、集体反馈，同学互相补充，教师适当的引导。 6、有感情的朗读这些诗句，熟读成诵。 三、拓展延伸 1、教师：同学们，春天是美好的，许多的文人墨客吟春、颂春，我们一起来欣赏著名作家朱自清的春 2、.教师读文 3.学生自由地说一说听读后的感受。畅所欲言，激发学生对春天的热爱、赞美之情。 进行阅读迁移.欣赏不同作家笔下的春光，体会到中国文化的深厚底蕴，激发他们热爱祖国的思想感情。同时，拓展学生的阅读面，帮助学生积累词语.丰富语言库。 四、总结全文。 春天是焕然一新的，春天是充满生机的.春天是春天就在我们的身边，春天就在我们的心里.用心去寻找春天吧! 五、布置作业。 画春天。 板书设计 1春的消息 春天一一一生机勃勃(喜悦之情)