小学三年级常见病句修改课件.pptx

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1、蔡思敏,病句修改,成分残缺,01,成分残缺,句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。,例如：为了班集体，做了很多好事。,谁做了许多好事，不明确。,用词不当,02,用词不当,由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。,例如：他做事很冷静、武断。,“武断”是贬义词，用得不当。,词语搭配不当,03,词语搭配不当,在句子中某些词语在意义上不能互相搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语使用不当。,例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。,优美的舞蹈能听到吗？,前后矛盾,04,前后矛盾,在同一

2、个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。,例如：我估计他这道题目肯定做错了。,“估计”？“肯定”？,词序颠倒,05,词序颠倒,在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。,例如：语文对我很感兴趣。,重复啰嗦,06,重复啰嗦,在句子中，所用的词语意思重复了，显得啰嗦。,例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。,“兴冲冲”“兴高采烈”,不合逻辑，不合事理,07,不合逻辑，不合事理,句子中某些词语使用错误，表达不合事理。,例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。,成熟的稻子是碧绿的？,指代不明,08,指代不明,指句子中出现多个人物时，指代不明确。,例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。,“他”分别是谁？,