新课人教初中古诗文理解性背诵默写汇编.docx
《新课人教初中古诗文理解性背诵默写汇编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课人教初中古诗文理解性背诵默写汇编.docx(25页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、新课人教初中古诗文理解性背诵默写汇编初中古诗文理解性背诵默写汇编 1、论语中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是: , 2、论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是: , 。 3、论语中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是: , 4、论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是: , 5、论语中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是: , 6、论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是: , 7、论语中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是: , 8、鱼我所欲也文中与“嗟来之食”的意思相
2、一致的句子是: , ; , 9、鱼我所欲也文中全篇的中心论点的句子是: 10、鱼我所欲也文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是: , 11、鱼我所欲也文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: , , 12、生于忧患,死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是: , 。 13、生于忧患,死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是: , 14、生于忧患,死于安乐中总结全文,归纳中心论点的句子是: , 15、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是: , , , , , , , 16、曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是: , 17、曹刿论战中表现曹刿“取信于民”的战略思想的
3、句子: , , 18、曹刿论战中能体现曹刿军事思想的句子是: , 19、曹刿论战中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是: , , 20、曹刿论战中曹刿断定敌方确系溃败的依据是: , 21、曹刿认为可以一战的条件是: , , 22、能体现曹刿军事思想的句子是: , ; , 23、邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子: , 24、邹忌讽齐王纳谏中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是: , ; , ; , 25、邹忌讽齐王纳谏中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是: , , ; , ; , , 26、邹忌讽齐王纳谏中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是
4、: , 27、出师表中表示作者感恩图报的句子是: , 28、出师表中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是: , 29、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是: , , , , 30、 当任命一个人来挽救局面,人们常引用的出师表中的一句名言是: , 31、出师表中表明作者志趣的句子: , 32、出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子: , 33、出师表中作者指出出师战略目标的句子: , , , , , 34、出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是: , 35、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是: , , , , , 36、出师表中指出出师战略目标的句子是: , , , ,
5、 , 37出师表中、作者向后主提出的三条建议是: ; , , ; , 38、桃花源记中描写桃花源中人幸福生活的语句: , 39、桃花源记中描写桃源人来此绝境的原因的句子: , , , 40、陶渊明在桃花源记中描写桃源人生活环境的句子是: , , , , 41、三峡中写山连绵不断的句子: ,两 , 。 42、三峡中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是: , , , 。 43、三峡中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: , 。 44、三峡中写水势凶险的句子: , 。 45、三峡中写水流湍急的句子: , 。 , , 。 46、三峡中写春冬三峡水的特点的句子: , 。 47、三峡中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静
6、的句子是: , 。 48、三峡中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是: , 。 49、三峡中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是: 。 50、马说本文的中心论点是: , 51、马说中千里马的悲惨遭遇是: , 52、马说中千里马被埋没的根本原因是: 53、马说中千里马被埋没的直接原因是: , , , 54、马说 中食马者“不知马”的具体表现是: , , 55、马说 中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是 , 56、马说 中表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是: , , 57、马说中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是: ? 58、马说中能表明千里马
7、外在特征的句子是: , 59、马说中运用设问句表达作者心中感慨的句子是: ? 60、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似,相应的句子是: , 61、马说中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是: , 62、小石潭记中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是: , 63、小石潭记中描写潭周围树木的语句是 , , 64、小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了 , 的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 65、小石潭记中写潭中鱼游来游去,非常活跃的
8、语句是: , 。 66、小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是: , 。 67、小石潭记中侧面写潭水清澈的句子是: , , 。 68、小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是: , 。 69、小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是: , 。 70、陋室铭中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是: , 71、陋室铭中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的语句是: , , , 。 72、陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是: , 73、陋室铭中描写陋室优美的自然环境句子是: , 74、陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋是: , 75、陋室铭中
9、引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是: 76、岳阳楼记中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是: , , , 。 77、岳阳楼记中时间上表现景象的千变万化的句子是 : , 78、岳阳楼记中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是: , , , , 79、岳阳楼记中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是: , , , , 80、岳阳楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是: , 81、岳阳楼记中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是: , 82、岳阳楼记中抒写作者政治抱负的句子是: , 83、岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是: , 84、岳阳楼记中文中动静结合,
10、描写洞庭湖月夜美景的句子是: , 85、岳阳楼记中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是: , 86、醉翁亭记中 写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是: , 87、醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子: , 88、醉翁亭记中本文以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子: , 89、醉翁亭记中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是: , 90、醉翁亭记中表达作者复杂感情的句子是: , 91、醉翁亭记中文中贯穿全文主线的句子是: , 92、醉翁亭记中文中点明全文主旨的句子是: , 93、醉翁亭记中概括描述滁州地理环境特征的句子是: 94、记承天寺夜游文中描写月光美景的语句是: , , 95、记承天寺夜游表达作者
11、微妙复杂的感情语句是: , ? 96、记承天寺夜游作者游承天寺的原因: , 。 97、记承天寺夜游中的“ , , ”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。 98.描写莲花高洁质朴的句子是: , 99. 最能概括莲花高贵品质的句子是: , 100.周敦颐爱莲说:咏莲名句: , , , , , , 101.公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说,就是: , 102.爱莲说表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是: , 103. 爱莲说描写莲美好形象的句子是: , , , , , 104.与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比
12、喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的爱莲说中的句子是: , 105.爱莲说比喻君子美名远扬的语句是: 106.爱莲说写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是: , 107、送东阳马生序中,点明作者写作此文的原因的语句是: , 108、送东阳马生序中人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是: , , 109、送东阳马生序中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是: , , , 110、送东阳马生序中表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是: , , ; , , , 111、送东阳马生序中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是: , , 。 , , 。 112、送东阳马生序中表
13、达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是: , 113小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,关雎一诗中的“ , ” 这两句就是佐证。 114蒹葭中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句: , 。 , 。 , 。 , 。 115、葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是: , ; , 。 116观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: , 。 。 117观沧海一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是: , 。 118观沧海一诗中对景物作总写的句子是: , 。 119观沧海一诗中详细写诗人见到的景象的句子是: , 。 , 。 120观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 初中 古诗文 理解 背诵 默写 汇编

链接地址:https://www.31ppt.com/p-3568809.html