新目七年级英语下册期中考试质量分析.docx

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1、新目七年级英语下册期中考试质量分析新目标七年级英语下册期中考试质量分析 这次英语期中考试卷难度中等，比较侧重于对学生一个半学期以来所学习的基本知识技能掌握情况的综合性考察。该试卷考查范围既涉及了下个学期前两个单元的知识点 考察，另对于上个学期的一些需要反复熟练使用的基本知识点也进行了穿插性考察。从我校学生的成绩情况分析，在此次的考试中，各个班级的学生成绩情况虽没有较大的起伏变化，但是班级与班级之间的差距悬殊逐渐的明显起来。七年级十班学生的整体素质水平相对比较稳定，不仅高分率居首位，而且及格率也仍是领先于其他班级。七年一班的学生，及格率还不够高，但是整体上，这个班级的学生仍有较大的发展空间来提升

2、。七年四班的情况开始出现了高分与低分的两级分化，优秀的学生不少，但是低分数的学生却也占据了一大部分，而其中等水平的学生只有少数。七年二班和五班，则是需要不断努力的不班级，这两个班级已经明显落后了其他三个班级的情况。以下是我对此次考试进行的质量分析。 一、 英语试卷分析与学生答题情况 该试卷共计九道题型，没有听力部分。 1.单词与词组考察。 该题型中有十小题，给出单词或者词组，让学生在A、B、C、三个选项中选出对应的英语表达法。这些单词、词组均来自于Unit5与Unit6两个单元的重点词汇。对于学生来讲，可以说，是学习英语中需要掌握的最基本能力。 2.单项选择题。 该部分包括两部分。A部分是选出

3、词或词组相同或相近意思的选项。本部分答题情况不如意。也看出了学生们平时对于课堂上讲解的语法知识点领悟不够透彻。B部分为十五道小题的选择题。综合分析下，期中出现考察疑问代词或词组的选择题有四小题，考察介词填空的选择题有两小题，考察动词或动词词组的选择题有两小题，考察情景对话的选择题有四小题。其余为一些重要语法知识点的考察。总体来说，这些题目相对还是比较简单的。 3.交际应用 该部分也有两类题型。A部分为从第二栏中选出第一栏的应答语。这五个小题均是在课堂上反复操练的句型。B部分为选择句子完成对话。本题的对话篇目来自于课本原文内容的改写。 4.完型填空 该题主要考察方位介词的选择以及现在进行时时态。

4、共计10小题。期中第5小题是考试的难点。未能获得满分的学生大抵都是在这个小题上出差错。分析原因是“by the window”这个词组在我们的教材要求中并没有提及到，因此我们教师也没有在课堂上重点教授这个词组。因此，学生在此题出现错误是属于可以谅解的范围内的。 5.阅读理解 有A、B、C两篇。A篇为Unit5中的知识点，内容主要是讲述自己的一天生活。这类短文学生自己有写过，练习中也反复有出现过，因此作答并非难事。B篇目的内容是讲述几个人之间的关系，并短文提及的内容进行分析思考，难度系数有所提高。C篇目是阅读完短文之后进行正误的判断。只要找出句子所在文中的位置，并进行比较就能对问题进行判断了。

5、6.选词并用其适当形式填空 该部分内容也是来自于课文中的原文。 7.对单词进行归类，并且补充相同类型的两个单词 这个题型出得很好。既考察了学生对单词的掌握情况，又考察了学生对于知识的总结归纳与拓展能力。这也就要求我们教师在平时教授新知识的过程中要具备有很好的引导学生进行“温故而知新”的能力。 8.句型转换 此为老题型了。共计5小题。题目相对来说，还是比较简单的。但是我们的学生在这一类型题目中却是失分很严重。归其原因是学生对此类题型的理解仍不够透彻。 9.书面表达 该题目要求学生完成一篇关于自己的“School life ”的短文。给出一定的信息，并且要求全部要用上。课文学习中有一篇完整的范文，

6、而教师在教学时也有让学生进行该篇目的练笔。因此，这篇文章对于认真学习的学生来说并不难。 二、我们今后的教学措施 1.多进行备课小组的教研活动，进行教学心得体会的交流，教学经验的分享。让我们英语组成员都能够得到共同的进步。 2. 鼓励学生多读，多练。有很多学生经过一个学期了，英语成绩还是提不上去，其实，分析起他们的原因来就发现这部分学生在课堂上均没有养成开口读的习惯。我想这就是所谓的“哑巴英语”，其后果可想而知了。另外，如果鼓励达不到成效的话，不妨采用强制性的措施，设计一些学习任务，逼迫我们的学生自己要去完成开口读的作业。练习的完成是考核学生是否掌握知识点的一道工序，因此，要确保学生练习的完成量以及练习讲解完成之后的吸收情况。 3.多动动脑筋。我们经常鼓励学生学习要多动脑筋。其实，对于我们老师自己来说，多动脑筋也是很重要的。遇到各种各样的教学情况，要多动脑筋去分析，去反思，这样才能让自己不断进步。学生的进步其实也在昭示着教师个人教学水平的进步！我们相信“点子总会比困难多的！”