新教科五年级下册科学实验报告单(1).docx

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1、新教科五年级下册科学实验报告单豆家河小学科学实验报告单五年级 课题 实验班级 实验时间 实验材料 沉和浮 五年级 实验类别 实验一： 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝 卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮 实验名称 分析物体在水中的沉浮规律 实验组数 任课教师 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验步骤 结论 课题 结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们

2、的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 沉和浮 2实验报告单 实验名称 橡皮泥在水中的沉浮 实验班级 实验时间 实验材料 五年级 橡皮泥、量杯 实验类别 实验组数 任课教师 4 实验步骤 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 结论 结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉 浮与形状有关。 课题 沉和浮 实验报告单 实验名称 下沉的物体受到浮力的大小 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验材料 橡皮泥、细线、测力计、水槽 实验步骤 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入

3、水中 3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中 结论 结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 3实验报告单 实验名称 课题 沉和浮 马铃薯在水中的沉浮 实验班级 实验时间 五年级 实验类别 实验组数 任课教师 4 实验材料 马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 实验步骤 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上。 3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。 实验现象 结论 结论：两杯液体不同。 4实验报告单 课题 实验名称 液体的热胀冷缩 实验组数 任课教师 4 实验班级 五年级 实

4、验时间 实验类别 实验材料 平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 实验现象 在热水种液面上升，在冷水中液面下降。 结论 结论：液体都有热胀冷缩的性质。 5实验报告单 课题 实验班级 五年级 实验类别 实验时间 实验材料 锥形瓶、大烧杯、小气球、细线、开水、冷水。 实验名称 观察是否空气有热胀冷缩 实验组数 任课教师 4 实验步骤 1.用细线把小气球扎在锥形瓶口。 把锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察现象； 2.把锥形瓶取出，放入冷水中，观

5、察有什么现象。 实验现象 把锥形瓶放入热水中，瓶内空气受热体积膨胀，气求球变鼓，竖立起来；把锥形瓶取出，放入冷水中，瓶内空气受冷收缩，气球会逐渐变小，垂下来。 结论 实验结 论气体具有热胀冷缩的性 6实验报告单 课题 热 实验名称 金属的热胀冷缩的性质 实验组数 实验类别 实验时间 实验材料 铜球、铜环、酒精灯 实验步骤 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 任课教师 4 实验班级 五年级 结论 结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。 7实验报告单 课题 热 实验名称 热在金属条中的传递 实验班级 五

6、年级 实验类别 实验时间 实验材料 铁条、凡士林、小棒、酒精灯、支架 实验组数 任课教师 4 实验步骤 1、将铁条的两端固定在两个支架上 2、在铁条的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 结论 结论：热从高温部分传到低温部分。 8实验报告单 课题 热 实验名称 热在金属片中的传递 实验班级 五年级 实验类别 实验时间 实验组数 任课教师 4 实验材料 圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 实验步骤 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 结论 结论：热从高温部分传到低温部分。 9实验

7、报告单 实验名称 课题 实验班级 五年级 研究不同材料的传热性能 实验组数 实验类别 任课教师 4 实验时间 实验材料 塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水 实验步骤 把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。 结论 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 课题 实验班五年级 级 实验时间 10实验报告单 实验名称 研究不同材料的传热性能 实验组数 实验类别 任课教师 4 实验材酒精灯、蜡烛、火柴、铜棒、铁棒、铝棒、铁架。 料 然后在另一端实验步 在铜铁铝三种金属棒上每隔一段距离用蜡向上粘上一根火柴，同时给三种金属

8、棒加热，观察那个金属棒上的火柴会先掉下来。 骤 结论 铜棒上的火柴先掉下来，然后铝棒上的火柴掉下来，最后铁棒上的火柴掉下来。 我的发现：铜、铁、铝三种金属中铜的传热能力最强，铁的传热能力最弱。 11实验报告单 实验名称 课题 实验班级 实验时间 实验材料 实验步骤 时间的测量 五年级 摆的特征 实验组数 4 实验类别 铁架台、细线、同样大的螺帽 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 任课教师 结论 结论：1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快 2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快 3、重物一定，拉起的高度

9、一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。 12实验报告单 课题 时间的测量 实验名称 探究摆摆动的快慢与什么因素有关 实验组数 实验类别 实验时间 实验材料 任课教师 4 实验班级 五年级 三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表 实验步骤 实验一：推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论 实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验。 结论 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 课题 实验班级 实验时间 实验材料 实验步骤 五年级 13.实验报告单 实验名称 四季成因的模拟实验 实验组数 实验类别 任课教师 4 电灯、地球仪、小标杆 1、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳。 2、在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位。 3、调整地轴倾斜指向北方。 4、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳，观察地 球仪上标杆的影长。 5、讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？ 6、分析观察记录，概括实验结论。 结论 地球公转至不同位臵，地球上各地的太阳高度不同，从而有了四季的变化。