新教科五年级下册科学实验报告单[1][1].docx

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1、新教科五年级下册科学实验报告单11教科版五年级科学下册实验报告 课题 实验级 实验间 实验备 实验骤 班时沉和浮 五年级 实验报告单 同一种材料构成的物体在水中的实验名称 沉浮 实验组数 实验类别 任课教师 4 准橡皮、萝卜、小刀、水槽 步1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中 2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、1/4、1/8更小再放入水中。 结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度结论 有关。 课题 沉和浮 实验报告单 实验名称 小瓶子在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖 实验步骤 1、将一空瓶盖上

2、盖，放入水中。 2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。 3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。 结论 结论：注入的水越多，瓶子越往下沉 实验报告单 课题 沉和浮 实验名称 橡皮泥在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：橡皮泥、量杯 实验步骤 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 结论 结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。 课题 沉和浮 实验报告单 实验名称 测量泡沫塑料块受到的浮力 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任

3、课教师 实验准备 材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。 实验步骤 1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。 2、拉动测力计。 结论 结论：浮力=重力+拉力 实验报告单 实验名称 测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力 实验类别 实验组数 4 课题 实验班级 沉和浮 五年级 教科版五年级科学下册实验报告 实验时间 任课教师 实验准备 材料：大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 实验步骤 1、将定滑轮固定在水槽底部 2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。 3、拉动测力计。 结论 结论：泡沫塑料的体积大，浮力就大。 课题 沉

4、和浮 实验报告单 实验名称 下沉的物体受到浮力的大小 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽 实验步骤 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中 3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中 结论 结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 课题 沉和浮 实验报告单 实验名称 马铃薯在水中的沉浮 实验班级 五年级 实验类别 实验组数 4 实验时间 任课教师 实验准备 材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 实验步骤 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、用胶

5、头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上。 3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。 结论 课题 结论：两杯液体不同。 实验报告单 沉和浮 实验名称 调制不同的液体使马铃薯浮起来 实验班级 五年级 实验组数 4 实验类别 实验时间 任课教师 、食盐、烧杯、玻璃棒。 实验准备 材料：马铃薯，1、往烧杯中分别倒入40毫升清水。 实验步骤 2、往烧杯中分别入入5克、4克、20克、30克、40克的食盐。 3、将马铃薯依次放入烧杯中。 结论 课题 结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。 实验报告单 沉和浮 实验名称 沉浮子 4 实验班级 五年级 实验组数 实验类别 实验时间 任课教师 实验准

6、备 材料：笔帽、橡皮泥、空瓶 1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥 实验步骤 2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好 3、用力挤压瓶子 结论 结论：浮力的大小与排开水量的大小成正比。 实验报告单 教科版五年级科学下册实验报告 课题 实验班级 实验时间 实验 实验步骤 结论 热 实验名称 研究水在变热过程中的变化 五年级 实验组数 4 实验类别 任课教师 材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯 1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧 2、将试管入在酒精灯上加热 结论：水加热后体积壮增大。 实验报告单 课题 实验名称 液体的热胀冷缩 4 实验班级 五年级 实验组数 实验类别 实验时间 任课

7、教师 实验准备 材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 结论 结论：一般液体有热胀冷缩的性质。 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 要点 热 实验名称 五年级 实验类别 材料：铜球、铜环、酒精灯 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。 实验报告单 热 实验名称 实验报告单 固体的热胀冷缩的性质

8、 实验组数 4 任课教师 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 结论 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 结论 热是怎样传递的 4 五年级 实验组数 实验类别 任课教师 材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 1、将铁丝的两端固定在两个支架上 2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 结论：热从高温部分传到低温部分。 实验报告单 热 实验名称 热在金属片中的传递 五年级 实验组数 4 实验类别 任课教师 材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 结论：热从高温部分传到低温部分。 实验报告单 教科版五年级科学下册实验报告 课题 实验班级 实验时间 实验准备 实验步骤 结论 时间的测量 实验名称 摆的特征 五年级 实验组数 4 实验类别 任课教师 材料：铁架台、细线、同样大的螺帽 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快 2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快 3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。